Музыка. 1 класс. Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой. II ПОЛУГОДИЕ. III ЧЕТВЕРТЬ. «МУЗЫКА И ТЫ» Урок 21. «Музыка вечера».

Музыка. 1 класс.

Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой.

II ПОЛУГОДИЕ.

III ЧЕТВЕРТЬ.

«МУЗЫКА И ТЫ»

Урок 21.

 «Музыка вечера».

Задача: Познакомить с образами вечерней природы в музыке, живописи, литературе, с жанром колыбельной.

Интонации колыбельной  - пение, пластическое интонирование.

Предлагаем послушать интонацию («соль» – «ми») – На что похожа эта интонация? Какая музыка может вырасти из этой интонации?

Пропеваем интонацию «Баю, бай» по нотам (учебник с.48), изображаем покачивания колыбельки, люльки, зыбки, укачивание малыша.

Колыбельная песня – самый древний жанр музыкального искусства. В главной интонации – «баю-бай» –  соединились самые важные качества колыбельных песен – ласка, нежность, мягкость, мелодичность, неспешность.

Записываем слово в учебнике-тетради – к о л ы б е л ь н а я.

Исполняем знакомые колыбельные. Находим знакомую интонацию в песне «Спят усталые игрушки» (Хрестоматия 2 кл. с. 41)

Обращаемся к поэтическим зарисовкам вечера (стихи А.Фета, И.Никитина). Рассматриваем репродукции с картины В.Марковой «Пейзаж с лошадью» (картину можно после слушания).

Слушаем одну из фортепианных пьес, анализируем общее в этих пьесах – настроения покоя, тишины, умиротворенности. Главные их свойства – песенность, напевность. Какие средства используют композиторы для передачи состояния вечерней природы и настроения человека, который ей любуется? Так, в средней части «Вечера» Прокофьева слышны низкие звуки (темнота) – в «Вечере» Салманова слышны интонации колыбельной, а аккомпанемент изображает покачивание; в середине «Вечерней сказки» А.Хачатуряна резко изменяется характер музыки (Какие события происходят в сказке?).

Перед прослушиванием «Вечерней музыки» В.Гаврилина не сообщаем название произведения. Предлагаем самостоятельно после слушания подобрать существительные к прилагательному «вечерняя» (мелодия, картина, песня, молитва, музыка и т.д.). Кто исполняет это сочинение (хор без сопровождения). Что напоминает главная мелодия хора, которую исполняет высокий женский голос – сопрано (одинокий голос, плач человека, птицы?). С одинаковым ли настроением звучит музыка в начале, в середине, в конце?

Главную тему можно разучить на какой-либо слог или гласный звук (вокализ) в опоре на нотную запись на доске. Нотная запись поможет познакомить с понятием лига (напевность мелодии), обозначение динамики темпа.

Эту мелодию можно сыграть на воображаемой скрипке (протяжное движение смычка) или украсить мелодичными звуками треугольника (на сильные доли текста, на начало и конец фразы).

Итог урока. Рефлексия.

1