Мои рабочие программы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Мир на ладошке»

(наименование учебного предмета, курса)

1-4 классы

(уровень, ступень образования, класс)

4 года (2015 – 2019 г. г.)

(срок реализации программы)

Составлена на основе программы внеурочной деятельности начального общего образования и авторской программы Н.М. Лутковой, Н.М. Цепелевой, О.В. Романенко и др. Волгоград: «Учитель», 2015.

(наименование программы, автор)

Колесниковой А.А., учителем начальных классов

(кем Ф.И.О. учителя, составившего рабочую программу)

Александровск-Сахалинский

2016

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Личностные результаты изучения программы «Мир на ладошке»:
испытывать чувство гордости за свой народ, свою Родину, сопереживать им в радостях и бедах и проявлять эти чувства в добрых поступках,

• осуществление добрых дел, полезных другим людям, своей стране, в том числе отказ ради них от каких-то своих желаний.

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками, педагогами на принципах равноправного сотрудничества;

• проявление позитивных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях;

• проявление дисциплинированности и упорства в своей цели

• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам и окружающим людям в ходе решения проектных задач.

• осознавать себя ценной частью многоликого изменяющегося мира и 
  объяснять, что связывает тебя с природой
  понимание важности образования, здорового образа жизни, красоты природы и творчества.

Метапредметные результаты изучения программы «Мир на ладошке»:
определение цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельный поиск средств её осуществления.

• решение проблем творческого и поискового характера, выполнение проекта совместно с учителем.

• использование наряду с основными и дополнительных средств (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ).

• планирование и организация самостоятельной деятельности (учебной и досуговой) с учетом требований сохранения и совершенствования индивидуального здоровья во всех его проявлениях;

• анализ и объективная оценка результатов собственной деятельности 

• обеспечение защиты и сохранения личного и общественного здоровья во всех его проявлениях позитивными средствами, соответствующими индивидуальным и типологически возрастным особенностям;

Умения и навыки проектной деятельности, которые нужно формировать в процессе работы над проектом 
1-й класс
Постановка вопроса; умение спрашивать (делать запрос учителю в ситуации «дефицита» информации или способов действия); сбор и изучение информации с помощью учителя; организация рабочего места; подбор необходимого оборудования; построение устного сообщения о проделанной работе.
2-й класс
Формулировать проблему после рассмотрения какой-либо ситуации; рассмотреть проблему под разными углами зрения; умение выяснять другие точки зрения; взаимодействовать внутри группы; планировать поэтапное достижение цели; прием и передача информации; анализ результата по практической важности; проведение собственного эксперимента; выбор способов и форм презентации конечного продукта.
3-й класс
Выделение главной проблемы из нескольких рядоположенных; сформулировать проблему с определенной позиции; нахождение компромисса с членами группы; умение управлять голосом; формировать задачи и предполагаемые результаты для каждого этапа деятельности; структурирование информации, выделение главного, самостоятельный поиск информации; анализ результата по степени решения проблемы; изготовление предметов наглядности для презентации.
4-й класс
Ранжировать цели по срокам достижения, по масштабам предполагаемых результатов, по принадлежности ( личностной, групповой); провести распределение общей групповой цели между членами группы; ставить задачу по поиску информации по каждому этапу в зависимости от предполагаемого результата; умение выражать свою точку зрения; анализ результата по оптимальности затрат; осмысление полученных результатов; рефлексия; подготовка письменного отчета о проделанной работе.
В результате реализации Программы школьники должны
знать:
название страны, области, села, улицы, культурных центров;

• представителей растительного мира и мира насекомых родного края, их значение в природе и жизни человека;

• содержание Красной книги своей области;

• формы охраны природы;

• свою семью: имя, отчество родителей, бабушек, дедушек, соседей, выполнять правила поведения в жилом доме, общественных местах;

• основные народные и современные праздники

• известных местных писателей, поэтов;

уметь:
использовать в речи пословицы, поговорки

• рассказывать о друзьях, их интересах, о профессиях родителей

• участвовать с беседами с информантами;

• посещать музеи и другие культурные учреждения;

• участвовать в игровой забаве, в праздниках.

• самостоятельно работать с дополнительной литературой;

применять полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни:
оценки воздействия человека на природу;

• выполнения правил поведения в природе и участия в её охране;

• удовлетворения познавательных интересов;

• поиска дополнительной информации о родном крае.

Содержание программы «Мир на ладошке»

1 класс
Область познания: Мир вокруг – 20 часов.
Понятие «дом». Дома разных народов. Русская изба. Дома деревенские и городские. Конструирование домов из различных материалов. Дома моих предков. Инсценировка произведения «Кошкин дом».
Область познания: Природа и мы – 13 часов.
Природа как среда обитания, «дом» человека. Отношения современного человека с природой. Разбивка клумб, проращивание семян. Растения школьного двора. Как жить в дружбе с природой. Эстетическое восприятие природы. Участие совместно со взрослыми в практической природоохранной деятельности.
2 класс
Область познания: Мир вокруг – 12 часов.
Понятие «двор». Виды дворов. История своего двора. Школьный двор. Дорога и безопасность. Составление безопасного маршрута движения в школу и обратно. Макет двора и дорожные знаки. Фотовыставка «Наши дворы». Праздник «А у нас во дворе…»
Область познания: Природа и мы – 11 часов.
Времена года. Сезонные изменения в природе. Приметы осени, весны, лета и зимы. Красота природы в разные времена года. Растения – часы, растения – барометры. Наблюдения в природе с использованием простейших измерительных приборов: термометр, флюгер. Просмотр видеофильма «Куда ушло море?». Создание коллажа «Дом природы и дом человека». Чтение стихов русских поэтов о природе. Праздник «Мы – друзья природы».
Область познания – Моя семья – 11 часов.
Семья. Понятие «Родословная». Имя человека. Нравственные ценности моей семьи: традиции, обычаи, праздники. Основные этические понятия: уважение, понимание, терпимость, милосердие. Изготовление пальчиковых кукол. Организация спектакля для родителей «Семья на ладошке».
3 класс
Область познания: Мир вокруг – 11 часов.
Мой поселок. Географический адрес моего поселка. Предприятия нашего поселка. Река Червленая. История поселка. Название поселка. Посещение местного краеведческого музея. Картины местных художников о нашем крае. Выполнение рисунков и творческих работ «Подарок моему поселку».
Область познания: Природа и мы – 11 часов.
Погода. Элементы погоды: температура, ветер, облачность. Природные явления: ветер, дождь, снег, ураган. Погода в нашем крае в прошлом. Ледники. Погода и человек. Сочинение рассказов о природе. Народные приметы. 
Область познания: Я живу на священной земле – 11 часов.
Памятные места поселка. Встреча с ветеранами. Посещение музея. Просмотр фильма. Работа над семейным проектом «Защитники земли русской». Праздник «От Волги до Дона – земля героев».
4 класс
Область познания: Мир вокруг – 6 часов.
Моя страна – Россия. Россия на карте мира. Символы государства. Герб Волгоградской области. Разработка герба своего поселка. Чтение стихов и песен о России. Выпуск альбома «Моя страна».
Область познания: Природа и мы – 8 часов. 
Растения степной зоны. Животные степной зоны. Наблюдения в природе. Просмотр фильма «А жили ли у нас динозавры?». Выступление агитбригады «Мы в ответе за жизнь на планете». Проведение экологического праздника «День Земли».
Область познания: Я живу на священной земле – 8 часов.
Адреса героев нашего поселка. Мемориальный комплекс Мамаев курган. Организация акции «Мы – тимуровцы». Изготовление подарков ветеранам, разучивание стихов и песен военных лет. Проведение праздника «Русь державная, православна!». 
Область познания: Я – исследователь – 12 часов.
Солнце – источник света и тепла. Смена дня и ночи. Экспериментирование с макетом солнца: со светом и тенью от настольной лампы. Проращивание лука на свету и в темноте. Воздух вокруг нас. Роль ветра в природе и в жизни человека. Конструирование флюгеров и наблюдения за ними. Вода. Опыты с водой: подкрашивание, придание вкуса, замораживание, испарение, фильтрация. Виртуальная экскурсия в планетарий. Работа над семейным альбомом «Растим исследователя». Проведение фестиваля исследовательских проектов.

Тематическое планирование

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Календарно-тематическое планирование
1 класс

2 класс

3 класс

4 класс