«Мир фольклора-мир народной мудрости »

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад№1 г. Сычевки

Краткосрочный проект

«Мир фольклора-мир народной мудрости »

Составители: воспитатели

Беляева Елена Евгеньевна

Павлова Светлана Андреевна

2022год

Проект «Русский народный фольклор» в старшей группе

Описание проекта

Актуальность проекта

«Детство – каждодневное открытие мира, и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало прежде всего познанием человека и Отечества, их красоты и величия.» В. Сухомлинский.

Одним из действенных средств воспитания такого человека и его полноценного развития является устное народное творчество.

Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи  детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого    народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Ознакомление детей с устным народным творчеством и каждодневное использование его как в режимных моментах, так и в игровой деятельности развивает устную речь ребенка, его фантазию и воображение, влияет на  духовное развитие, учит определенным нравственным нормам.

Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщать его к народной поэзии.

Фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитании детей на начальном этапе их развития. Детское творчество основано на подражании, которое служит важным фактором развития ребенка, его речи. Постепенно у малышей формируется внутренняя готовность к более глубокому восприятию произведений русской народной литературы, обогащается и расширяется словарный запас, способность к овладению родной речью.

Объект проекта: дети старшей группы.

Предмет проекта: русский народный фольклор.

Цель проекта: формирование и систематизация знаний детей о культуре и традициях русского народа; пополнение предметно-развивающей среды по теме проекта.

Задачи проекта:

1.Знакомить  детей с русским фольклором через календарные обрядовые песни, детские песенки, прибаутки, сказки, былины.

Закреплять умение использовать в подходящих ситуациях малые фольклорные формы.

2.Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Развивать логическое мышление при использовании пословиц и поговорок

3.Закреплять знания о русском декоративно-прикладном искусстве, о русских промыслах (Гжели, Хохлома ,Дымкове).

4.Развивать интерес к изучению истории России, русского народного творчества.

5.Провести открытое занятие на тему «Развитие речи дошкольников через приобщение к фольклору».

Участники проекта:  дети старшей группы, воспитатели.

Тип проекта: творческий, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).

Предполагаемые результаты:

1.У детей сформированы элементарные представления о русском фольклоре.

2.Дошкольники знают названия различных промыслов.

3.Обогащен словарный запас по теме «Русский народный фольклор».

4.Дошкольники знают особенности, характерные для каждого вида росписи и умеют самостоятельно выбирать соответствующую цветовую гамму.

5.Создание карточек с речевым материалом для пополнения предметно-развивающей среды (карточки с изображением пословиц и поговорок).

Формы и методы работы:

-Беседы;

-Создание карточек «Русские пословицы и поговорки»;скороговорки.

-Создание информативного стенда  для родителей «Пословицы и поговорки»;

-Подборка стихов, загадок по теме проекта;

-Выставка рисунков и поделок;

-Чтение художественной литературы.

Итоговое мероприятие:

Проведение открытого занятия

Этапы работы:

1 ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.

Определение темы проекта.

Стимулирование интереса детей к теме проекта.

Составление плана проекта.

Сбор информации, литературы, дополнительных материалов.

2 ЭТАП – ОСНОВНОЙ.

1.Реализация плана проекта с детьми, воспитателями .

2.Оформление папок – передвижек, консультаций для родителей по теме проекта.

3 ЭТАП – ИТОГОВЫЙ.

1.Подведение итогов.

2.Анализ предполагаемых результатов.

3.Открытое мероприятие « Страна фольклора»

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1.Познание. Социально-коммуникативное развитие.

Познакомить детей с понятием «фольклор»

2.Знакомство с жанрами и видами русского народного творчества .

3.Игры - драматизации по мотивам русских народных сказок.

4.Совместные и самостоятельные игры с настольными театрами.

5.Познакомить детей со скороговорками ,потешками, небылицами , прибаутками, присказками ,шутками.

6.Оформление папки-передвижки для родителей.

7.Подбор иллюстраций, художественной литературы.

Знакомство с утварью

Знакомство с народными музыкальными инструментами

Декоративно- прикладное искусство

Игры с настольными театрами

Драматизация сказки «Волк и семеро козлят»

Развлечение «Страна Фольклора»

Работа с родителями

Литература для детей:

1.Дмитриева В. 1000 стихов, считалок, скороговорок, пословиц для чтения дома и в детском саду

2.Песенки. «Лиса рожью шла...»; «Зима при­шла...»; «Идет матушка весна...»; «Когда солнышко взойдет, роса на землю падет...».

3.Прибаутки. «Братцы, братцы!..»; «Федул, что губы надул?..»; «Ты пирог ; съел?»; «Где кисель — тут и сел»; «Глупый Иван...»; «Сбил-сколотил — вот колесо».

4.Небылицы. «Богат Ермошка». «Вы послушайте, ребята».