"Моя работа - моя жизнь"

Мой подход к работе с детьми

   Для меня работа с детьми – это жизнь. Я могу с уверенностью сказать, что я не работаю воспитателем, я живу этой замечательной профессией, и мне это очень нравится. Для меня наш детский сад - это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями. Мои дети очень живые и активные, каждый ребёнок эксклюзив. У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Для каждого ребёнка нужно подобрать свой ключик к его сердцу.
Я стараюсь постоянно совершенствовать свою педагогическую компетенцию, осваиваю новые технологии, для того чтобы дать детям как можно больше знаний.
В своей работе широко применяю метод проектной деятельности, использую такие технологии как: информационно-коммуникативная; здоровье сберегающая; исследовательская; личностно - ориентированная; игровая. 
Моим воспитанникам очень нравится, когда мы с ними организуем разные тематические праздники: «День защитников Отечества», «Масленица», «Колядки» и многие другие. Благодаря таким мероприятиям дети знакомятся с русскими старинными традициями и обычаями. 
Главное в моей работе, да и в работе любого педагога, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции.
Я стараюсь организовывать в своей работе такие мероприятия, которые формируют у дошкольников систему знаний, которые  закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.
Самый главный пример для детей - это их родители, поэтому в своей профессиональной деятельности я стараюсь проводить активную работу по вовлечению родителей в совместную деятельность.
Работа с родителями проводится по следующим направлениям:
информационно-аналитическое, познавательное направление (консультации, занятия с участием родителей, выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями), наглядно-информационное (родительские уголки, папки-передвижки, (праздники «День Матери», «День семьи, любви и верности», развлечения, спортивные досуги).

Весь образовательно-развивающий процесс в саду рассматривается через призму здоровье сбережения детей, как физического, так психического и социального. Что нужно современному ребёнку? Знания? Обретение своей системы ценностей, которая будет определять и цель, и смысл его жизни? Да, знания, несомненно, необходимы. Но всё-таки главным что я считаю в своей работе – это вырастить человека, ценящего доброту, умеющего помочь другому человеку, любящего себя, своих близких, свою Родину, вырастить человека, который мог бы удивляться, учиться, верить в себя и свои силы.

Таблица разрешенных продуктов