Методическая статья

ВЫПУСК ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ КАК ОДНА ИЗ

ФОРМ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Приоритетными задачами образования сегодня является развитие творческих и коммуникативных компетентностей современных подростков. От успешного решения этих задач будет во многом зависеть выбор профессии, а значит и дальнейшая судьба молодых людей. Таким образом, правительственная «Стратегия модернизации общего образования» предполагает, что в основу обновленного содержания образования будут положены «ключевые компетенции».

В научной и методической литературе выделяют от 3-х до 37 видов компетенций. Данная работа посвящена такой определяющей компетенции, как коммуникативная. Учащиеся считают наиболее важным для жизни в современном обществе формирование именно двух компетенций: информационной и коммуникативной.

Внеклассная работа по русскому языку призвана содействовать реализации на практике принципа коммуникативности. Ведущая роль в решении этих задач принадлежит учителю-языковеду.
Известно, что овладение учащимися видами речевой деятельности достигается в том случае, если учебная коммуникация находит систематический выход в реальную коммуникацию и выступает как способ организации системы внеклассной работы в должном соотношении с учебной. Изучение опыта проведения внеклассных мероприятий по русскому языку в школах показывает, что на практике имеется значительный багаж в этой области, формы и виды внеклассной работы носят разнообразный и интересный характер.
По мнению Н.М.Шанского, «Внеклассная работа должна прежде всего способствовать углублению и расширению приобретаемых на уроках знаний и тем самым помогать учащимся в усвоении программного материала». Хорошо организованная и систематически проводимая внеклассная работа даёт возможность в занимательной и увлекательной форме не только закреплять знания и навыки, получаемые учащимися на уроках, но и глубже раскрывать богатства русского языка, знакомить учащихся с такими сторонами и фактами русского языка, с которыми они вообще не знакомы или о которых имеют неполное представление, но знание которых совершенно необходимо в их общественно-языковой практике.

Внеклассная работа должна способствовать расширению и углублению программного материала, развивать самостоятельность, творческую инициативу школьников, тренировать их ум, пробуждать уважительное отношение к языку русского народа.

Внеклассная работа – это мощное средство формирования у учащихся интереса к русскому языку как учебному предмету и лингвистическому явлению, эффектная форма расширения и углубления знаний, приобретаемых на уроке. В соответствии с этим в ходе проведения внеклассных мероприятий необходимо хорошо продумать их содержание с точки зрения учёта ресурсов внутренней занимательности русского языка, охватить ими всю массу учащихся, учитывая при этом интересы и склонности школьников, их знания и умения в области русского языка; разнообразить формы и приёмы их проведения.

В практике учителей-словесников выработались три формы внеклассных занятий по русскому языку: групповая, массовая и индивидуальная. Эти формы взаимосвязаны. Групповая форма внеклассной работы включает кружки, выпуск газет, стенгазет на русском языке, изготовление стендов, выпуск радиогазет.

Пропагандистом языковых знаний является выпуск школьной газеты. Данный вид работы решает следующие задачи:
1. Осуществляет знакомство учащихся с разнообразными газетными жанрами, способствует совершенствованию навыков работы над сочинениями в публицистическом стиле (заметками, рецензиями, отчётами, интервью, корреспонденциями и другими – по усмотрению учителя).
2.Содействует развитию художественного, эстетического вкуса.
3. Воспитывает чувство соразмерности, вырабатывает навыки компоновки отобранного материала на определённом формате стенгазеты.
4.Формирует коммуникативную компетентность.

Современные компьютерные технологии позволяют выпуск своих школьных печатных газет. Много компьютерных программ, которые помогают решать вопросы формы школьной газеты. Требования, предъявляемые данным газетам:
1.Соответствие содержания газеты теме.
2. Научно-популярное изложение материала (содержание газеты должно быть передано в интересной форме, т.е. отражать творчество учащихся – передачу своими словами отобранных из специальной литературы фактов языка по заданной теме).
3. Художественное оформление (красочность, соблюдение цветовой гаммы, наличие рисунков и фотографий, соблюдение рамок, правильный подбор шрифта, размера шрифта как заголовков, так и самих статей, наличие электронного и почтового адресов, списка фамилий с инициалами членов редколлегии, участвующих в подборе материала газеты; указание номера газеты, даты выпускали периодичности)
4. Оригинальное название (желательно определить постоянное название газеты).
5. Включение «Забавной рубрики», «Занимательной грамматики», «В часы досуга».
6. Периодичность издания газеты: 1–2 раза в четверть.
Ярким примером данного вида внеклассной работы по русскому языку служит школьная газета «Школьный перекрёсток», выпускаемая группой старшеклассников Муниципального бюджетного учреждения Новоусинской основной общеобразовательной школы Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан под руководством учителя русского языка и литературы. Газета выпускается периодичностью 1 раз в четверть с использованием компьютерной программы Publisher 2010 и занимает 4 страницы в формате А4.
«Школьный перекрёсток» - является средством массовой информации не только в школе, но и за её пределами (2 номера систематически отправляются в сельскую библиотеку). На страницах газеты печатаются сочинения учащихся, написанные как на уроках русского языка, так и во внеурочное время. Статьи разнообразны по своей жанровой принадлежности. «Школьный перекрёсток» знакомит читателей с репортажами с мест событий, со школьными новостями. Школьники с интересом пишут сочинения-рассуждения, сочинения-описания. Газета предлагает и свои конкурсы. Наибольшей популярностью пользуются конкурсы рисунков, фотографий и сочинений на различные темы. Редколлегию школьной газеты составляет дружная творческая группа, в которой есть оформитель, отвечающий за дизайн издания, фоторепортер, посещающий все школьные мероприятия, редактор, который занимается подборкой статей, и секретарь, быстро набирающий тексты на компьютере. «Слово редактора», «Реши головоломку», «А вы знаете, что…» - это постоянные рубрики газеты. Кроме того в газете занимают место сочинения о школе, о классных руководителях, преподавателях и родителях, о природе, о различных школьных мероприятиях и многое другое. Выпуск каждого номера с нетерпением ждут не только учащиеся, но родители и педагоги. Многие статьи после того, как увидели свет на страницах «Школьного перекрестка», отправляются в редакции районных, республиканских и российских газет и журналов.
Для того чтобы подготовить очередной номер газеты, творческая группа под руководством учителя русского языка собирается 2-3 раза в неделю в кабинете русского языка, чтобы обсудить тематику номера, составляет план работы. После чего начинается кропотливая работа по подготовке творческих работ, готовятся и обсуждаются вопросы для репортажей. Таким образом происходит знакомство учащихся с разнообразными газетными жанрами, совершенствование навыков работы над сочинениями в публицистическом стиле (заметками, рецензиями, отчётами, интервью, корреспонденциями и другими – по усмотрению учителя). Данный вид внеклассной работы является и своего рода профориентацией. Дети узнают очень многое о работе журналиста, корреспондента и т.д. Появляется интерес к этим профессиям. Да и коммуникативная компетенция формируется успешно. А как нам всем известно, овладение коммуникативной компетентностью – необходимое условие формирования социально активной личности.

Юмагулова Надежда Михайловна, учитель русского языка и литературы,

МБОУ Новоусинская ООШ Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан,

423980, РТ, Муслюмовский район, с. Новые Усы, ул. Советская, д. 31

Тел.: 89083356443,