Мини-поход "Встреча с весной"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей №3 «Ручеёк»

Мини-поход «Встреча с весной»

(старшая группа)

Подготовили и провели:

воспитатель Соловьёва Л.А.

инструктор по ФИЗО Куляпин Е.Н.

Пошехонье, 2013 год

Цель: поддерживать интерес детей к туризму в форме прогулки с элементами развлечения.

Задачи:

• оздоравливать организм детей во время пешеходной прогулки;

• развивать силу, ловкость, навыки самоорганизации;

• приобретать навыки ориентировки на местности, разжигания костра, установки палатки, умение разбираться в карте-схеме маршрута похода;

• подготавливать к определению возможных трудностей (полоса препятствий);

• создавать атмосферу доброжелательности у детей и взрослых в период похода;

• воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Конспект сюжетного занятия «Встреча с весной» (старшая группа)

Подготовительная часть.

Вос-ль: Ребята, сегодня ночью мне приснился интересный сон: я шла в детский сад и по дороге встретила Весну. Она была такая нарядная и красивая, и сказала мне, что спешит в детский сад, чтобы подарить всем тепло и красоту весенних красок. Но ее почему-то долго нет…

- А вы желаете встретиться с Весной? (Да)

- Тогда я предлагаю вам сейчас отправиться в поход, чтобы отыскать Весну и встретиться с ней. Вы хотите отправиться в поход? А как нужно вести себя в походе? (ответы детей).

Инстр-р: Поход дело серьёзное. На пути нас ждут преграды, испытания и задания. Поэтому мы должны быть собранными и дружными.

Но сначала мы соберём рюкзак. Давайте, все вместе подумаем, что нам пригодиться в походе?

Дети: Палатка, коврик, котелок, посуда, компас, спальный мешок, аптечка, продукты, спички, консервы, инструменты…

Дети вместе собирают большой рюкзак.

Инстр-р: Ну вот, всё, кажется, готово к походу. Проверьте свои рюкзаки и отправляемся в путь. Встаньте в колонну по одному. Песню запевай!

Песня: «Если с другом вышел в путь».

Дети с песней отправляются в путь.

Вводная часть.

Дети подходят к «Уголку леса» Из домика появляется Старичок-лесовичок.

Это я седой старик,

Называюсь Лесовик,

Этот лес я сторожу.

За порядком здесь слежу.

Воспитатель и дети здороваются: Здравствуй, Старичок-лесовичок!

Лесовичок:

Здравствуйте, дети.

Зачем пожаловали?

Вос-ль и дети: Мы, дедушка, Весну ищем, Ты не знаешь, как нам её найти? Она здесь кажется проходила?

Лесовичок: Проходила и следы оставила.

Вос-ль: Ребята какие следы оставила Весна?

Дети: Здесь растаял снег, появились лужи. Так как здесь низкое место и мало света, поэтому ещё сыро, ничего не просохло.

Лесовичок: Правильно, а совсем скоро в моём лесу будет очень красиво и весело, всё будет зелёное. Расцветут первые весенние цветы- подснежники.

Вос-ль: А наши дети знают стихотворение про подснежники. Кто желает прочитать? Дети по желанию рассказывают стихотворение Ю. Капотова «Подснежник».

Лесовичок: Какие интересные стихи вы знаете.

Вос-ль: А о чём рассказывается в этом стихотворении?

Дети: о бережном отношении к цветам, о том, что цветы нельзя рвать, без них не будет красоты.

Лесовичок: А вы знаете правила поведения в лесу? Тогда давайте поиграем!

Словесная игра «ДА» или «НЕТ».

Лесовичок: Молодцы, ребята, вы всё знаете. Приходите ещё ко мне в лес.

Дети: Спасибо, а теперь нам пора. Где же нам найти весну?

Лесовичок:

А сейчас я вам постараюсь помочь: я дарю вам вот эту карту, рассмотрите ее и узнаете, где искать Весну. Только знайте, что вас ждут разные испытания. Ведь я хочу убедиться, что вы смелые и выносливые. И еще я дарю вам вот этот волшебный предмет (бинокль). Что это такое, ребята? Молодцы, правильно, он поможет вам отыскать Весну.

Вос-ль: Спасибо тебе, Лесовичок!

Дети рассматривают карту и по компасу решают, куда им идти.

Дети идут под речевку «Мы туристы»:

Кто шагает дружно в ряд?

Наш детсадовский отряд.

Мы хотим быть смелыми,

Здоровыми, умелыми!

Основная часть.

План карты (на карте цифрами обозначен маршрут испытаний).

В соответствии со схемой дети выполняют задания.

1 этап. Ходьба «Змейкой».

2 этап. Пролезть сквозь кольцо.

3 этап. Перелезть через препятствия.

4 этап. Пройти по бревну.

Подходя к березовой аллее, воспитатель спрашивает: какие деревья растут на аллее? (Березы). Какие изменения произошли с березками? (Набухли почки). Ребята, а вы знаете, какую пользу приносят березы? (Они очень красивые, очищают воздух, дают березовый сок, из них изготавливают деготь, веники, лекарства и т.д.).

5 этап. Пройти «Паутину».

6 этап. Пройти по мостику.

7 этап. «Кочки».

Вос-ль: Ребята, вы, наверное, уже устали, преодолевая различные препятствия, а теперь давайте отдохнем, устроим привал, разведем костер, соберём палатку.

Привал.

Дети делятся на две группы: одна вместе с инструктором собирает палатку, другая вместе с воспитателем ищет дрова и разводит костер, затем все собираются у костра и пьют чай.

На привале после чая дети рассуждают, где может находиться Весна. Отмечают весенние признаки (ярко светит солнце, расцветают цветы, наблюдают за тюльпанами, за набуханием почек у сирени).

Вос-ль: Ребята, а как же раньше встречали Весну? (Закличками, хороводами).

Давайте заведем хоровод!

Хоровод «Веснянка».

Заключительная часть:

После хоровода выходит Весна.

Весна: Здравствуйте, ребята, я так рада встрече с вами, вот услышала ваш веселый хоровод и пришла. Это ваш хоровод помог мне сбежать от Зимы. И совсем скоро я украшу деревья и кусты зеленой листвой, подарю вам очень много зеленых лугов, красивых цветочных полян и пение птиц.

А сегодня я для вас что-то принесла (Весна дарит детям сок).

Дети благодарят Весну. (Весна уходит).

Вос-ль: Ребята, наконец-то мы отыскали «Весну»! Вам понравился сегодня наш поход? (ответы детей).

- А какие у вас встречались препятствия на пути (ответы детей). Что понравилось в походе, и что для вас было трудно в походе? (ответы детей). А теперь нам пора возвращаться в детский сад.