Студенты приходят без опыта, поэтому:
- начинаем с простых объектов (коридор, холл), а не со сложных производственных зон;
- даём готовые чек-листы и шаблоны отчётов;
- делаем акцент на навыках «увидеть → зафиксировать → обосновать → предложить»;
- используем реальные объекты техникума, чтобы обучение было осязаемым.
Эта разработка органично ложится в систему воспитательной работы:
- формирует ответственное отношение к безопасности как профессиональную ценность;
- развивает навыки командной работы и коммуникации (бригады, презентации);
- поддерживает профилактику деструктивного поведения: студенты учатся видеть риски и предлагать решения, а не игнорировать проблемы.
Просмотр содержимого документа
«Методы преподавания ОПП»
Авторская методическая разработка
Автор: Хрунова О. М., преподаватель ОБЗР
Учреждение: ГБПОУ РХ «У(Т)ОР», г. Абакан
Год: 2026
Тема: Методы преподавания ОПП (основы пожарной профилактики)
Аудитория: студенты 1 курса, специальность «Пожарная безопасность»
Цель: сформировать у студентов первичные профессиональные алгоритмы оценки пожарной опасности и планирования профилактических мероприятий.
Задачи:
дать понятийный аппарат ОПП и нормативную базу (ФЗ № 69, ППР, СП);
отработать типовые методы выявления рисков (осмотр, опрос, анализ документации);
сформировать навык составления профилактического плана на примере объекта техникума.
Нормативно-правовая база (блок для лекции 10–15 минут)
На первом занятии сразу фиксируем источники, чтобы студенты привыкли ссылаться на нормы:
ФЗ № 69 «О пожарной безопасности»;
Постановление Правительства РФ о противопожарном режиме (ППР);
СП и своды правил по пожарной безопасности (в зависимости от типа объекта);
локальные акты техникума (инструкция по пожарной безопасности, план эвакуации, журнал инструктажей).
Метод подачи: мини-лекция + работа с текстом: студенты выписывают 3–4 ключевые нормы, которые применимы к зданию техникума. Итог — таблица «Норма → Требование → Как проверяем».
Методы преподавания и их применение по темам
| Тема | Методы | Форма работы | Результат студента |
| Понятия ОПП: риск, профилактика, контроль | Объяснительно-иллюстративный + понятийная карта | Мини-лекция + составление схемы «Цепочка: опасность → риск → мера» | Схема с 5–7 терминами и связями |
| Нормативные требования к объектам | Работа с источниками + кейс по документам | Разбор выдержек из ППР и СП; поиск требований для общежития/спортзала | Список требований по объекту (10–15 пунктов) |
| Выявление рисков на объекте | Практико-ориентированный (осмотр) + чек-лист | Патронаж по этажам по чек-листу; фотофиксация (без персональных данных) | Заполненный чек-лист, 3–5 выявленных рисков |
| Оценка эвакуационных путей | Измерение + анализ плана | Сравнение реального состояния с планом эвакуации, замеры ширины проходов | Таблица «План vs Факт» с выводами |
| Первичные средства пожаротушения | Демонстрация + отработка | Осмотр огнетушителей, определение марки, срока годности, инструкции | Карточка объекта: тип, марка, дата проверки, статус |
| Профилактические мероприятия | Проектный метод | Разработка мини-плана профилактики для одного помещения (например, спортзал) | План на 1 страницу: мероприятия, сроки, ответственные, критерии выполнения |
Практико-ориентированные приёмы
Чек-лист как инструмент. Студенты учатся не «смотреть», а «проверять по пунктам». Чек-лист включает: эвакуационные выходы, знаки, огнетушители, хранение горючих материалов, электрооборудование, доступ к гидрантам.
Кейс «Объект техникума». Разбираем реальные зоны: спортзал, столовая, общежитие, коридоры. Для каждой — свой набор рисков и мер.
Фотофиксация без персональных данных. Разрешаю снимать двери, таблички, огнетушители, проходы. Запрещаю снимать людей и личные вещи. Это формирует этику осмотра и навык документирования.
Мини-проект «План профилактики». Студенты выбирают одно помещение и составляют план из 5–7 мероприятий с указанием сроков и критериев успеха. Защита — устно, 2–3 минуты, с опорой на нормы.
Рефлексия и самооценка. В конце занятия студенты заполняют короткую анкету: «Что я теперь могу проверить сам?», «Где я сомневаюсь?», «Какой норматив мне нужно изучить дополнительно?».
918
73 272 
