Результаты мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы ООП МБДОУ №5
Педагогическая диагностика освоения воспитанниками ООП МБДОУ №5
(период: 2020-2021 учебный год)
| Уровни развития | Высокий уровень | Средний уровень | Большинство компонентов недостаточно развито | Высокий уровень | Средний уровень | Большинство компонентов недостаточно развито | Количество обследованных детей |
| Возрастная группа | Сентябрь 2019г | Май 2020г | 10.2020г | 05.2021г |
| 2 мл Панкова Е.А. Куроченко М.С. | 8 чел- 50% | 8 чел- 50% | - | 8 чел-47% | 9чел- 53% | - | 16чел | 17чел |
| Средняя Шахова Л.А. Клименко М.С. | 1чел - 8% | 12чел. - 80% | 2 чел.-13,3% | 6 чел –35% | 9 чел -53% | 2чел -12 % | 13 чел. | 17 чел. |
| Старшая Абмаева А.Р. Третьякова А.А. | 4чел-39% | 6чел-46% | 3чел -23% | 6чел-35% | 9-53% | 2чел -22% | 19чел. | 19чел. |
| Подготовительная«А» Митрошкина П.Ю Зюнькина А.А. |
7чел-37%
|
11 чел -58%
|
1-5% |
8чел-42% |
11 чел. -58% | - | 19чел. | 19чел. |
| Подготовительная Левакина Н.В. Корепанова Г.Н. | 12чел-63% | 6чел-31% | 1 человек -5,3% | 5чел -26,3% | 14чел -73,7% | - | 19 чел | 19 чел |
| Общий итог по МБДОУ5 | 32 человека 39 % | 43 человека 52 % | 7человек – 8,5% | 33 человека – 37% | 52 человека – 58,5 % | 4 чел.- 4,5% | 82 чел-ка | 89 человек
|
| Вывод: освоили ООП МБДОУ №5 в начале года: 75 человек – 91 % воспитанников, в конце года: 85 человек -95, 5%. 4 детям- 4,5% из средней и старшей групп необходима индивидуальная помощь педагога, родителей и узких специалистов логопеда и психолога. |
Вывод: освоили ООП МБДОУ №5 в начале года: 75человек - 91% воспитанников, в конце года: 85 человек - 95, 5% воспитанников;
Высокий уровень освоения ООП МБДОУ №5 воспитанниками всех возрастных групп, на конец года понизился на 2 % (с 39% до 37%)
Проблемы: не было систематического сопровождения воспитанников узкими специалистами логопедом и психологом (отсутствие специалистов), в связи с этим проблемы у детей со звукопроизношением, формированием предпосылок произвольного поведения; у воспитанников подготовительной группы «А» (подбор группы – много лидеров, сложно справляться со своим внутренним – «я хочу»), независимо от того что в группе большое внимание уделяется правилам группы и их выполнению.
Средний уровень освоения ООП МБДОУ №5 воспитанниками всех возрастных групп к концу года, повысился 5,5на % (с 52% до 58,5%)
4 детям- 4,5%, посещающим среднюю и старшую группы необходима индивидуальная помощь педагога, родителей и узких специалистов логопеда и психолога, необходимое сопровождение детей и семей воспитанников будет запланировано на следующий 2021-2022 учебный год.
По завершению 2020-2021учебного года МБДОУ №5 выпустил в школу 2 подготовительные группы, которые освоили ООП МБДОУ №5 и готовы к обучению в школе.
Высокий уровень освоения ООП МБДОУ №5 воспитанниками подготовительной группы «А», педагогов Митрошкиной П.Ю., Зюнькиной А.А. –8человек -42%, средний уровень -11 чел. -58%
Высокий уровень освоения ООП МБДОУ №5 воспитанниками подготовительной группы педагогов Левакиной Н.В., Корепановой Г.Н. – 5 человек- 26,3%, средний уровень -14 человека -73,7%.
Психологическая итоговая диагностика воспитанников подготовительных групп проведена не была, в связи с отсутствием узких специалистов.
Ресурс: Хочется отметить, что у воспитанников подготовительных групп сформированы социально-коммуникативные умения: работать фронтально, в группах, парах, парах сменного состава, примерять на себя разные социальные роли (воспитателя, воспитанника, наставника, командира группы, ответственного за соблюдением правил группы, другие), а также способности планировать свою деятельность и фиксировать с помощью символических изображений, это результат внедрения принципа «сотрудничество технологий»: КСО, проектно- исследовательской деятельности, мнемотехники, методов ТРИЗ, и интеллектуальных карт Тони Бьюзена.
Перспективы:
-Для оказания помощи детям в освоении ООП МБДОУ№5:
- в четком звукопроизношении - усилить индивидуальную работу во всех возрастных группах ДОУ с детьми через проведение артикуляционных и дыхательных гимнастик, упражнений на развитие мелкой моторики;
- для развития связной речи, продолжать использовать публичные выступления на «Детском совете», методики КСО: «Схематизация», «Взаимотренаж», «Взаимопередача тем –ВПТ», способы организации- пары, пары сменного состава;
- для формирования предпосылок произвольного поведения у воспитанников старшего дошкольного возраста вводить «Правила группы», «Правила поведения в общественных местах», «Правила поведения в семье»;
- с родителями проводить индивидуальные консультации, готовить рекомендации по важности решения проблем развития, формирования нравственных норм поведения, по запросам; инициировать родителей для участия в массовых, событийных мероприятиях с привлечением и социальных партнеров (учреждения Северо-Енисейского района), жителей прославивших район (художники, поэты, военные, золотодобытчики, металлурги и другие);
- осуществлять сотрудничество с ДОП образованием, для оказания психологических услуг детям и родителям, помощь логопеда, осуществления кружковой деятельности, для оздоровления воспитанников и выявления одаренных детей, привлечения родителей к эффективному сотрудничеству, повышая их родительскую компетентность.
18 829
2 094 
