Открытый урок в 4 классе
«Муса Джалиль — поэт-герой»
Тип урока: урок открытия новых знаний
Продолжительность: 40–45 минут
Предмет: литературное чтение / классный час
Форма: урок-путешествие
Цель
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством татарского поэта Мусы Джалиля, показать силу духа, мужество и любовь к Родине.
Задачи
узнать основные факты биографии поэта;
познакомиться со стихотворением Мусы Джалиля;
развивать навыки выразительного чтения и устной речи;
воспитывать уважение к героизму, доброте и верности своему народу.
Оборудование
Портрет Мусы Джалиля, презентация, карточки с заданиями, выставка книг, аудиозапись стихотворения, карта Татарстана, слайды с фотографиями.
Ход урока
1. Организационный момент — 2 минуты
Учитель:
Прозвенел звонок для нас.
Все вошли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
— Улыбнитесь друг другу. Пусть сегодняшний урок будет добрым, интересным и познавательным.
2. Мотивация. Определение темы — 5 минут
На доске записаны слова:
поэт — Родина — мужество — народ — подвиг
Учитель предлагает детям составить из этих слов предположение о теме урока.
Вопросы:
Как связаны эти слова?
Каким должен быть человек, чтобы его называли героем?
Может ли поэт быть героем?
После ответов появляется портрет Мусы Джалиля.
Учитель:
— Сегодня мы познакомимся с татарским поэтом Мусой Джалилем, человеком удивительной силы духа. Тема нашего урока — «Муса Джалиль — поэт-герой».
3. Рассказ о жизни поэта — 7 минут
Муса Джалиль родился 15 февраля 1906 года в деревне Мустафино Оренбургской губернии. С детства он любил читать и писать стихи.
Он стал известным татарским поэтом. В своих произведениях Муса Джалиль писал о Родине, дружбе, смелости, доброте и любви к людям.
Во время Великой Отечественной войны поэт оказался в плену. Даже в тяжёлых условиях он продолжал писать стихи. Свои произведения он записывал на небольших листках бумаги. Позже эти записи стали известны как «Моабитская тетрадь».
Муса Джалиль погиб в 1944 году. За мужество и героизм ему посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза.
Важно подчеркнуть детям:
Муса Джалиль доказал, что человек может сохранять достоинство, верность Родине и любовь к людям даже в самых тяжёлых обстоятельствах.
4. Работа с текстом стихотворения — 10 минут
Для чтения можно использовать стихотворение «Красная ромашка» или «Чулочки».
Стихотворение «Красная ромашка»
Учитель читает стихотворение выразительно или включает аудиозапись. Затем дети читают текст по ролям или по цепочке.
Вопросы по содержанию:
О чём говорится в стихотворении?
Какой изображена ромашка?
Почему она отличается от других цветов?
Что символизирует красный цвет?
Какие качества человека воспевает поэт?
Вывод:
— В стихотворении красная ромашка становится символом смелости, мужества и готовности защищать Родину.
5. Физминутка — 2 минуты
Мы руками потянулись,
Раз — нагнулись, два — прогнулись.
Вправо, влево повернулись,
И друг другу улыбнулись.
Тихо сели, всем удобно —
Продолжаем урок дружно.
6. Работа в группах — 8 минут
Класс делится на 3 группы.
1-я группа «Биографы»
Составьте небольшой рассказ о жизни Мусы Джалиля по опорным словам:
1906 год — поэт — война — плен — стихи — “Моабитская тетрадь” — герой.
2-я группа «Литературоведы»
Ответьте:
О чём писал Муса Джалиль?
Какие чувства вызывают его стихи?
Каким человеком предстаёт поэт?
3-я группа «Художники»
Создайте словесный портрет Мусы Джалиля. Подберите 5–6 качеств:
смелый, талантливый, добрый, мужественный, верный, честный, сильный.
Каждая группа представляет результат работы.
7. Творческое задание — 5 минут
Предложить детям закончить предложения:
Муса Джалиль для меня — это…
Его стихи учат…
Я считаю, что настоящий герой…
Мне особенно запомнилось…
Можно оформить ответы на «лепестках» и составить коллективную ромашку «Качества настоящего героя».
8. Рефлексия — 3 минуты
На доске изображены три ступеньки:
Я узнал…
Я понял…
Я хочу…
Дети по желанию продолжают предложения.
Или используется приём «Светофор»:
зелёный — всё понял, было интересно;
жёлтый — были небольшие трудности;
красный — нужно ещё раз объяснить.
9. Итог урока — 3 минуты
Учитель:
— Сегодня мы узнали, что Муса Джалиль был не только талантливым поэтом, но и мужественным человеком. Он любил Родину, верил в людей и даже в тяжёлых условиях продолжал писать.
Подвиг Мусы Джалиля живёт в его стихах и памяти людей.
Домашнее задание
По выбору:
Выучить отрывок из стихотворения Мусы Джалиля.
Нарисовать иллюстрацию к стихотворению «Красная ромашка».
Подготовить небольшой рассказ «Почему Мусу Джалиля называют поэтом-героем?»
Возможный вывод для открытого урока
Муса Джалиль — пример человека, который сохранил мужество, любовь к Родине и верность своим убеждениям. Его творчество учит нас быть честными, добрыми, смелыми и ответственными.
82
235 310 
