"Мой любимый город Новочеркасск"

Конспект занятия "Мой любимый город Новочеркасск"

• Цель: пополнение имеющихся знаний обучающихся воспитанников о родном городе и его достопримечательностях;

Задачи:

• познакомить воспитанников с достопримечательностями родного города;

• развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах;

• расширять словарный запас, активизировать речь, слуховое внимание, воображение;

• формировать положительные эмоции, любовь к своей малой Родине, доброжелательные отношения друг к другу;

• воспитывать культуру поведения на улице, в общественном транспорте.

Оборудование: запись «Песенка друзей» слова М. Михалкова, музыка М. Старокадамского и «Голубой вагон» слова Э. Успенского, музыка В. Шаинского, мягкие модули, билеты, фуражка и жезл.

Сценарий занятия

Воспитатель: Ребята, знаете ли вы, в каком городе мы живём?

Дети: В Новочеркасске.

Воспитатель: Да, правильно. 18 мая пройдёт день города Новочеркасска.

Новочеркасск был основан 18 (30 мая) 1805 как столица донского казачества, основателем города был атаман Матвей Платов. До этого столица располагалась в Черкасске. Город был построен согласно плану французского инженера Ф. П. Деволана в лучших традициях европейских образцов градостроительства, с просторными площадями, широкими проспектами и утопающими в зелени бульварами. Город называют «маленьким Парижем».

Воспитатель: По плану в логической основе города лежат площади, на каждой из которых стоит церковь, а от каждой из площадей радиально отходят улицы. 30 мая 1806 года в Новочеркасск была официально перенесена столица Земли Войска Донского.

И я хотела бы вам предложить отправится, на экскурсию по любимому городу. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель:  А на чем можно путешествовать по нашему городу?

Дети: На автобусе, трамвае, машине, маршрутном такси, велосипеде и т. д.

Воспитатель: Давайте построим автобус и отправимся в путь.

Дети выполняют конструирование автобуса из мягких модулей.

Воспитатель: А платой за проезд станут хорошие слова, которыми вы можете назвать свой город.

(Красивый, большой, чистый, старинный, веселый, зеленый, цветущий, знаменитый, любимый, родной)

(Ученик - кассир за хорошие слова раздаёт билеты и предлагает занять места в транспорте).

Воспитатель: Ну что, поехали? Мы отправляемся в путь по улицам нашего города. Ну а чтоб веселее была прогулка, запевайте песню.

Исполняется первый куплет песни «Песенка друзей. Мы едем, едем, едем»

Воспитатель: Что вы видите в окно нашего автобуса? Мы едем по дороге, которая называется спуск Герцена.

Воспитатель: И так первая остановка. Это Триумфальная арка. Атаман Платов решил украсить город к приезду царя Александра I в 1816 году. На въезде в город с запада и северо-востока из камня и кирпича спешно были возведены две огромные триумфальные арки. Эти арки так же символизируют победу русского оружия в Отечественной войне 1812 года. 

Воспитатель: Вечером арка освещается разноцветной подсветкой и становится похожей на вход в сказку.

Воспитатель: Сейчас мы подъехали к Троицкой площади. Это легендарная площадь города Новочеркасска, с богатой историей. В 1810 году, на месте нынешней площади, стояла церковь Святой Троицы, в честь которой и была названа Троицкая площадь. 
Сегодня на площади, можно увидеть легендарный памятник Ф. Подтелкову и М. Кривошлыкову - активным борцам за советскую власть, и известный, недавно установленный Поклонный крест, в память о церкви Святой Троицы.

Воспитатель: Мы продолжаем нашу экскурсию. Но наш автобус останавливает инспектор ГИБДД.  Я стою на посту и напоминаю водителям и пешеходам о правилах дорожного движения. А вы знаете как правильно вести себя на дороге?

Дети: Да.

Воспитатель:  Я сейчас проверю.

Мои помощники помогут мне в этом.

Учащийся: На какой сигнал светофора нельзя переходить улицу, нужно остановиться?

Какой сигнал светофора разрешает нам смело переходить улицу?

Учащийся: Как называется пешеходный переход?

Учащийся: Когда мы переходим через дорогу, в какую сторону нужно посмотреть?

Учащийся: Можно перебегать через дорогу?

Учащийся: Молодцы! А теперь я проверю, какие вы внимательные.

Физминутка.

Вверх и вниз рывки руками,

Будто машем мы флажками.

Разминаем наши плечи,

Руки движутся навстречу. (одна рука вверх, другая вниз, рывки)

Руки в боки, улыбнись.

Вправо-влево наклонись. (наклоны в стороны)

Приседания начинай.

Не спеши, не отставай! (приседания)

А в конце — ходьба на месте.

Это всем давно известно! (ходьба на месте)

Воспитатель: Занимайте свои места в автобусе, мы едем дальше.

Воспитатель: Следующая наша остановка - Войсковой вознесенский кафедральный собор. Войсковой вознесенский кафедральный собор православный храм в Новочеркасске, второй кафедральный собор Ростовской и Новочеркасской епархии и главный храм Донского казачества. Патриарший кафедральный собор Патриарха Московского и всея Руси (с 2014 года).

Здесь покоятся останки донских атаманов М. И. Платова, В. В. Орлова-Денисова, И. Е. Ефремова,Я. П. Бакланова. Внутреннее убранство храма поражает своим великолепием. Иконостас был изготовлен из итальянского мрамора, стены расписаны фресками, а хоры украшены живописными полотнами. 

Воспитатель: Ребята дальше наш автобус не поедет, и мы с вами продолжим экскурсию на велосипедах.

Дети расставляют модули и садятся по двое.

Воспитатель: Мы приехали к музею истории донского казачества. 22 ноября 1899г. в Новочеркасске открылся Донской музей. В 1941г. он преобразован в Музей истории донского казачества. Сегодня Новочеркасский музей истории донского казачества включает в себя историческое здание Донского музея, Атаманский дворец и Дома-музеи художников М.Б. Грекова и И.И. Крылова. Музей хранит уникальную коллекцию реликвий Донского казачества, связанную с его лучшими традициями.

Воспитатель: Мы проезжаем проспект Платовский на котором находятся замечательные фонтаны в форме шаров.

Воспитатель: Посмотрите, мы приехали к красивому зданию, от которого отходят поезда. Что это?

Дети: Это железнодорожный вокзал.

Воспитатель: Да, это вокзал. Он расположен на Привокзальной улице. Для чего нужен нашему городу вокзал? Это место отправления и прибытия поездов и электричек. Если человеку нужно отправиться в другой город он приходит на вокзал, и покупает билет на поезд или электричку.

Воспитатель: Наша экскурсия подходит к концу. В школу мы поедем на электричке. Занимайте места.

Дети выполняют конструирование электрички из мягких модулей. Исполняется первый куплет песни «Голубой вагон»

Воспитатель: Мы вернулись в школу. Понравилась вам экскурсия? Что запомнилось больше всего?

Мы обязательно продолжим знакомство с достопримечательностями нашего города.

До новых встреч!