Мониторинг учебных навыков обучающегося с ОВЗ

4 КЛАСС

Ф.И. учащегося

Сергей Т.

Русский язык

Сформированность

учебных навыков

Стартовые

возможности

Класс

1

2

3

4

Умение характеризовать звуки.

1

1

1

1

1

Списывание с печатного текста.

1

1

2

2

2

Письмо под диктовку.

0

1

1

1

1

Звуко-буквенный анализ слов.

0

1

1

1

1

Умение ставить вопрос к слову.

1

1

1

1

1

Соотнесение печатной буквы с ее письменным аналогом

1

2

2

2

3

Деление слов на слоги

1

1

1

1

2

Каллиграфические навыки.

0

0

1

1

1

Мягкий знак на конце

и в середине слова.

1

1

2

2

2

Перенос слов.

1

1

1

1

1

Ударение в словах.

1

1

1

1

1

Имена собственные.

1

1

1

1

1

Работа с деформированным текстом.

0

0

0

0

1

Составление и запись предложений.

0

0

0

0

1

Составление и запись

рассказа по картине.

0

0

0

0

0

4КЛАСС

Ф.И. учащегося

Сергей Т.

Литературное чтение

Сформированность

учебных навыков

Стартовые

возможности

Класс

1

2

3

4

Осознанность чтения.

1

1

2

2

3

Правильность чтения.

1

1

1

1

2

Понимание содержания.

1

1

2

2

3

Выразительность.

1

1

1

1

1

Темп чтения.

2

2

2

2

2

Деление текста на части.

1

1

1

1

2

Определение, озаглавливание.

1

1

1

1

1

Составление рассказа по теме.

1

1

1

1

1

Пересказ сжатый.

1

1

1

1

1

Пересказ выборочный.

1

1

1

1

1

Пересказ полный.

1

1

1

1

1

Употребление новых словарных слов.

1

1

1

1

2

Грамматический строй речи.

1

1

1

1

1

Навыки самостоятельных суждений.

1

1

1

1

1

Согласование слов в предложении

2

2

2

2

2

Употребление нераспространенных предложений.

2

2

2

2

3

4 КЛАСС

Ф.И. учащегося

Сергей Т.

Математика

Сформированность

учебных навыков

Стартовые

возможности

Классы

1

2

3

4

числовой ряд 1—100 в прямом и обратном порядке

2

2

3

3

3

смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части и по содержанию),

1

1

1

1

2

таблицу умножения и деления чисел в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления

1

1

1

1

2

порядок действий в примерах в 2—3 арифметических действия

1

1

1

1

2

единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношения изученных мер

1

1

1

1

1

считать, присчитывая, отсчитывая по единице и равными числовыми группами по 2, 5, 4, в пределах 100

1

1

1

1

1

откладывать на счетах любые числа в пределах 100

1

1

1

1

1

складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений

2

2

2

2

2

использовать знание таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление

1

1

1

1

1

различать числа, полученные при счете и измерении

1

1

1

1

1

определять время по часам (время прошедшее, будущее

1

1

1

1

2

чертить окружности разных радиусов, различать окружность и круг.

1

1

1

1

2

пользоваться календарем для установления порядка месяцев в году, количества суток в месяцах, месяцев в году

1

1

1

1

2

4 КЛАСС

Ф.И. учащегося

Сергей Т.

Окружающий мир

Сформированность

учебных навыков

Стартовые

возможности

Классы

1

2

3

4

Умение сравнивать и различать растения сада, леса, огорода, поля;

1

1

1

1

2

Умение различать диких и домашних животных, птиц, уметь описать их повадки и образ жизни, значение в жизни человека;

1

1

2

2

3

Умение различать времена года, названия месяцев и их основные признаки,

1

1

2

2

3

Умение особенности жизни растений, животных и человека в разные времена года.

1

1

2

2

3

Знания о воздухе, и о значении воздуха для человека;

1

1

2

2

2

Знания о растениях леса, сада (цветковых растениях), их строении, использовании человеком;

1

1

2

2

2

Знания о домашних животных и птицах, их повадках, образе жизни, роли человека в жизни домашних животных;

1

1

2

2

3

Знания о взаимосвязях сезонных изменениях в живой и неживой природе;

1

1

2

2

3

Знания о взаимодействии человека и природы, значении состояния природы для здоровья и жизнедеятельности человека;

1

1

1

1

2

Знания о правилах ухода за растениями сада, как использует человек;

1

1

2

2

3

Знания о необходимости бережного отношения человека к себе и к природе.

1

1

2

2

3

Знания о мужских обязанностях в семье.

1

1

2

2

3

Знания о женских обязанностях в семье.

1

1

2

2

3

Знания о необходимости поддержания в порядке своего здоровья.

1

1

2

2

3

Знания о своем здоровье.

1

1

1

1

1

Основы знаний о болезнях.

1

1

1

1

2

Знания об учреждениях в районном городе.

1

1

1

1

1

Знания о транспорте.

2

2

2

2

3

Знания о подборе сезонной одежды.

2

2

2

2

3

Знания о посуде.

2

2

2

2

3

Знания о мебели.

2

2

2

2

3

Знания о профессиях.

1

1

1

1

2

Знания о Родине

1

1

1

1

2

4 КЛАСС

Ф.И. учащегося

Сергей Т.

Устная речь

Сформированность

учебных навыков

Стартовые

возможности

Классы

1

2

3

4

Умение составлять связный рассказ-описание по теме.

1

1

1

1

2

Умение точно отвечать на вопросы, участвовать в диалоге.

1

1

1

1

2

Умение составлять полные предложения - ответы на вопросы.

1

1

1

1

2

Умение правильно называть изученные объекты и явления;

1

1

1

1

2

Умение обобщать свои наблюдения.

1

1

1

1

2

Умение анализировать данные

по темам предмета.

1

1

1

1

2

Умение сравнивать данные

по темам предмета.

1

1

1

1

2

Социальная адаптация учащихся.

2

2

2

2

3