Методика Зайцева

Методика Зайцева

Не учиться, а играть! Так кратко можно охарактеризовать методику обучения чтению Николая Александровича Зайцева. Пожалуй, это самая популярная методика на сегодняшний день. С ее помощью родители учат своих крошек читать, писать, считать и даже осваивать иностранные языки. И дети не против такого обучения. Ведь все, что от них требуется, - играть и петь песенки. 
Основной единицей языка у Зайцева является не звук, буква или слог, а склад.
Склад - это пара из согласной и гласной, или из согласной и твердого или мягкого знака, или же даже одна буква. Например, СО-БА-КА, ПА-РО-ВО-3, А-И-С-Т и т. д. Складовой принцип чтения - основа зайцевского метода обучения детей чтению.

Работа с таблицами

Размещать таблицы желательно в том месте, где малыш бывает наиболее часто, то есть в его комнате. Но если там места совсем нет, то можете разместить их в другой комнате, в коридоре или даже на кухне.

Встаете у таблицы, в руки берете указку и начинаете распевать. Обратите внимание, нужно хорошо артикулировать склады, показывать ребенку, что звуки разные: большие и маленькие, звонкие и шуршащие.
Для наглядности можно двигаться: вставать на цыпочки или приседать, разводить руками и т. д.
- чтение складов

- найди и покажи слог

- составь такой слог из карточек

- составь слово из складов
Учим попевки
Выучить их необходимо, потому что вы вместе со своим ребенком будете не произносить склады, а петь их. По мнению Николая Александровича, обучаться чтению с пением гораздо эффективнее, интереснее и веселее, чем без него. А некоторых детей в нежном возрасте иначе и не научишь читать.

Начинаем писать
Дальше, согласно методике, надо начинать писать (именно писать, а не читать! - чтение придет само собой).
Не бойтесь, если ребенок еще не в состоянии держать в руках ручку. Писать нужно не ручкой на бумаге. Малыш будет водить указкой или пальчиком по таблице, напевая: "Ба-бо-бу-бы-бэ, Ма-ша, мо-ло-ко". Ему ведь нужно понимать, как слова составляются, разбирать их на части и вновь собирать. И, конечно, писать нужно с помощью карточек, составляя из них слова.
Начните писать с того, что ребенку дороже всего, - с имени. Кстати, можно написать КО-ЛЯ, но лучше - НИ-КО-ЛА-Й А-ЛЕ-К-СЕ-Е-ВИ-Ч (ребенок будет рад почувствовать себя большим). Потом составляйте названия игрушек, имена близких людей. Собрав в одном конце комнаты слово МАМА, на столе - БАБУШКА ЛИЗА, а у окна - ДЯДЯ ПЕТЯ, начинайте подвижную игру в слова. Таким образом можно обучать чтению в движении, не принося в жертву грамотности зрение и осанку. Обратите внимание, мы не учим ребенка читать или писать с помощью карточек, мы просто играем.
Когда, где, сколько играть
Играйте карточками хотя бы один раз в день. Время, затраченное на игру, каждый раз может быть разным. Иногда 5-10 минут, иногда ребенок будет просить еще и еще, и вы заиграетесь и не заметите, как прошел вечер. Но даже если ребенок позанимался 15 минут, а потом целый час машинки катал, он уже взял свое. Десятка таких занятий достаточно. Необязательно играть в одно и то же время суток (только утром или только вечером). Играйте тогда, когда есть настроение и ребенок ничем другим не занят. Не стоит отрывать его от постройки космического корабля или укладывания куклы ради обязательной игры карточками. Лучше один день пропустить совсем, чем сделать игру принуждением.
Игры карточками

Можно поиграть в железную дорогу. Что ж, собирайте из карточек ПА-РО-ВО-3 с ВА-ГО-НА-МИ. Строить города. Составьте ЗА-МО-К ВО-Л-ШЕ-Б-НИ-КА. С девочками, которые любят крутиться на кухне, можно "готовить" КО-Т-ЛЕ-ТЫ или, допустим, КО-М-ПО-Т. Играть можно прямо на кухне, попросите малыша отыскать "продукты"-склады, без которых обед не получится. Пока малыш ищет нужную карточку, он вновь и вновь перебирает десятки других, запоминая по ходу дела склады, которые на них изображены.
Поиграйте в "магазин", "зоопарк", "путешествие". Пусть малыш составляет названия животных, которых видел в зоопарке, или "собирает" чемодан, складывая туда нужные в путешествии вещи-слова.
Предложите ребенку придумать как можно больше слов на определенную букву (или склад) "просто так" или на какую-то тему.
После того как вы несколько раз поиграли с ребенком в склады и таблицы, он увидел много слов, написанных вами, не раз видел свое имя и другие знакомые слова, предложите ему попробовать что-нибудь написать самостоятельно. Например, дайте ребенку карточки, из которых он сможет написать свое имя. Как правило, все дети быстро справляются с таким заданием. В следующий раз предложите ему самому найти "свои" карточки и написать имя.
Интересно писать слово, ведя указкой по таблице и называя склады. Соберите слово из карточек и предложите малышу самому "написать" его в таблице, отыскивая склады и показывая их пальчиком. Поменяйтесь местами, теперь вы "пишете" слово по таблице, а малыш - карточками.
Когда ребенок запомнил многие карточки, научился писать слова, усложняйте задания: предлагайте придумывать и писать слова не "просто так", а по определенным правилам. Например, придумать и написать слова, где повторяется одна и та же буква: ЖАБА, ПАЛКА, КАРАВАН, БАРАНКА, СУНДУК, БУРУНДУК, МОЛОКО, ХОРОШО, ПОРОШОК. Заинтересуйте малыша, пусть за каждый слог малыш получает одно очко - чем больше слогов, чем длиннее слово, тем больше очков. А со временем набранные очки могу превращаться во что-нибудь вкусное или интересное.
Или вот такая игра: нужно придумать и написать по таблице или карточкам слово с определенными параметрами. Например, слово должно состоять из четырех карточек - два больших, два маленьких - или не иметь в своем составе буквы И и мягкого знака. Соблюдение всех условий дает играющему 5 очков. За каждую ошибку снимается одно очко. Примеры таких слов: не-ве-С-ТА, ВО-РО-бе-й.
Поем песню
Методика Зайцева подразумевает не только игру. Необходимо также петь и слушать складовые попевки.
Малышам лучше просто петь попевеки, не показывая склады на карточках или таблицах. Ребятишкам постарше уже нравится смотреть на склады во время пения. Ни в коем случае не просите ребенка повторять за вами склады, и уж тем более петь самостоятельно. Когда он захочет и уже сможет это делать, запоет без вашей просьбы.
Учитесь петь попевку и одновременно показывать склад на карточке. Постарайтесь произносить склады довольно быстро. Если вы будете долго искать следующий склад, ребенок заскучает и откажется смотреть и слушать. Если у вас вообще не получается петь по карточкам, пойте только по таблицам.
Если пение попевок вызывает у вас бурное негодование ("Боже, чем я занимаюсь, со стороны можно подумать, что я сошла с ума!"), тогда вообще не пойте. Просто проговаривайте склады подряд, желательно ритмично.
Можно петь попевки в процессе любой другой игры по карточкам.