Мониторинг по программе самообразования

Высший уровень

3 балла

Средний уровень:

2 балла

Низкий уровень:

1 балл

1.

2.

Проявляет устойчивый интерес к театральному искусству и театрализованной деятельности.

Знает правила поведения в театре

Называет различные виды театра, знает их различия, может охарактеризовать театральные профессии

Интересуется театрализованной деятельностью

Использует свои познания в театрализованной деятельности

Не проявляет интереса к театрализованной деятельности

Знает правила поведения в театре

Затрудняется назвать различные виды театра

Высший уровень

3 балла

Средний уровень:

2 балла

Низкий уровень:

1 балл

1.

2.

3.

Понимает главную идею литературного произведения, поясняет свое высказывание

Дает подробные словесные характеристики главных и второстепенных героев

Творчески интерпретирует единицы сюжета на основе литературного произведения

Умеет пересказывать произведение от разных лиц, используя языковые и интонационно – образные средства выразительности речи

Понимает главную идею литературного произведения

Дает словесные характеристики главных и второстепенных героев

Выделяет и может охарактеризовать единицы сюжета

В пересказе использует средства языковой выразительности (эпитеты, сравнения, образные выражения)

Понимает содержание произведения

Различает главных и второстепенных героев

Затрудняется выделить единицы сюжета

Пересказывает произведение с помощью педагога

Высший уровень

3 балла

Средний уровень:

2 балла

Низкий уровень:

1 балл

1.

Творчески применяет в спектаклях и инсценировках знания о различных эмоциональных состояниях и характере героев, использует различные средства воспитателя

Владеет знаниями о различных эмоциональных состояниях и может их продемонстрировать, требуется помощь выразительности

Различает эмоциональные состояния и их характеристики, но затрудняется их продемонстрировать средствами мимики, жеста, движения

Высший уровень

3 балла

Средний уровень:

2 балла

Низкий уровень:

1 балл

1.

Импровизирует с куклами разных систем в работе над спектаклем

Использует навыки кукловождения в работе над спектаклем

Владеет элементарными навыками кукловождения

Высший уровень

3 балла

Средний уровень:

2 балла

Низкий уровень:

1 балл

1.

2.

3.

Импровизирует под музыку разного характера, создавая выразительные пластические образы

Свободно подбирает музыкальные характеристики героев, музыкальное сопровождение к частям сюжета

Самостоятельно использует музыкальное сопровождение на ДМИ, свободно использует песню, танец в спектакле

Передает в свободных пластических движениях характер музыки

Самостоятельно выбирает музыкальные характеристики героев, музыкальное сопровождение к частям сюжета из предложенных педагогом

С помощью педагога использует детские музыкальные инструменты (ДМИ), подбирает музыкальное сопровождение, исполняет песню, танец

Затрудняется в создании пластических образов в соответствии с характером музыки

Затрудняется выбирать музыкальные характеристики героев из предложенных педагогом

Затрудняется в игре на ДМИ и подборе знакомых песен к спектаклю

Высший уровень

3 балла

Средний уровень:

2 балла

Низкий уровень:

1 балл

1.

2.

Самостоятельно создает эскизы к основным действиям спектакля, эскизы персонажей и декораций с учетом материала, из которого их будут изготовлять

Проявляет фантазию в изготовлении декораций и персонажей к спектаклям для различных видов театра (кукольного, настольного, теневого, на фланелеграфе)

Создает эскизы декораций, персонажей и основных действий спектакля

Создает по эскизу или словесной характеристике – инструкции декорации из различных материалов

Создает рисунки на основные действия спектакля

Затрудняется в изготовлении декораций из различных материалов

Высший уровень

3 балла

Средний уровень:

2 балла

Низкий уровень:

1 балл

1.

Проявляет инициативу, согласованность действий с партнерами, творческую активность на всех этапах работы над спектаклем

Проявляет инициативу, согласованность действий с партнерами в планировании коллективной деятельности

Не проявляет инициативы, пассивен на всех этапах работы над спектаклем

Ф.И.О.

ребенка

Основы театральной культуры

Речевая культура

Эмоционально – образное развитие

Навыки кукловождения

Музыкальное развитие

Основы изобразительно – оформительской деятельности

Основы коллективной творческой деятельности.

Общие баллы

Уровень

Н.г.

К.г

Н.г

К.г

Н.г

Кг.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Нг..

К.г.

Н.г.

К.г.

1Дильнура

2

2

2

2

2

2

2

14

21

с

2Нармин

1

2

1

2

2

2

1

11

17

с

3Алия

1

2

1

1

1

1

2

9

16

н

4Элина

1

1

1

1

2

1

2

9

15

н

5Ян

2

2

2

1

2

2

2

13

19

с

6Александр

2

2

2

2

2

2

2

14

21

с

7Лев

1

2

1

1

1

1

2

9

15

н

8 Сакинат

1

2

2

1

1

1

2

10

17

н

9 Мехди

1

2

2

2

1

2

2

12

20

с

10 Алиса

1

2

1

1

1

1

2

9

16

н

11 Амина

2

2

2

2

1

1

2

12

20

с

12 Самира

2

2

2

2

2

2

2

14

20

с

13 Арина

2

2

2

2

2

2

2

14

21

с

14 Алишер

1

2

2

2

2

2

2

13

19

с

15 Сергей

1

2

2

1

2

1

2

11

18

с

16 Таисия

2

2

2

2

2

1

2

13

20

с

17 Виктория

2

2

2

2

2

2

2

14

21

с

18 Руслан

1

1

1

1

1

1

2

8

16

н

18 Лия

2

2

2

2

2

2

2

14

21

с

20 Кристина

2

2

2

2

2

1

2

13

19

с

21 Александр

1

1

1

1

1

1

2

8

14

н

22 Карим

2

2

2

2

2

2

2

14

21

с

23 Борис

2

2

2

2

1

1

2

12

18

с

24 Абдулла

2

2

2

2

1

1

2

12

19

с