Методы обучения информатике

Методы обучения информатики

Работу выполнила

Пшунетлева Сюзанна

студентка инженерно-физического факультета

профессиональной переподготовки

специальность «Физика и Информатика»

• Информатика  — наука о способах получения, накопления, хранения, преобразования, передачи, защиты и использования информации. Она включает дисциплины, относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и довольно конкретные, например, разработка языков программирования.

• Методы обучения – это совокупность приемов и подходов, отражающих процесс взаимодействия между учащимися и педагогом в процессе обучения, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения.

Методы классифицируют по нескольким аспектам:

• По источнику получения знаний:

а) словесные методы (источником знания является устное или печатное слово);

б) наглядные методы (источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия);

в ) практические методы (учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия).

• В зависимости от характера познавательной деятельности учащихся

а) Объяснительно-иллюстративный . Один из способов передачи ученикам системы «готовых» знаний посредством любых видов дидактического материала.

б) Репродуктивный предполагает кроме восприятия информации ее практическое использование. Педагог предлагает различные задачи и упражнения, а так же искусственно создает ситуации, требующие применения на практике полученных знаний.

в) Проблемное изложение . Учитель искусственно создает проблему и наглядно и подробно объясняет ученикам способы и пути ее решения. Решение происходит поэтапно: осознание проблемы, выдвижение гипотезы ее решения, практический эксперимент, анализ результатов. Ученикам отводится роль наблюдателей, которые должны прослеживать логичность и взаимосвязанность всех действий учителя, усваивать основные принципы и этапы решения проблем.

г) Проблемно-поисковый метод обучения основан на самостоятельной деятельности учеников, направленной на переработку информации с целью выявления противоречий и возникающих в соответствии с ними проблем, а так же поиск путей решения этих проблем и анализ результатов с целью выявления степени их истинности.

д) Метод проектов. Цель данного метода обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения); развивают системное мышление.

• Развитие познавательных интересов учащихся возможно через предотвращения устоявшегося негативного отношения к ошибкам – так называемый метод ошибок , который эффективно используется в обучении основам алгоритмизации и программирования.

• Тематические кроссворды - они помогают глубже освоить тему, особенно при изучении её в данный момент в школе. Они дисциплинируют ум, учат правильно, чётко, разбираться в определениях, развивают память.

Спасибо за внимание!