ЗАНЯТИЕ- ИГРА «Я и МИР ПРОФЕССИЙ».
Цель: продолжать работу по профориентации воспитанников.
Задачи:
- развитие коммуникативных навыков, развитие речи;
- развитие логического и образного мышления, творческих способностей воспитанников.
Психологический настрой:
ХОД ЗАНЯТИЕ
В начале нашего занятия я предлагаю вам поздороваться необычно. Каждый из вас мизинцам берет соседа, и по моей команде скажем «Здравствуйте».
Ребята, вы сейчас – ученики школы, но скоро вступите в новую пору своей жизни. Сейчас главным для вас является учеба, придет пора серьезно задуматься о выборе своей профессии. Выбор профессии – жизненно важный вопрос.
Чтобы получше познакомить с профессиями и чем занимаются люди этих профессий, мы сыграем с вами в игру попробуем себя в разных видах деятельности.
Для этого, мы разделимся на 2 команды.
Оценивать нашу игру сегодня будут _______________________________
Итак, мы начинаем!
Для начала проведем игровую разминку.
«Загадки»
(команды по очереди отгадывают загадки).
В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам!
Ответ: (Библиотекарь)
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
Ответ: (Строители)
Педиатра ты не бойся,
Не волнуйся, успокойся,
И, конечно же, не плачь,
Это просто детский ...
Ответ: (Врач)
Нам даёт товар и чек
Не философ, не мудрец
И не супер человек,
А обычный ...
Ответ: (Продавец)
Он природу охраняет,
Браконьеров прогоняет,
А зимою у кормушек
В гости ждёт лесных зверюшек.
Ответ: (Лесник)
В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся.
Ответ: (Клоун)
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
Ответ: (Парикмахер)
Кто учит детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать?
Ответ: (Учитель)
той художницы, кисти и краски,
Первое задание.
команде надо вспомнить и написать профессии или специальности, начинающиеся на заданную букву. За каждую названную профессию или специальность команда получает 1 балл. Если названная профессия или специальность вызывает сомнение, команда должна объяснить, чем занимается представитель данной профессии или специальности. Если команда не сможет дать объяснение, то ответ не засчитывается.
Время выполнения – 3 минуты.
О К Р П
Ваше время вышло!
Второе задание.
«Самая–самая…». А теперь вы ответите на вопросы с элементами юмора.
Я буду зачитывать необычные характеристики профессий, а вы должны по очереди называть те профессии, которые соответствуют данной характеристике. За каждый ответ команда получает 1 балл.
Назовите профессии:
1.самая зелёная профессия (садовник, лесник)
2.самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)
3.самая волосатая (парикмахер)
4.самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)
5.самая ответственная (судья, прокурор, хирург)
6.самая смешная (клоун)
7.самая серьёзная (атомщик)
8.самая умная (учёный, профессор)
9.самая белая (врач)
10.самая зубастая (стоматолог)
11.самая начитанная (библиотекарь)
12.самая требовательная (тренер)
13.самая высокая (монтажник-высотник)
14.самая быстрая (гонщик)
15.самая техническая (инженер-конструктор)
16.самая свободная (художник)
17.самая смелая (милиционер)
18.самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…)
19.самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог…)
Третье задание
Переходим к следующему заданию «Бюро находок».
В мешке находится набор различных инструментов, ваша задача определить человеку, какой профессии принадлежат та или иная вещь из мешочка. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу, если команда затрудняется ответить, ход переходит к другой команде.
1.Кисточка, карандаш, краски. (художнику)
2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)
3.Ручка, тетрадь, книга. (учителю)
4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)
5.Лампочка, розетка, индикатор. (электрику)
6. Письма, газеты, сумка (почтальон)
7. Градусник, шприц (врач)
8. Расческа, ножницы (парикмахер)
9. Парик, костюм (актер)
10. Ложка (повар)
Четвертое задание
Сейчас каждой команде будет дан перечень качеств присущие следующим профессиям. Вы должны угадать какой профессии они относятся.
1. Эта профессия требует точности, с другой — наличия творческой жилки, чтобы придумать оригинальный рецепт или изысканное украшение блюда. Обоняние и тонкие вкусовые ощущения помогут повару достичь высот в своей карьере. Так же, должен быть внимателен, аккуратен, организован, должен иметь хорошую память. (ПОВАР)
2.Требует от человека и определенных волевых качеств: выдержки, терпения, последовательности, настойчивости, самообладания. Он обязан контролировать свое поведение, управлять им. Очень важна в профессии речь, которая должна отличаться выразительностью, эмоциональностью, убедительностью. уметь выражать свои мысли грамотно, ясно, просто, понятно для ребят. (УЧИТЕЛЬ)
3. Дисциплина Гуманность Хорошая координация движений; Точность Ответственность Образованность Твердость руки, устойчивость кистей рук. (ВОДИТЕЛЬ)
4.Профессия женская. Аккуратность, вкус, строгость к мельчайшим деталям, усидчивость. должна знать технологию швейного производства; виды тканей, их пошивочные свойства, способ конструктивные особенности, принципы работы обслуживаемого оборудования, правила ухода за ним.
Она должна уметь подбирать номера игл и нитей, длину стежка; регулировать скорость машины при выполнении различных видов швов; соединять детали изделий при помощи швов; осуществлять уход, чистку и смазку машин, устранять неполадки в них. ШВЕЯ
5 Профессиональные качества
• способность к сопереживанию
• обеспокоенность судьбой больного, заботливость
• уважительное отношение к больному, чуткость
• соблюдение врачебной тайны, компетентность, ответственность
• добросовестность.(ВРАЧ)
6 Профессия предполагает любовь к природе и чувство ответственности за неё, борьба с браконьерами. Должен быть выносливым человеком, готовым к физическим нагрузкам и ручному труду. Ему часто доводится проходить большие расстояния, работать пилой, лопатой и пр. инструментами. необходима хорошая память, в том числе зрительная, умение планировать своё время, распределять внимание. (ЛЕСНИК)
7.Должен знать содержание художественной, научно-популярной, специальной литературы, методику проведения индивидуальных бесед, формы и методы проведения конференций, выставок и т.д., правила организации и учёта библиотечного фонда. Уметь читать библиографические описания и составлять библиотечные каталоги. (БИБЛИОТЕКАРЬ)
8 Профессия предполагает хорошую память, в том числе зрительную, способность ориентироваться на местности, внимательность, умение концентрировать и распределять внимание, вежливость, опрятный внешний вид. (ПОЧТАЛЬЁН)
9. Должен обладать значительной физической силой и выносливостью, а также ловкостью, что особенно важно при работе в сложных условиях: на высоте, в тесноте, при неблагоприятной погоде. Работать с инструментами молоток, пила, важное значение имеет глазомер. (ПЛОТНИК)
10. Тактичным, деликатным и терпеливым. Для работы по этой профессии пригодятся такие качества, как эстетический вкус, хороший глазомер, развитое чувство стиля, точная координация движений, аккуратность. уметь стричь. (ПАРЕХМАХЕР)
А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру «Пантомима».
Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им демонстрируют, за правильный ответ – 1 балл.
Предлагаемый список профессий:
Плотник, водитель, учитель, доярка, врач, повар.
Пятое задание «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»
Команды должны собрать пословицы. как вы их понимаете. Смысл пословицы.
Сделал дело- гуляй смел
Терпение и труд - все перетрут
Глаза страшатся - а руки делают
Без труда не вытащишь - и рыбку из пруда
Кто рано встает - тому Бог подает
Делу время - а потехе час
Любишь кататься - люби и саночки возить
Кончил дело - гуляй смело
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня
Маленькое дело лучше большого безделья
Не стыдно не знать, стыдно не учиться
Дело мастера боится
А сейчас подведем итог нашей игры (дадим слова жюри)
И в конце нашей игры Я предлагаю нам всем встать в круг взяться за руки дружно произнести «Всем - всем спасибо за работу»
106
221 162 
