«Международный день семьи»

Классный час в 3-ем классе на тему

«Международный день семьи»

Цель:

• Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».

• Раскрыть понятие «семья» и «счастливая семья», выявить её особенности.

• Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

• Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус.

• Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

• Познакомить с историей возникновения и традициями празднования Международного дня семьи.

Оборудование: карточки с опорными словами, пословицы о семье, плакат, иллюстрации, иллюстративный материал для проведения анкетирования, раздаточный материал для проведения рефлексии, ребус, карточки для работы в подгруппах.

Литература: интернет, книга «Внеклассные мероприятия», дневник по психолого-педагогической практике, стихотворения: «Семья большое счастье», «Что может быть в семье дороже».

1. Организационный момент. Психологический настрой.

Здравствуйте ребята, садитесь! Сегодня занятие с вами проведу я, меня зовут Виктория Васильевна. Мы поговорим на очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение.

2.Определение темы занятия.

Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна …
(семья)

Итак, тема нашего сегодняшнего занятия – Международный день семьи. Нам с вами предстоит определить, что такое семья и выяснить, какая семья называется счастливой.

3.Работа по теме.

«Каждый год весь мир отмечает важный день – День семьи.

Может кто-то знает, когда празднуется этот день?

История праздника под названием Международный день семьи не очень богата на события и пока не обросла общими традициями и ритуалами празднования, да возраст у него чуть более 10 лет, что удивительно, ведь семья испокон века была и остается главным в жизни большинства из нас. Генеральная Ассамблея ООН, учредившая этот праздник в 1993 году, прежде всего, стремилась обратить внимание общественности разных стран на всё возрастающие проблемы семьи. По мнению парламентеров Ассамблеи, любая проблема и любой вред, нанесенный отдельно взятой семье, - это проблемы и боль одной большой семьи под названием человечество. Отныне 15 мая у жителей нашей планеты появился лишний повод собрать всю семью вместе, поговорить и, возможно, это поможет разрешить какие-то конфликты и добавить в семейную копилку приятных воспоминаний.
15 мая – праздничная дата для всех, кто любит своих родных.

– И сегодня мы поговорим о семье.

Сейчас я вам назову некоторые слова. А вы их внимательно послушайте: «мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, дядя тётя». А кто это? (члены семьи).

Совершенно верно, люди, с которыми мы вместе живем, отдыхаем, которые рядом и в праздник и в трудную минуту – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые надёжные друзья.

4.Разминка.

Чтобы полнее представить картину семьи, проведём разминку.

• Какое чувство объединяет членов семьи? (любовь, умение уступать, внимание, доверие, забота, уважение, доброта).

• Любимая игра всех дочек? (дочки-матери).

• Семья носит одну…? (фамилию).

• Кем вам приходится мамина мама и папина мама?(бабушка).

• Кем вам приходится мамин папа и папин папа? (дедушка).

• Мальчик, которого даже родители звали «дядей»? (дядя Фёдор из Простоквашино).

• Назовите четвероногих членов семьи.(кот, собака).

Молодцы!

5. Сейчас девочки вам прочитают Стихотворение «Семья большое счастье» (читают ученики).

У каждого на свете
Должны быть папа с мамой -
У тех, кто всех послушней,
И непослушных самых.

У каждого на свете
Должны быть братья, сёстры…
Чтоб жизнь была весёлой
И от улыбок пёстрой.
У каждого на свете:
Детишек, птиц, зверья,
Должны быть те, кто дорог -
Родимая семья!

У каждого на свете
Должны быть папа с мамой,
Семья большое счастье -
Подарок самый-самый!

6. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

– Что такое семья?

– Как вы понимаете это слово «семья»? 

7.А сейчас для того, чтобы узнать о ваших родственниках поближе поиграем в игру “Встаньте все те, у кого есть …”

(Я буду называть членов семьи, если они у вас есть, то вы будете вставать.)

У кого есть старший брат.

У кого есть младшая сестра.

У кого есть старшая сестра

У кого есть младший брат.

У кого бабушка и дедушка живут с вами в семье.

У кого бабушка и дедушка живут здесь в городе.

Кто один в семье.

А как вы думаете, ваш класс можно назвать семьёй? Почему? (мнения детей)

(МЕТОДИКА)

А давайте проверим с помощью анкеты. Благодаря этой анкете вы должны определиться, на какой стадии находится ваш класс и обратить внимание на то, к каким ступеням развития вам надо стремиться.

У вас на партах лежат карточки, подпишите их. На доске висят файлы с соответствующими картинками, в которые вы должны разместить свои карточки с именем.

Сначала я прочитаю описание каждой стадии, а вы внимательно послушаете и в конце поместите своё имя в файл с соответствующей картинкой.

1 ступень. «Песчаная россыпь». Не так уж редко встречаются на нашем пути песчаные россыпи. Посмотришь - сколько песчинок собрано вместе, и в то же время каждая из них сама по себе. Подует ветерок - отнесёт часть песка, что лежит с краю подальше, дунет ветер посильней - разнесёт песок в стороны, пока кто-нибудь не сгребёт его в кучу. Бывает так и в человеческих группах, специально организованных или возникших по воле обстоятельств. Вроде все вместе, а в то же время каждый человек сам по себе. Нет «сцепления» между людьми. В одном случае они стремятся пойти друг к другу навстречу, а в другом – не желают находить общих интересов, общего языка. Нет здесь того стержня, авторитетного центра, вокруг которого происходило бы объединение сплочение людей где бы каждый чувствовал что он нужен другому что сам нуждается во внимании других. А пока «песчаная россыпь» не приносит ни радости, ни удовлетворения тем, кто её составляет.
2 ступень. «Мягкая глина». Известно, что мягкая глина - материал, который сравнительно легко поддаётся воздействию и из него можно лепить различные изделия. В руках хорошего мастера (а таким может быть в группе и авторитетный ученик, и классный руководитель) этот материал превращается в красивый сосуд, в прекрасное изделие. Но если к нему не приложить усилий, то он может оставаться и простым куском глины.
На этой ступени более заметны усилия по сплочению коллектива, хотя это могут быть только первые шаги. Не всё получается, нет достаточного опыта взаимодействия, взаимопомощи, достижение какой- либо цели происходит с трудом. Скрепляющим звеном зачастую являются формальная дисциплина и требования старших. Отношения, в основном, доброжелательные, хотя не скажешь, что ребята всегда бывают, внимательны друг к другу, предупредительны, готовы прийти друг другу на помощь. Если это происходит, то изредка. Здесь существуют замкнутые приятельские группировки, которые мало общаются между собой. Настоящего, хорошего организатора пока нет или он не может себя проявить, или просто ему просто трудно, так как некому поддержать его.

3 ступень. «Мерцающий маяк». В штормящем море мерцающий маяк и начинающему, опытному мореходу принесёт уверенность, что курс выбран правильно. Важно только быть внимательным, не потерять световые всплески из виду. Заметьте, маяк не горит постоянно, а периодически выбрасывает пучки света, как бы говоря: «Я здесь, я готов прийти на помощь».
Формирующийся в классе коллектив тоже подаёт каждому сигналы «так держать» и каждому готов прийти на помощь. В такой группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, дружить. Но желание – это ещё не всё. Дружба, взаимопомощь требуют постоянного горения, а не одиночных, пусть даже очень частых вспышек. В то же время в группе уже есть на кого опереться. Авторитетны «смотрители маяка» - актив. Можно обратить внимание и на то, что группа выделяется среди других групп своей «непохожестью»,индивидуальностью.
Однако встречающиеся трудности часто прекращают деятельность группы. Недостаточно проявляется инициатива, редко вносятся предложения по улучшению дел не только у себя в группе, но и в школе. Видны проявления активности всплесками, да и то не у всех.

4 ступень. «Алый парус». Алый парус – символ устремлённости вперёд, неуспокоенности, дружеской верности, долга. Здесь живут и действуют по принципу «один за всех и все за одного». Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с принципиальностью и взаимной требовательностью. Командный состав парусника – знающие, надёжные организаторы и авторитетные товарищи. К ним идут за советом, обращаются за помощью. У большинства членов «экипажа» проявляется чувство гордости за коллектив, все переживают, когда кого-то постигает неудача. Группа живо интересуется тем, как обстоят дела в соседних классах, отрядах, и иногда её члены приходят на помощь, когда их просят об этом.
Хотя группа сплочена, однако она не всегда готова идти наперекор «бурям», не всегда хватает мужества признать ошибки сразу, но это положение может быть исправлено.

5 ступень. «Горящий факел». Горящий факел – это живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, взаимопонимание, деловое сотрудничество, ответственность каждого не только за себя, но и за других. Здесь ярко проявляются все качества коллектива, которые характерны для «Алого паруса». Но не только это. Светить можно и для себя, пробираясь сквозь заросли, поднимаясь на вершины, спускаясь в ущелья, пробивая первые тропы. Настоящим коллективом можно назвать лишь такую группу, которая не замыкается в узких рамках даже дружного, сплочённого объединения. Настоящий коллектив – тот, где люди сам видят, когда они нужны, и сами идут на помощь; тот, где не остаются равнодушными, если другим группа плоха; тот, который ведёт за собой, освещая, подобно легендарному Данко, жаром своего пылающего сердца дорогу другим.

Верно считаете, что ваш класс можно назвать семьёй. Конечно, вы не родственники, но вы видитесь каждый день в школе и во дворе, вместе узнаёте что-то новое, радуетесь победам и огорчаетесь из-за неудач. Не зря учителей называют классными мамами. Хочется, чтобы ваш класс оставался такой семьёй до окончания школы и стал ещё дружнее.

А как вы думаете, для чего человеку нужна семья? (в семье все друг друга понимают, любят, уважают; заботятся друг о друге, помогают).

6.Физкультминутка «Семья»

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши);
Кто живёт у нас в квартире? (повороты в сторону с подниманием плеч).
Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши).
Всех могу пересчитать (пальцем пересчитывается).
Папа, мама, брат, сестрёнка;
Кошка Мурка, два котёнка;
Мой щегол, сверчок и я;
Вот и вся моя семья. (загибают поочерёдно пальцы в руке).

7. Я прочитаю вам одну легенду. ( Чтение учителем легенды «Как появилась дружная семья».)

Давным-давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:

На доске таблички со словами:

Понимание Любовь Уважение Доверие Доброта Забота Помощь Дружба

Прочтём названия этих качеств. Как вы понимаете значение этих слов?

- Что значит слово ПОНИМАНИЕ в семье?

- Что вы понимаете слово ЛЮБОВЬ в семье?

- Что значит УВАЖЕНИЕ в семье?

- Что значит ДОВЕРИЕ в семье?

- Как вы понимаете слово ДОБРОТА?

- Что такое ЗАБОТА?

- Как вы понимаете слово Помощь в семье?

- Что для вас значит слово ДРУЖБА?

Запомните, ребята эту легенду. Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить: мир и согласие. А значит, все будут счастливы.

8.Стихотворение «Что может быть в семье дороже?»

(чтение стихотворения учителем).

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.

А что для вас дорогое в семье?

9. Работа в подгруппах.

Знаете ли вы, какой праздник в народе называется семейным?

Я вам раздам карточки, на которых написано название семейного праздника, а вы должны его расшифровать. Для этого из каждой строки выпишите только те буквы, которые не повторяются в этой строке. У вас есть 3 минуты для подготовки.

Н И О В И Ы И Й

Т А А Г О Т Д А

Ответ: Новый год.

Этот праздник считается семейным, потому что его принято праздновать всей семьёй. Родственники собираются за общим столом и встречают Новый год, дарят друг другу подарки, высказывают пожелания. Даже детям 31 декабря разрешается не ложиться спать до наступления Нового года.

А какие ещё семейные праздники вы знаете? (Пасха, Рождество.)А также вы забыли праздник, о котором мы сегодня говорим. (Международный день семьи).

10.Сейчас давайте с вами поиграем в игру «Соедини пословицу и объясни»

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Когда нет семьи, так и дома нет.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Семья-опора счастья.

Семья без любви – дерево без корней.

11.Закончи предложение.

Мама и папа для меня самые …
Я доверяю свои тайны …
Я люблю бабушку за то…
Родным я хочу пожелать …

12.Обобщение.

(На доске ребус 7я)

- Итак, о чём мы сегодня говорили? Ребус подскажет вам. (о семье).
- Что же такое семья? А почему 7я? (я, мама, папа,2 бабушки, 2 дедушки).
- Но количество членов семьи может быть разным. Семья может быть и многодетной где больше 3-х детей.
- А какую семью можно назвать счастливой?
Да, главное, чтобы в семье царили лад дружба, взаимопонимание, доброта тогда и будет в этой семье всё хорошо. Тогда и назовут её счастливой. 13.Творческая работа

-А сейчас я вам хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью. (Дети рисуют на тему «Моя семья»). У вас есть 7 минут на подготовку.

14 .Выставка детских работ.

15.Рефлексия.

Семья – это дерево с крепкими корнями, со множеством ветвей листьев и плодов.
А теперь предлагаю оценить свою работу.
У вас на партах лежат яблоки.

Если вам было интересно работать, то прикрепите на дерево зелёное яблоко. Если вы работали хорошо, всё поняли, и у вас не осталось вопросов, то приклейте на дерево жёлтое яблоко. А если вы хотите рассказать об услышанном сегодня своим родным и близким, то прикрепите на дерево спелое наливное красное яблоко. ( Дети приклеивают своё яблоко.)

На этом наш классный час подошёл к концу. Поздравляю всех с прошедшим праздником. Счастья, любви и добра вам и вашим близким.