Осенние олимпиады для учителей, учеников и дошкольников. Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.05.2022 11:17

Бородина Светлана Алексеевна

Воспитатель

1 252

56 902

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Воронеж

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Миром правит доброта 2 младшая группа

Категория: Дошкольное образование

10.03.2022 20:40

Миром правит доброта (педагогическая диагностика) 2 младшая группа

Просмотр содержимого документа
«Миром правит доброта 2 младшая группа»

Тема недели: «Миром правит доброта педагогическая диагностика» (26.04.2021 – 30.04.2021)

Цель: развитие представлений о дружеских и доброжелательных взаимоотношениях с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, доброта; воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Задачи: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе; развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; развитие овладением речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.); развитие физических качеств; развитие овладение подвижными играми с правилами; развитие саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Содержание работы с родителями: Рекомендации родителям «Почитайте вместе с детьми» цель: вовлечение детей и родителей к совместному чтению художественных произведений. Консультация «Вежливый ребенок. Какой он?». Консультация «Воспитание любовью» цель: формирование доброжелательных и тёплых отношений между родителями и детьми.

Содержание работы по обогащению ППРС: В. Берестов «За игрой», Е.Чарушина «Теремок», В. Осеевой «Волшебное слово», В. Осеевой «Синие листья», «Три товарища», мозаика «домик», д/и «Сравни медвежат», альбом, карандаши.

Итоговое мероприятие: Игровая ситуация «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: закрепление элементарных представлений о дружеских взаимоотношениях.

Ход

Игра: «Угадай по голосу».

Словесная игра «Скажи наоборот».

П/И «Передай доброту другу».

Понедельник 26.04.2021	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты	Прогулка	2 половина дня
	Беседа «Как поступают добрые дети» цель: активизация культурного поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо, вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить. Д/и «В группу принесли новую игрушку, все хотят играть с ней» цель: развитие доброжелательного отношения друг к другу, желания дружно играть, пожалеть, помочь. Игра «Две коробки» цель: закрепление знания о величине, умение сравнивать предметы по величине способом зрительного соотнесения.	Заучивание потешки «Заинька, попляши» цель: формирование умения детей рассказывать потешку выразительно, сопровождать речь соответствующими движениями; развивать память. Лиза, Костя, Артем. Д/и «Разноцветные дорожки» цель: развитие пассивного словаря. Ярослав Т., Руслан А., Ксюша	Д/и «Умоем куклу Таню» цель: развитие потребности мыть руки с мылом перед едой, после посещения туалета; соблюдать последовательность действий процесса умывания, насухо вытираться полотенцем; формирование желания всё делать самостоятельно.	Наблюдение за погодой цель: закрепление элементарных представлений об весенних изменениях в природе. П/и «Догоните меня» цель: развитие умения бегать и ходить в определённом направлении. П/и «Ножки» цель: развитие умения чередовать движения (бег, ходьба, прыжки, приседания). Труд. Собираем веточки цель: развитие интереса к труду Выносной материал: мячи, ведерки, лопатки	Чтение В. Берестов «За игрой» цель: развитие доброжелательного отношения между детьми. С/р «Чаепитие в кругу друзей» Цель: развитие знания о правилах поведения за столом Развивающая мозаика «Домик» Цель: развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, подбирать фрагменты по цвету и форме

	9.00-9.15 Аппликация «Мы милашки - куклы неваляшки» цель: развитие восприятия, создавать условия для ознакомления детей с формой, величиной. Закрепление умения наклеивать готовые формы, располагая их в определенной последовательности. Воспитывать аккуратность в работе. 9.25-9.40 Физическая Культура: Ходьба и бег по кругу. Ходьба вокруг кубиков, затем переход набег-полный круг. Поворот в другую сторону, повторение задания

Вторник 27.04.2021	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты	Прогулка	2 половина дня
	Беседа «Что мы делаем в детском саду» цель: развитие умения называть воспитателя и помощника воспитателя по имени отчеству, обращаться к ним на «Вы»; воспитывать уважение ко взрослым, к их труду. П/и «Ветер и облака» цель: развитие умения детей согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя; развитие способности к переключению внимания. Д/и «Учим мишку обращаться к воспитателю с просьбой» цель: закрепление умения здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени отчеству.	Игра «Где позвонили?» цель: формирование умения детей определять направление звука; развитие слуховое внимание. Илья, Дима, Алёна С. Д/и «Сравни медвежат» цель: формирование умения различать предметы (игрушки) по характерным признакам. Алиса, Арсений, Диана.	Беседа «Поведение за столом» цель: развитие у детей культурно-гигиенических навыков, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, умение применять их на практике.	Наблюдение за птицами цель: развитие заботливого отношения к птицам. Метание мяча на дальность правой и левой рукой. П/и «Где звенит?» цель: умение ориентироваться в пространстве. П/и «Кошки и мышки» цель: развитие умения бегать по сигналу. Труд. Собрать игрушки по окончании прогулки цель: развитие желания выполнять трудовые поручения. Выносной материал: мячи, ведерки, лопатки, корм для птиц.	Чтение сказки Е. Чарушина «Теремок» цель: развитие умения слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения; продолжать развивать интерес к книгам. Д/и «Угадай игрушку» цель: формирование умения находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.
	НОД
	9.00-9.15 ФЭМП: Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами столько-сколько, больше- меньше. Цель: закрепление умения различать и называть части суток: день, ночь. (Помораева с. 9) 9.25-9.40 Музыкальное развитие: Восприятие музыкальных произведений» Цель: формирование у детей навыков музыкальной отзывчивости. Формирование умения различать разное, настроение музыки (грустное, веселое, злое)

Среда 28.04.2021	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты	Прогулка	2 половина дня
	Беседа «Как мы разговариваем друг с другом» цель: развитие умения общаться спокойно, без крика. Игра лото цель: поощрение участия детей в совместных играх; развитие внимательности. Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики» цель: развитие мелкой моторики рук. Д/и «Назови цвет» цель: развитие умения различать основные цвета.	Игра «Громко — тихо» цель: формирование умения менять силу голоса (громко – тихо); развитие силы голоса. Соня, Влад, Полина. Дидактическая игра «Парные картинки» цель: развитие навыка классификации предметов по определенному признаку: цвет, форма, величина. Стёпа, Илья.	Упражнение «Мы правильно моем руки?» цель: развитие у детей базовых культурно-гигиенических навыков: правильно мыть руки, тщательно вытирать руки.	Наблюдение за небом цель: развитие интереса к окружающему миру. П/И «Догони мяч» цель: развитие умения бегать в определённом направлен П/и «Пузырь» цель: развитие желания играть в подвижные игры вместе с воспитателем. П/и «Птицы в гнёздышке» цель: развитие умения ходить и бегать врассыпную. Труд. Собираем листики в ведро цель: развитие желания трудиться вместе со взрослыми. Выносной материал: мячи, ведерки, лопатки.	Чтение В. Осеевой «Волшебное слово» Цель: развитие речевого общения; вызывать сочувствие, стремление помочь ближнему, учить оценивать поступки героев произведения. Игровая ситуация «Таня простудилась» цель: развитие навыка пользования носовым платком, закрепление знания о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться.
	НОД
	9.00-9.15 Развитие речи Описание предметов. Активизация прилагательных» цель: формирование умения детей составлять описательный рассказ; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе; активизация в речи детей прилагательные (в том числе антонимы); закрепление правильного произношение звуков в, в’; формирование умения детей произносить этот звук длительно, на одном выдохе. (Ушакова с.78) 9.55-9.40 Физическая Культура: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Четверг 29.04.2021	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты	Прогулка	половина дня
	Беседа «Волшебные слова – мои друзья!». Цель: обсуждение с детьми, какую роль играют эти слова в жизни людей, как и зачем их используют в жизни. Д/игра «Чудесный мешочек» цель: формирование умения детей определять на ощупь предметы, развитие тактильных ощущений; развитие речи ребенка. Пальчиковая игра «Кукла» цель: развитие мелкой моторики рук, речи. П/и «Птички в гнездах» цель: развитие умения детей выполнять бег со сменой темпа движения, действовать по сигналу; повышать двигательную активность.	Дидактическое упражнение «Подуем на шарик» цель: развитие артикуляционного аппарата детей. Алёна С., Артём. Д/и «Что изменилось?» цель: развитие внимания, памяти, речи. Костя, Даша.	Упражнение «Одеваемся сами». Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания. «Надо вещи убирать – не придется их искать». Цель: ознакомление детей с правилами бережного отношения к вещам.	Наблюдение за собакой цель: систематизирование представлений о жизни животных весной. Подвижная игра «Бегите к флажку». Цель: развитие умения выполнять действия строго по сигналу воспитателя, упражнять в беге и ходьбе. П/и «Попади в цель» цель: развитие глазомера. Труд собрать выносной материал Цель: развитие трудолюбия, развитие умения выполнять поручения взрослого. Выносной материал: мячи, ведерки, лопатки	Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» цель: развитие интереса к произведениям устного народного творчества. Д/и «Поможем мишке попросить зайку помочь» цель: формирование умения помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам. Д/и «Угадай по описанию» цель: развитие умения угадывать по описанию, кого из детей загадал воспитатель.
	НОД
	9.00 – 9.15 ПИ д-ть: Тема: «В мире доброты» цель: обобщение и расширение знания детей о доброте, вежливости добрых поступках; расширение представления детей об окружающем мире, учить умению понимать свои чувства и чувства других, развивать речь детей, воображение, воспитывать культуру общения. 9.25-9.40 Музыкальное развитие: Восприятие музыкальных произведений» цель: формирование у детей навыков музыкальной отзывчивости. Формирование умения различать разное, настроение музыки (грустное, веселое, злое)

Пятница 30.04.2021	Фронтальная	Индивидуальная	Режимные моменты	Прогулка	половина дня
	Беседа «Что значит «Добрые поступки?». Цель: формирование способы речевого развития, дать понять, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик». Цель: развитие мелкой моторики рук, добиваться правильного произношения слов, развитие способности сопровождать стихи жестами. Д/и «Любопытная кукла» цель: развитие умения детей отвечать на вопросы «кто?», «что?», «что делает?»	Игра «Теремок». Цель: развитие умения рассматривать картинку, отвечать на вопросы, отгадывать животных по описанию. Арсений, Ксюша «Пройди бесшумно» цель: развитие умения двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Ярослав М., Матвей	«Личная гигиена» Цель: развитие умения выполнять гигиенические процедуры; закрепление понимания значимости и необходимости гигиенических процедур	Наблюдение за трудом взрослых цель: развитие интереса к труду взрослых. Упражнять детей в ловле мяча. Давид, Василиса П/и «Кошка и мышки» цель: развитие двигательной активности, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и «Кто тише» цель: упражнять детей в ходьбе на носках. Труд. Собираем веточки в одно место цель: развитие умения выполнения простейших поручений Выносной материал: мячи, ведерки, лопатки.	Чтение рассказов В. Осеевой «Синие листья», «Три товарища». Цель: Нацелить детей на то, чтобы они не забывали делать добрые поступки по отношению к своим близким и родным людям. Дидактическая игра «Сложи узор» Цель: развитие сенсорно-моторного интеллекта.
	НОД
	9.00-9.15 ФЦКМ: «Кто мы? Какие мы?» Цель: закрепление и уточнение представления детей о частях лица, формирование эмоциональной сферы; развитие зрительного внимания и мышления; пополнять. Активизация словарного запаса за счет образования имен существительных с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса 9:25 – 9:40 Рисование: «Поезд» Цели: развитие умения рисовать предметы прямоугольной формы и части округлой формы. Упражнять в рисовании красками и аккуратном закрашивании.