ПРОТОКОЛ № 1 от 31.08.2018 г.
Присутствовали: Крылова С.Р.
Олейниченко Н.М.
Позычайло Т.А.
Прыткова Н.Б.
Арбузова Н.В.
Федорова И.В.
Федоров С.П.
Повестка дня:
1.Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2017-2018 учебный год.
2. Корректировка и утверждение методической темы и плана работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2018-2019 учебный год.
3.Обсуждение нормативных, программно – методических документов. Ознакомление с базисным планом.
4.Рассмотрение и рекомендации по составлению рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО (1,2,3,4 кл.)
5.Рассмотрение адаптационной коррекционно-развивающей программы
« Я- первоклассник»
6.Утверждение тем по самообразованию педагогов.
7. Выработка единства требований в обучении: соблюдение и выполнение единого орфографического режима; соблюдение норм оценок; дозировка классной и домашней работы, дифференцированный подход к домашнему заданию; нормирование количества контрольных работ.
Слушали по первому и второму вопросам Крылову С.Р.- руководителя МО учителей начальных классов в 2017-2018 уч. г. Она проанализировала работу МО за прошедший учебный год, кратко описала открытые уроки и мероприятия, с участием учителей начальных классов, проанализировала результаты деятельности МО, возникающие проблемы и пути их коррекции. Работа МО начальных классов была оценена как удовлетворительная.
Слушали Крылову С.Р.- руководителя МО. Она познакомила с планом работы на 2018-2019 учебный год, предоставила на обсуждение предварительный план работы МО: в течение года состоится 5 заседаний. В процессе обсуждения были определены цели и задачи работы МО на 2018 /2019 учебный год.
Задачи:
- продолжить работу по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
- усилить воспитательный потенциал урочной и внеурочной деятельности,
- продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей в сфере формирования УУД,
- корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.
- способствовать внедрению в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
- использовать результаты ВПР в работе учителей для повышения качества образования,
-оказывать адресную практическую помощь молодым учителям.
Реализуя цель и поставленные задачи, методическое объединение учителей начальной школы приняло решение в 2018-2019 учебном году работать по проблеме: «Формирование универсальных учебных действий обучающихся как средство реализации требований ФГОС НОО».
Решили: работу МО за 2017/2018 учебный год считать удовлетворительной. Утвердить план работы МО на новый 2018-2019 учебный год. Проводить работу ШМО учителей начальных классов по разработанному плану.
Слушали Крылову С.Р.- руководителя МО, которая ознакомила учителей с базисным учебным планом. Были рассмотрены и рекомендованы к утверждению рабочие программы, календарно – тематическое планирование по предметам и внеурочной деятельности учителей начальных классов.
Решили: Рассмотренные программы по предметам и внеурочной деятельности принять за основу и использовать в работе.
Слушали: по пятому вопросу слушали школьного психолога Константинову В.В., которая вынесла на рассмотрение адаптационную коррекционно-развивающую программу « Я- первоклассник»
Решили: Утвердить адаптационную коррекционно-развивающую программу «Я –первоклассник».
Слушали: были проанализированы темы по самообразованию учителей начальных классов, намечена практическая работа – выход на МО по темам самообразования. (Приложение1)
Решили: продолжить работу по самообразованию всем учителям. Педагогам, проходящим аттестацию Олейниченко Н.М., Крыловой С.Р. и Позычайло Т.А., подготовить материалы по темам самообразования, согласно плана работы МО.
Слушали: по седьмому вопросу выступила Крылова С.Р., которая познакомила членов МО с выработкой единства требований в обучении:
а) соблюдение и выполнение единого орфографического режима;
б) соблюдение норм оценок;
в) дозировка классной и домашней работы, дифференцированный подход к домашнему заданию.
Решили: учителям соблюдать и выполнять единый орфографический режим, нормы оценок, дозировать классную и домашнюю работу, дифференцированный подход к домашнему заданию.
Решение:
Работу МО за 2017-2018 уч.год признать удовлетворительной.
Утвердить план работы МО на 2018-2019 уч. год
Утвердить тематическое планирование с требованиями ФГОС. Утвердить программы воспитательной работы с учётом рекомендаций завуча по воспитательной работе.
Утвердить темы самообразования учителей.
Проводить консультации с Голубевой О.В., оказывать методическую помощь.
ПРОТОКОЛ № 2 от 16.11.2018 г.
Основные направления модернизации учебного процесса: дальнейшее внедрение новых современных технологий, позволяющих переосмыслить содержание урока с целью формирования основных компетентностей у обучающихся
Присутствовали: Крылова С.Р.
Олейниченко Н.М.
Позычайло Т.А.
Прыткова Н.Б.
Арбузова Н.В.
Федорова И.В.
Федоров С.П.
Голубева О.В.
Повестка дня:
1. Готовность к школе и адаптация первоклассников. «Преемственность между д/с и начальной школой» Открытые уроки в 1-м классах «Адаптация первоклассников».
2. Особенности организации работы с детьми ОВЗ
3. Диссеминация опыта учителей
Текущая работа:
1. «Посвящение в первоклассники»
2.Анализ мероприятий к тематической неделе «Золотая осень»
3. Участие в конкурсе « Новогодняя игрушка»
Слушали Константинову В.В. Она познакомила с результатами успехов и затруднений первоклассников. По первому вопросу выступила Прыткова Н.Б. Она говорила о формировании мотивации обучающихся младших школьников. Что такое мотивация? От чего она зависит? Почему один ребёнок учится с радостью, а другой с безразличием. Она предоставила оценку достижений школьника в электронном виде. (Сообщение прилагается) Выступила Голубева О.В. Она говорила о необходимости создания благоприятных условий для адаптации ребёнка в школе, о фиксировании внимания на положительных проявлениях ученика, это играет важную роль в организация обучения в школе. Она сообщила, что цель адаптационного периода – помочь ребятам познакомиться друг с другом, с учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами.
Слушали выступление учителей 1-х, 2-х классов Прытковой Н.Б. и Федорова С.П. по освоению нового ФГОС. Курсы на повышение квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ» и «Теоретические основы оказания первой помощи пострадавшим» прошли педагоги Олейниченко Н.М., Крылова С.Р.. Арбузова Н.В. Вопросы организации обучения учащихся с ОВЗ в условиях интегрированного образования и особенности сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья освещены в сообщениях Крыловой С.Р., Голубевой О.В. и Олейниченко Н.М.
По третьему вопросу заслушали учителей, аттестующихся в 2018-2019 году, которые представили свой педагогический опыт работы. Решили: принять к сведению и использовать представленные наработки Олейниченко Н.М., Крыловой С.Р. и Позычайло Т.А. в педагогической деятельности. Учителя начальной школы прошли всеобщее тестирование учителей в полном составе. Дипломы об отличном прохождении теста получили Олейниченко Н.М., Арбузова Н.В., Крылова С.Р., Федорова И.В., Федоров С.П. Позычайло Т.А. получила благодарственное письмо.
Решение:
Принять во внимание возникшие проблемы первоклассников, оказать помощь при ученикам, у которых есть затруднения в обучении.
При разработке рабочих программ и программ внеурочной деятельности неукоснительно следовать Программе формирования базовых учебных действий общеобразовательной программы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в аспекте ФГОС образования обучающихся с ОВЗ.
Использовать представленные наработки Олейниченко Н.М., Крыловой С.Р. и Позычайло Т.А. в педагогической деятельности.