Моя семья – моё богатство

4

Тема занятия: «Моя семья – моё богатство»

Направление: духовно-нравственное

Вид деятельности: проблемно-ценностное

Форма: беседа

Класс: 3

Уровень результатов: 1

Цель: расширить представления о семье, семейных традициях, важности и роли семьи в жизни человека;

Задачи:

Обучающая: раскрывать значение понятия «семья»; формировать позитивные представления о семейных традициях;

Развивающая: развивать умение проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии при обсуждении семейных отношений и традиций, понятия семьи; выстраивать последовательность выбранных действий при семейных отношениях и традиций, понятия семьи;

Воспитательная: воспитывать культуру общения, умение работать в коллективе, содействовать привитию любви и уважения к членам семьи.

Подготовительный этап: подбор материалов, соответствующих мероприятию (музыка, чтение информации о семейных правилах и традициях, подготовка шаблона проекта).

Оборудование: презентация, колонки, кьюар коды, музыка, шаблоны проекта.

1. Организационно-мотивационный

- Здравствуйте, ребята! (Слайд 1) Мне так приятно смотреть на вас и ловить ваши заинтересованные взгляды. Посмотрите на меня, и докажите улыбкой, что у вас хорошее настроение.

-Сегодня мы поговорим на очень интересную и важную тему. И я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение.

2. Актуализация, подведение к теме мероприятия

-Послушав стихотворение, вы узнаете о чём же мы сегодня будем с вами беседовать.

Моя семья — моё богатство,

В ней тепло, уютно, в радость!

С семьёй не страшно, весело, светло,

Люблю их всех — мне так везло!

- О чем стихотворение? Согласны ли вы с тем, что моя семья- моё богатство. Как вы думаете, как звучит тема нашего занятия? (Слайд 2) Как вы думаете, какую цель на занятие поставим? (Поговорим о том, что такое семья, для чего нужна семья, о семейных отношениях и традициях)

3. Основной практический этап

- Молодцы! А что же такое семья? Как вы понимаете это слово? Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите? (Ответы детей).

- (Слайд 3) В словаре Владимира Ивановича Даля семья – это группа родственников, живущих вместе. Кого можно назвать родственниками?

- Да, ребята, это мама, папа, братья, сёстры, бабушки, дедушки, дяди и тёти.

-Слово семья имеет много смыслов. Например, это слово можно разделить на семь я, т.е. семеро таких же как я. (Слайд 4) И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, поведением, привычками, вкусами. Само по себе число "7" особенное - оно неделимое. Потому оно говорит нам, что семья - единое целое.

- Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится:

- Вся семья в месте, так и душа на месте. Согласны с этим высказыванием? Ребята, а какие семейный правила нужно соблюдать? Давайте составим с вами памятку «Семейные правила». Вам нужно разделиться на две группы и на листочках А4 написать по 6 семейных правил и рассказать нам о них.

- А теперь, ребята, отсканируйте кьюар коды на ваших столах, вам нужно выполнить задания, выберите слова, характеризующие семью. При работе с телефонами не забывайте технику безопасности. Не брать телефоны мокрыми и грязными руками, не кидать, не переходить по незнакомым ссылкам. (Кьюар коды в приложении 1)

- Молодцы! Какая семья обходится без ссор и конфликтов? Все конфликты и ссоры в семье происходят между родителями и детьми

- Сейчас ваше задание разыграть сценку: Как поступят родители

Ситуация: Сын поздно пришел домой, как его встретили родители.

4 роли: (4 учащимся по роли, которую они должны сыграть)

1.Спросить (Почему так долг гулял?)

2.Кричать (Опять пришел поздно?)

3.Допрашивать (Где ты был?)

4.Побеседовать (Ты знаешь, что поздно гулять опасно)

- С чем согласны или не согласны? Как лучше поступить?

4. Современные технологии

-Умнички! Почему важно знать свою семью, её историю и ценности? (Мне важно понимать, кто я, откуда пришёл, какие традиции, привычки и качества передаются в моей семье из поколения в поколение. Без знания своей семьи я не смогу по-настоящему понять себя, свои сильные стороны, особенности характера и то, что делает мою семью уникальной.)

- Как мы можем это сделать? Посмотрите, что у меня в руках (заготовка проекта шаблон) Как вы думаете, что мы сейчас будем делать?

- Да, ребята, мы сделаем с вами проект. А что такое проект? Да, ребята, это деятельность, которая направлена на создание какого-либо продукта деятельности. Как будет называться наш проект? (Моя семья- моё богатство)

- Да. Ребята, мы будем работать с заготовкой проекта, посмотрите, что нужно будет указать? (указать ваше имя и дату, указать членов семьи, написать, что мы вместе любим делать, наши традиции, и написать почему ваша семья особенная, а также нужно нарисовать вас и вашу семью) (Шаблон должен быть на каждого ученика) (Приложение 2)

- Зачем мы делаем этот проект? (Сохранить историю своей семьи, понять, какие ценности и традиции передаются в семье, рассказать другим о своей семье с гордостью и любовью.)

- Что мы будем делать для достижения цели? (Вспоминать информацию о членах семьи, изготавливать проект и презентовать его)

- После изготовления, каждый расскажет о своей семье. Приступайте! (на фоне музыка о семье) (Слайд 5)

- А теперь, давайте выступим по порядку, расскажите о своей семье. (После каждого выступления проект школьника прикрепляют доске) Какие у вас чудесные рассказы о семье и какие интересные проекты получились, вы большие молодцы!!

5. Заключительный

- Как вы думаете, ребята, вы активно работали на занятии? Какая у нас была цель занятия? Мы достигли её, каким образом? Рассказали о своей семье? Изготовить проект «Моя семья»)? Вы зарядились хорошим настроением? Как вы можете оценить свою деятельность на занятии? (закончи предложения) (Слайд 6)

- И помните, ребята, мы должны помнить историю своей семьи и рассказывать её своим детям и внукам!

Приложение 1

П риложение 2