15 мая – Международный день семьи».
Цели:
Развитие семейного творчества и сотрудничества в семье.
Воспитание у воспитанников чувства любви и уважения к родственникам, гордости за свою семью, сплочение коллектива.
Формирование у детей представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.
Предварительная подготовка: оформления «уголка русской избы».
Ход занятия.
- Добрый день! Всем нам хорошо известны такие праздники, как 8 Марта, 23 февраля, когда мы поздравляем своих родителей, воспитателей, учителей, братьев и сестер, бабушек и дедушек , а 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи. Сегодня нам предоставлена возможность еще раз сказать добрые слова друг другу.
Интеллектуальная разминка.
«Закончи пословицу».
- Не красна изба углами, а (красна пирогами).
- В гостях хорошо, а (дома лучше).
- В своем доме и стены (помогают).
- Где родился (там и пригодился)
«Угадай».
Как называется дом:
- в белорусской или украинской деревне? (хата)
- перевозное жилище у кочевых народов? (кибитка)
- дом кавказских горцев, сложенный из камня? (сакля).
- постройка из жердей, покрытая ветками, соломой, травой, где рай с милым? (шалаш).
- название отдельного жилого помещения с кухней, прихожей, комнатами? (квартира).
2.Сказка - притча «Два камешка».
Воспитатель - Послушайте, пожалуйста, сказку и посчитайте, сколько пословиц Вы услышите? (18)
За столом сидят отец и мать, каждый занят своим делом. Вбегают дочка и сын.
Дочь: Батюшка! Матушка! Мы за советом к Вам.
Сын : А если можно, то и за благословением сразу и бухается в пол с поклоном.
Мать говорит детям: Ну, садитесь.
Сын радостно сообщает: Невесту себе приглядел. Свататься за неё хочу. Уж было, собрался, а Дунька - кивает на сестру, передразнивает - «Подожди, братец», говорит. Родительское слово не на ветер молвится. Давай, говорит, сначала у батюшки с матушкой совета спросим. У самой свадьба скоро, а мне «погоди» говорит.
Отец: Ну-ну, мудра у нас дочка не по годам. Ну, а какой уж совет: если полюбились друг другу, то свадьбе бывать.
Мать: Расскажи про неё, сынок.
Сын: Матушка. Она красивая, как солнце красное! Идёт, словно лебёдушка плывёт! Нет таких красавиц нигде!
Мать: Эх, сынок! Красота до вечера, а доброта – навеки! Не всю же жизнь будет твоя милая красавицей. Вести дом – женская работа: хлеб испечь, пряжу прясть, полотно ткать, скотину кормить, в поле работать – всего и не перечислишь. Сам знаешь! А главное – деток ваших выносить, родить да выкормить. Так, что Главное не красота, а доброта.
Сын: Она добрая! У неё добра – полны закрома. Отец её - богатый мужик, за дочкой большое приданое даёт.
Отец ,хватается за голову: Ох-ох! Ростом вырос, да ума не вынес. Разве это главное? Помни: Богатство – вода, пришло и ушло. Всё в жизни бывает. А если (не дай Бог, конечно) пропадёт богатство? Тогда что? Не в деньгах счастье, а ещё знай: Богатство без ума – что скорлупа без ядра. Умна ли твоя девица?
Сын: Ой, умна! Разные мудреные вещи говорит. Вчера, например, когда я ей про сватовство говорил, она мне сказала: «Всякий человек в деле познаётся. Давай подождём. Приглядимся получше».
Отец: И вправду умна. Слушай мой наказ: рано тебе ещё женится. Поучиться жизни ещё надо. А теперь ступай в поле. Работай крепче. А то знаешь поговорку: Как потопаешь, так и полопаешь . Да, Добрый сын - отцу радость, худой - печаль.
Мать гладит отца по плечу: Ничего, вырастет ещё. Поумнеет.
Отец: Ну, а ты, что скажешь, дочка?
Дочка: Скоро свадьба моя. Прошу совета на семейную жизнь. Слышала, что и «Не надобен клад, коли в семье лад ». А что для этого нужно?
Отец: Хм-хм! Хорошую мудрость знаешь. А ещё что знаешь?
Дочка: «Дом вести – не лапти плести». На домашней работе сама выросла. «Не красна изба углами, а красна пирогами».
Мать: И это верно!
Дочка: Знаю ещё: «Добро сеять, добро и пожинать».
Отец: Хорошо. И, наверное, главное!
Дочка: А ещё слышала: «Лучше хлеб с водою, чем каравай с бедою». Правда?
Отец: Истинная правда.
Дочка: «Без труда не вынешь и рыбку из пруда». Сама убедилась.
А вот ещё: «Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – много потерял, здоровье потерял – всё потерял».
Мать: Верно, дочка.
Дочка: Да вот и ты батюшка всегда говоришь: «Всяк пожинает плоды своих трудов».
Отец: Что ж, дочка, много знаешь. С этим и живи. Ну, а просишь совета – послушай старую мудрость. Чтоб в семье лад был, нужно уметь много терпеть, уступать друг другу. Каждый человек со своим характером – твёрдый камешек. Менять свои привычки очень трудно, а иногда приходится. Вот смотри: в одном мешочке 2 камешка и в другом 2 камешка (показывает). В жизни всякое бывает, иногда так трясет, как я сейчас камешки трясу, в одном мешочке обобьются, притрутся и превратятся в голыши: люди ближе друг к другу становятся, а в другом мешочке так будут биться, что друг друга на кусочки разобьют и мешок порвётся, полетят камешки, большие и маленькие, в разные стороны. Так и в жизни: если друг другу не уступать, не терпеть, то и семья разобьётся и разлетится всё в разные стороны, а больше всего пострадают детки малые. Терпение и труд всё перетрут.
3.Загадка.
Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек.
Задам сейчас задачу я
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад.
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка
А самый младший – я
Какая же у нас семья?
(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка)
Благодаря этому стихотворению, мы с вами коснулись очень интересной темы родственных отношений. Каждый из нас только родившись, оказывается в этом хитросплетении родственных отношений. У ребенка может еще не быть имени, но он уже чей-то сын или дочь, внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница и даже может стать кому-то уже дядей или тетей.
4.Игра – тестирование «Что такое семья и что она нам дает?»
Дети выбирают и подчеркивают в карточке предложения, которые, на их взгляд, являются самыми точными, лучшими для понимания смысла семьи, (3 предложения), потом обмениваются ими и определяют, насколько совпадает их выбор, насколько общо они мыслят.
6 046
10 397 
