Мои достижения,цели и ориентиры

Добрый день! Давайте знакомиться!
Я, учитель -логопед 
Стаж моей работы 15 лет.
Окончила московский государственный гуманитарный университет им.
М. А. Шолохова, дефектологический факультет в 2009 году.
Не ищу легких путей, не боюсь трудностей. В моем багаже немало дел, которым было отдано желание, частица души и сердца. Все эти дела связаны с детьми, ради которых и иду этой дорогой.Учитель-логопед не просто исправляет речь ребенка, но дает ему уверенность в своих силах. Чистая, правильная, грамотная речь - одно из важнейших условий полноценного развития ребенка.Следуя за мамой, а она у меня учитель-логопед, я даже не рассматривала другие профессии. И сейчас поняла, насколько важным и правильным был мой выбор в юности. 
Терпение и оптимизм, вот важное составляющее коррекционной работы.Дети побуждают меня к поиску интересного, нового, важного. Верю в каждого воспитанника, что он справится со своей проблемой. Шаг за шагом веду ребенка к достижению цели. 
Я люблю детей и считаю это очень важным условием успеха.В течение 10 лет мной были  созданы 12 авторских програмно-методических пособий и в каждом из них новый авторский прием и находка. Свои созданные продукту профессиональной деятельности, позволили мне повысить качество коррекционного процесса и исправить речь детей с ТНР в более короткие сроки. Это, безусловно, способствовало развитию системности мышления и целеполагания деятельности, наличие пространства для реализации детских идей.К разработке своих авторских материалов исходила из постулата о взаимосвязи между моторной активностью и качеством звукопроизношения, опиралась на сиситемно - деятельностный подход и идеологию ФГОС ДОО. 
Продукты профессиональной деятельности используют в своей работе учителя - логопеды Каневского, Ленинградского, Усть -Лабинского районов.Методические разработки, в которых собран многочисленный опыт работы, размещены в федеральных, краевых журналах, конференциях.