"Моя бабушка самая лучшая"

Муниципальное образовательное учреждение Брейтовская средняя общеобразовательная школа

Педагогический проект

«Моя бабушка – самая лучшая»

Проект разработала: учитель начальных классов

Скучилова Ирина Владимировна

Актуальность

Дети недостаточно уважительно относятся к своим бабушкам и пожилым людям. Проект обеспечивает творческое усвоение знаний: постановку проблемы, поиск решения и реализацию продукта.

Проект позволяет создать оригинальный продукт (праздник для бабушек), процесс работы над которым вовлекает детей в активную творческую деятельность и общение.

Ожидаемые результаты

• После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
• личностные: оценивают собственную деятельность ( свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность); применяют правила делового сотрудничества (сравнивают разные точки зрения, проявляют терпение и доброжелательность в споре);
• регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной целью;
• познавательные: осуществляют поиск информации для проведения праздника с использованием ресурсов библиотек и Интернета; анализируют, сравнивают, обобщают, делают выводы; строят речевое высказывание в устной и письменной форме; создают собственный текст «Моя бабушка»; изготавливают по своему замыслу поделки и открытки; отображают в рисунке художественный образ родного человека; представляют созданный продукт в творческой форме;
• коммуникативные: организовывают и осуществляют сотрудничество со сверстниками, работая в группах

Цель:

• создать условия в образовательной среде класса для саморазвития потенциальных возможностей и творчества учащихся во внеурочное время, дать возможность попробовать себя в разных видах деятельности

Задачи:

• развивать умение оценивать собственную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность; применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения, проявлять терпение и доброжелательность в споре
• развивать умение планировать свое действие в соответствии с поставленной целью
• развивать умение осуществлять поиск информации для реализации проекта с использованием ресурсов библиотек и Интернета; умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; строить речевое высказывание в устной и письменной форме; создавать собственный текст «Моя бабушка»; изготавливать по своему замыслу поделки и открытки; отображать в рисунке художественный образ близкого человека; «умение представить созданный продукт в форме, адекватной ситуации»
• развивать умение организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками, работая в группах

Характеристика проекта:

Тип проекта : творческий

По количеству участников : 18 учеников

Возрастная категория : дети - 8-9лет, 2 класс

По продолжительности : средне - срочный

Срок реализации : 6 февраля – 6 марта

Участники проекта : учащиеся, учителя, бабушки, родители

Ученики работают в свободно организованных группах, во внеурочное время

Подготовительный этап: формирование потребности, формирование мотива – 6.02

Во внеурочное время работа над проектом начинается с создания проблемной ситуации .

На уроке этики, прослушав чтение учителем рассказа В.Осеевой «Бабка» дети испытывают чувства волнения и переживания, которые заставляют их осознать противоречия, выраженные автором «Обидеть – что ударить, приласкать - надо слова искать» и сформулировать вопрос:

« Как мы относимся к своим бабушкам? Что мы можем сделать, чтобы их порадовать?»

Цитаты из рассказа В.Осеевой

• «А с нашей бабушкой всегда здороваются. И свои и чужие. Она у нас главная.»
• Наша бабка лучше всех, а живёт хуже всех – никто о ней не заботится.»
• «Я своё отжила на свете, а ваша старость впереди. Что убьёте, то не вернёте.»
• «По морщинам, голубчик, жизнь человеческую, как по книге, можно прочитать.»

Проектировочный: формирование образа желаемого результата - 6.02

Дети самостоятельно делятся на группы по желанию. Количество участников в группе – от 4 до 6 человек. После коллективного обмена мнениями принимается следующий план для самостоятельной работы: найти информацию для проведения детского праздника в литературе, в Интернете;

осуществить отбор материала в соответствии с составленным планом ;

изготовить подарки, открытки для бабушек; нарисовать бабушкин портрет; написать сочинение «Моя бабушка»

Затем – обмен информацией – мини-сообщения

При поддержке учителя составляется сценарий детского праздника, оформляются газета «С 8 марта!», выставка рисунков, организуется конкурс на лучшую поделку и открытку, при поддержке родителей - поиск информации о биографии бабушек.

Затем каждая группа выбирает себе задание . Некоторые группы пробуют себя в разных видах деятельности (сочинение стихов, создание музыкальных номеров, танцев, инсценирование). Для работы необходимо создать предметно- развивающую среду

Практическая часть: выполнение действий по достижению результата (6.02- 5.03)

Пишем сочинение

«Моя бабушка»

Дети при поддержке родителей и направляющей функции учителя ведут самостоятельно поиск и сбор информации по данной теме в литературе, в Интернете, читают художественные книги

Осуществляют отбор материала в соответствии с составленным планом .

Работают в группе: мастерят поделки и открытки

Оформляют выставку рисунков

Создают музыкальные номера, сочиняют стихи и инсценируют

Заключительный – 6.03 «Поздравляем любимых бабушек с 8 марта!»

Поздравляем любимых бабушек

Поём песни

Инсценируем сказки

Поздравляем любимых бабушек

Играем вместе

Поют солисты

Поздравляем любимых бабушек

Читаем сочинения для любимых бабушек

• Моя бабушка очень добрая и красивая. Я её очень люблю! Она радуется, когда я прихожу к ней в гости. Я дорожу своей бабушкой и во всём стараюсь ей помочь.
• Она у меня самая лучшая, нежная, ласковая. Я люблю помогать бабуле и ходить с ней в лес за малиной.

Читаем сочинения для любимых бабушек

• Моя бабушка добрая и красивая. Она очень любит вязать и вышивать. А ещё она печёт очень вкусные пироги!
• Я стараюсь не огорчать любимую бабушку. Хочу, чтобы она жила ещё много-много лет и всегда была здоровой.

Стихи для любимых бабушек

Ближе бабушки чудесной

Нет подружки у меня!

Мне с бабулей интересно,

Не прожить нам врозь ни дня!

Рефлексия

• Наблюдение за настроением бабушек, их благодарные слова, просьба пригласить в класс ещё раз помогли ребятам однозначно ответить на заданные вопросы:
• «Удалось ли нам порадовать наших любимых бабушек?»
• Какие знаки внимания мы можем научиться оказывать пожилым людям? (помощь, добрые дела)

Полученные результаты

• Уважительное отношение к своим бабушкам и пожилым людям
• Умение оказывать знаки внимания, говорить добрые слова бабушкам
• Умение организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками, работая в группах
• Каждый ребёнок смог выразить себя, был включен в деятельность, которая ему по душе, развить свои творческие способности

Фотография на память