Музыка. 1 класс. Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой. II ПОЛУГОДИЕ. III ЧЕТВЕРТЬ. «МУЗЫКА И ТЫ» Урок 23. «Разыграй сказку».

Музыка. 1 класс.

Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой.

II ПОЛУГОДИЕ.

III ЧЕТВЕРТЬ.

«МУЗЫКА И ТЫ»

Урок 23.

 «Разыграй сказку».

Задача: Познакомить с образом Бабы-Яги в фольклоре, развивать интерес к исполнительской деятельности.

Читаем сказку (с.52), дополняем ее сочинением песенки-дразнилки, добавляем движения и музыкальные инструменты – бубны, барабаны, ложки, свистульки, дудочки («костяная нога» - барабаны, «не мети» - погремушки, «не стучи» - ложки, «не тряси» - бубен).

В игре роль Бабы-Яги можно по очереди предлагать разным детям. Рекомендуется сделать маску этого персонажа, по типу той, которую держит в руке Муза.

Мы познакомились с русскими народными игровыми песнями, а сейчас прозвучит эстонская народная песня «У каждого свой музыкальный инструмент».

Вспоминаем звучание народных инструментов (с. 54).

Веселый, радостный, задорный, бодрый характер песне придает сочетание песенности с танцевальностью. Выявляем солистов, имитируем игру на воображаемых инструментах. Сопровождаем песню танцевальными движениями – притопы, прихлопы, ведение хоровода (в центре хоровода может появиться Муза).

Эту песню можно исполнить на школьном празднике.

Несложное сопровождение к песне можно сыграть сначала на немой клавиатуре (с.54), а затем в четыре руки с учителем на фортепиано (повторяющиеся два звука в басу).

Д/З. Подобрать произведения искусства, посвященные образам русских воинов, боевым подвигам (стихи, рассказы, картины, кинофильмы, песни, скульптуры, архитектурные памятники, созданные во славу побед защитников Отечества).

Итог урока. Рефлексия.

1