| Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края КГБОУ СПО «Барнаульский торгово-экономический колледж» |
Методическая разработка
экскурсии
| дисциплина | Обществознание |
| тема | «Духовная культура горожан конец XVIII – начало XX вв» |
преподаватель: Анисимова Лариса Николаевна
группа студентов: 1 курс ГС - 1311
специальность: 101101 «Гостиничный сервис»
Барнаул 2013
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УМР
_____________ И. Б. Дедяева
«___» ________________2013 г.
| Рассмотрено и утверждено | |
| на заседании ПЦК сервиса и туризма, протокол № ____________ от «___» ______________2013 г. Председатель: _________ Т.Н.Ерохина | |
Преподаватель: _________________ Л.Н. Анисимова
Дата проведения: _________________
Оглавление
| Методические рекомендации для преподавателей ……………………… | 4 |
| План занятия………………………………………………………………... | 5 |
| Список использованных источников……………………………………… | 12 |
| Приложение А Содержание экскурсии…………………………………… | 13 |
| Приложение Б Темы рефератов…………….………………………..……. | 18 |
| Рецензия……………………………………………………………………... | 19 |
Методические рекомендации для преподавателей
Изучение темы «Духовная культура горожан конец XVIII – начало XX вв» следует начать с периода основания города и в целом истории развития города Барнаула.
Город растёт и развивается с каждым годом. Он является индустриальным и культурным центром Алтайского края, является важнейшим экономическим центом Сибири.
Проводимая экскурсия призвана решить одну из важнейших задач: сформировать у студентов наглядные представления о том, какие в городе есть значимые интересные достопримечательности, чему посвящена та или иная скульптура, какие духовные ценности были характерны горожанам конца XVIII – начала XX вв.
При проведении экскурсии обращается внимание студентов на памятные места Барнаула, рассказываются городские легенды и предания.
Как правило, экскурсия проводится в теплое солнечное время, подходящую погоду, чтобы экскурсия имела элементы прогулки. Очень полезно на основе проведенной экскурсии организовать дискуссии с обсуждением отдельных вопросов, в частности тех, которые содержатся в методических рекомендациях по теме.
Материал экскурсии создает возможности для успешной организации учебной деятельности, что в сочетании с проведением наблюдений способствует формированию у студентов устойчивого интереса к окружающему, географическим объектам города Барнаула, повышению качества их знаний.
Особенно полезна данная экскурсия для иногородних студентов, так как она поможет им лучше ориентироваться на местности. Да и горожанам полезно вспомнить уроки «Барнауловедения».
Перед поездкой в музей необходимо провести следующие мероприятия:
беседу о правилах поведения в общественных местах;
о правилах передвижения групп студентов;
о правилах дорожного движения;
ознакомить администрацию с датой и временем экскурсии.
По окончании экскурсии провести обобщение и обсуждение лекции. Домашним заданием для студентов будет выполнение реферата по одной из тем (Приложение Б).
Занятие по дисциплине: Обществознание
Тема: «Духовная культура горожан конец XVIII – начало XX вв»
Методическая идея: демонстрация методики проведения нетрадиционного занятия в форме экскурсии
Цели занятия
Образовательные: создать условия для
Развивающие: создать условия для
Воспитательные: создать условия для
формирования устойчивой мотивации на достижения поставленной цели;
формирования коммуникативной компетентности;
проявления интереса к предмету.
Вид занятия: Экскурсия
Тип занятия: Урок комплексного применения знаний
Форма организации учебно-познавательной деятельности:
Коллективная
Группы: ГС - 1311 специальность 101101 «Гостиничный сервис»
Курс: первый
Методы: Объяснительно - иллюстративный; частично-поисковый, наглядный
Место проведения занятия
Музей «Город»
Средства обучения
Идеальные: координирующая деятельность педагога, уровень квалификации экскурсовода
Материальные: подборки фотографий, предметы обихода и личные вещи горожан конца XVIII – начала XX вв
Разработчик: преподаватель БТЭК Анисимова Л.Н.
| Этап деятельности | Деятельность преподавателя | Деятельность учащихся |
| 1. Организационный момент | Добрый день, ребята! Рада приветствовать вас на экскурсии. Барнаул богат своей историей. | Проходят в зал, осматривают вокруг объекты и экспонаты. |
| 2. Мотивация деятельности студентов | Как Вы думаете, как возник и развивался наш город? Какие основные достопримечательные места вы знаете? В каких местах города вам нравится бывать? Как вы думаете, что вы узнаете на экскурсии? Да, это цель занятия. | Отвечают на вопросы. Активно дискутируют Как жили, чем увлекались горожане конца XVIII – начала XX вв. |
| 3. Прослушивание лекции (Реализация плана) | Проведение экскурсии. Давайте составим план достижения цели: Изучить подборки фотографий, предметы обихода и личные вещи горожан конца XVIII – начала XX вв. Задать появившиеся вопросы. Проанализировать полученные результаты. Приложение А. | Планируют деятельность. Готовятся к получению знаний. Изучают подборки фотографий, предметы обихода и личные вещи горожан конца XVIII – начала XX вв, задают вопросы экскурсоводу, обмениваются мнениями. |
| 4. Обсуждение лекции. Ответы на контрольные вопросы. | К какому выводу вы пришли? С чьим именем исследователи связывают основание Барнаула? Какие известные путешественники посещали наш город? Процесс исследования окружающего нас пространства только начинается. Можно ли утверждать, что для нас нет не выясненных вопросов. | Анализируют мероприятие. Делятся мнениями. Высказывают пожелания. Документы выставки рассказывают об истории основания и заселения Барнаула, о жизни горожан, состоянии городского хозяйства, воссоздают облик Барнаула прошлых веков. На выставке экспонируются документы о городских праздниках и бедствиях, о театральных постановках, музыкальной жизни и спортивных состязаниях, учреждениях образования и здравоохранения, о развитии транспортной сети и застройке города. С началом строительства медеплавильного завода Акинфием Демидовым. В XIX веке Барнаул посещали со своими экспедициями всемирно известные путешественники и ученые А. Гумбольдт, К.Ф. Ледебур, А.Э. Брем, П.П. Семенов, впоследствии названный Тян-Шанским. В городе много интересных мест, которые что- то означают, нужно знать историю и тогда они станут значимыми для живущих сейчас. |
| 5. Подведение итогов и выдача домашнего задания. | Давайте подведем итог экскурсии. Поднимите руки те, кому экскурсия понравилась? Большинство из Вас подняли руки, значит… Домашнее задание: необходимо выполнить один из рефератов по предложенным темам. Приложение Б. Спасибо за внимание. До свидания. | Студент, с помощью поднятых рук, показывает свое отношение к проведенной экскурсии (подняты две руки – все интересно, экскурсия понравилась, узнал много нового и интересного; поднял одну руку – не все было понятно, остались вопросы; руку не поднял – экскурсия не понравилась, моих знаний не достаточно, чтобы иметь представления об особенностях и истории достопримечательных мест города. |
Блок-схема проведения занятия
| Наименование этапа, операции | Время, мин. |
| Организационный момент | 5' |
| Мотивация деятельности студентов | 5' 2' 3' |
| Прослушивание лекции (проводится преподавателем, ведущим экскурсию) | 60' |
| Обсуждение лекции. Ответы на контрольные вопросы | 15' |
| Подведение итогов и выдача домашнего задания | 5' |
Список использованных источников
Барнаул [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://milway.ru/ekskursii-po-barnaulu/dostoprimechatelnosti/
Барнаул [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// wikimapia.org › Russia › Altaj › Barnaul
Барнаул [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E0%F0%ED%E0%F3%EB
Барнаул [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://traditio-ru.org/wiki/Барнаул
Барнаул [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tourprom.ru/country/russia/barnaul/
Барнаул [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikivoyage.org/wiki/Барнаул
Приложение А
Содержание экскурсии:
Кабинетский период.
Купеческий период.
Советский период.
1. Исследователи связывают основание Барнаула с началом строительства медеплавильного завода Акинфия Демидова, получившего земли в аренду от государства. Известно, что именно в 1730 г. Демидов перевел на Алтай 200 приписных крестьян для закладки заводов. 29 сентября 1739 г. было начато строительство Барнаульского завода. В том же году был проложен отводной канал и построена плотина. В 1741 г. построена Барнаульская крепость. Деревня Усть-Барнаульская, отстоявшая от заводской плотины всего на 2 версты, была приписана к заводу в 1742 г. Позднее Демидов в тайне от императорской фамилии начал выплавлять золото и серебро, о чем узнали в Петербурге.
В 1749 г. канцелярия горного округа с согласия Кабинета ее императорского величества была перенесена из Колывани на Барнаульский завод (последний переходит в собственность Романовых, начинается т. н. кабинетский период). В 1750 г. на Барнаульском заводе действовали уже 17 печей, вместо 2 печей и 7 горнов, работавших при Демидове. В город едут горные офицеры и инженеры с Урала для выплавки руд и её первичной обработки. Одним из таких был и талантливый изобретатель Иван Ползунов. В1763 г. он представил проект «огнедышащей машины» — первой паровой машины в мире, и в 1766 г. на берегу реки Барнаулки прошли ее испытания.


Одна из улиц города в XIX веке
В 1771 Барнаул получает статус «горного города» (позднее в 1846 году появился свой герб, на котором были изображены белая скачущая лошадь и действующая сереброплавильная печь. Эта печь — символ горного производства, подчёркивала главное богатство города — серебро, а лошадь изображалась на гербе Томской губернии, в состав которой входил тогда Алтайский округ). А для подготовки необходимых кадров в 1779 г открыто горное училище — первое в Сибири.
В этот век Барнаул развивался на территории, ограниченной с востока и юго-востока рекой Обью, а с юго-запада и запада ленточным бором. С северной стороны таких естественных рубежей не было. Северная граница обозначалась на планах Барнаула 1786, 1826 и 1837 годов прямой линией, параллельной улицам. Эта черта не могла остановить городскую застройку, которая стала постепенно расширяться на север.
Несмотря на отдаленность от центра России, Барнаул рос и развивался: в 1835 году жителей в городе было более 9 тыс. человек. Застройка же кварталов шла под влиянием архитектуры Петербурга. К середине XIX века в городе было 33 улицы и переулка, 1725 домов, из них 15 каменных, пять церквей, в том числе лютеранская. О высокой культуре жителей — офицеров, чиновников, инженеров, купцов, промышленников говорит заметка П. П. Семенова-Тян-Шанского: "Барнаул… был, бесспорно, самым культурным уголком Сибири, и я прозвал его сибирскими «Афинами».
Город становится крупным культурным и научно-техническим центром России. В 1764 году открывается техническая библиотека с фондом 7 тыс. томов. В 1786 г. в архивных документах упоминается Барнаульский «театральный дом». А в 1827 г. открывается первая типография. П. К. Фролов организовывает Краеведческий музей — один из первых в Сибири.


Пример деревянного зодчества
В XIX веке город посещали со своими экспедициями всемирно известные писатели, путешественники и ученые: Ф. М. Достоевский, А. Гумбольдт, К. Ф. Леденбур, А. Э. Брем. Они оставили в своих дневниках впечатления о городе, поразившем их своим великолепием, высокообразованным обществом горных инженеров и офицеров, существованием таких культурных учреждений, как любительский театр, музей, библиотеки.
В XVIII—XIX вв. с Барнаулом были связаны судьбы замечательных изобретателей и ученых, в первую очередь это И. И. Ползунов, построивший в 1763—1766 гг. первый в мире паро-атмосферный двигатель непрерывного действия. Здесь же работали строитель чугунно-рельсовой дороги, инженер и общественный деятель П. К. Фролов, металлург, раскрывший тайну булата, П. П. Аносов.
В XVIII — первой половине XIX веков на Алтае выплавляли 90 процентов российского серебра— по 1000 пудов в год. Барнаульский сереброплавильный завод по праву считался самым крупным — на нём действовало 13 плавильных печей, дававших около 450 пудов серебра ежегодно. Поэтому не случайно Барнаул за короткое время году из небольшого заводского посада стал одним из крупнейших городов в Сибири.


Фрагмент плана города Барнаула, выполненного чертежником Е. Ереминым в 1894 году.
2. Отмена крепостного права, истощение природных ресурсов, неспособность заводского руководства работать в новых условиях, привели к упадку горного производства и закрытию в 1883 году Барнаульского завода. Но в это же время город становится крупным торговым центром развивающегося сельскохозяйственного региона. В городе того времени существует кожевенное, свечное, кирпичное, пивоваренное, содовое, шубное, лесопильное и другие производства. Это позволило выйти барнаульским товарам не только на российский, но и на международный рынок.
С 1880 года граница городских земель проходила по Малой Алтайской улице (сейчас им. В. П. Чкалова). Однако к концу XIX века появились 3-я, 4-я, 5-я и 6-я Алтайские улицы, формально расположенные за пределами Барнаула. Увеличение численности населения делало необходимым расширение территории города. В августе 1910 года император Николай II подписал указ о предоставлении в собственность Барнаулу земель Кабинета его императорского величества за выкуп.
В начале 1915 года состоялось открытие Алтайской железной дороги, что еще больше подтолкнуло развитие города, население которого уже насчитывало 40 тыс. человек. И уже в мае 1915 года Барнаульская дума обсудила и одобрила новый план развития города.
Социальная сфера того времени развивалась благодаря купцам-меценатам и общественным деятелям города. В 1893 г. В. К. Штильке организовывает Общество попечения о начальном образовании и к 1910 году в Барнауле уже насчитывается 29 учебных заведений. В 1895 г. строится Богородице-Казанский женский монастырь. А в 1899 г. открыта Городская больница. Проходят первые сеансы «синематографа». Городская дума в 1914 г. постановила закрыть все пятнадцать домов терпимости.
2 мая 1917 года в Барнауле произошел грандиозный пожар. Выгорело 40 кварталов. Без крова остались до 20 тыс. человек, погибло 34 человека. От пожара 1917 года сильно пострадала городская архитектура, в пожаре погибли многие здания, особенно деревянные постройки.
3. 17 июня 1917 года Временное правительство выделило южную часть Томской губернии в Алтайскую с центром в Барнауле. Здесь был образован временный губернский исполком, параллельно с которым действовали и Советы при поддержке барнаульского гарнизона.
7 декабря 1917 года, большевики взяли власть в городе. Почти сразу же после этого вышло постановление об изъятии излишков продовольствия и национализации, что подорвало авторитет Советской власти. Под угрозой военного столкновения с чехословацким корпусом, военно-революционный комитет, во главе с Присягиным принял решение оставить Барнаул. Советская власть вернулась в город только 11 декабря 1919 года вместе с Красной армией и партизанами.
После гражданской войны город начал меняться: если раньше это был крупный промышленный центр, то теперь многие горожане стали обзаводиться огородами, скотом, занимались кустарными промыслами, в городе появились коллективные хозяйства.
Индустриализация и коллективизация сильно повлияли на развитие города. В город переселяются жители деревень и малых поселков, а сам город, фактически, становится центром агропромышленного комплекса региона. В 1923 г. вступила в строй городская центральная электростанция. А в 1926 г. по решению горсовета спущен Барнаульский пруд. В 1929 в Барнауле появляется городской радиоузел. Открыта первая автобусная линия «Базар — Вокзал». И в 1933 г. организовано первое высшее учебное заведение в городе — учительский институт (Барнаульский государственный педагогический институт).
В 1932 году был заложен крупнейший в Западной Сибири меланжевый комбинат, параллельно с ним шло строительство невиданного ранее в городе комплекса «соцгородка» — жилых зданий, детских садов, школ, медицинских учреждений для тех, кто трудился на этом предприятии.


«Дом под шпилем»
В связи с образованием в 1937 году Алтайского края, Барнаулу был присвоен статус его административного центра.
Согласно генеральному проекту развития города от 1937 года, основными магистралями должны были стать Ленинский проспект и 2-3 Алтайские улицы, объединенные зеленой полосой скверов. Вокруг центральной площади, на пересечении этих улиц проектировались здания в 5-6 этажей для административных и хозяйственных учреждений, банка, НКВД. Здание городского совета предполагалось построить в центре площади, отодвинув его в сторону реки Оби. Перед ним пространство для демонстраций и митингов, далее сквер с партерной зеленью и обелиском. В этом же проекте была впервые заложена идея Обского бульвара. Однако война внесла свои коррективы - центральная площадь так и не сформировалась, а главные улицы остались с деревянной застройкой.
Во время Второй мировой войны в городе на постоянной основе разместилось около ста промышленных предприятий из Москвы, Ленинграда, Одессы, Харькова, других городов, временно оккупированных фашистскими войсками. Они стали основой промышленности города (назад возвращены не были). В городе стали работать крупные машиностроительные предприятия — заводы «Трансмаш», котельный, станкостроительный, выпустил первую продукцию радиозавод. Город поставлял фронту танковые дизельные моторы, кислородно-дыхательную аппаратуру для летчиков, обмундирование, полушубки, валенки. По некоторым данным, около половины патронов, использованных Советской Армией во время войны, было произведено в Барнауле на станкостроительном заводе.
Послевоенные годы ознаменовались бурным развитием химической промышленности. В 50-60-е годы были построены заводы химического волокна, шинный, асбестотехнических изделий, ряд других. Впервые была предпринята попытка, решить жилищную проблему и пересадить барнаульцев из ветхих деревянных домиков в относительно благоустроенные «пятиэтажки». Так появились районы массовой, «поточной» застройки — Поток, а вслед за ним Черёмушки, Солнечная поляна, Урожайный.
Приложение Б
Темы рефератов
История появления города Барнаула.
Площадь Победы.
Парки города Барнаула.
Театры города.
Памятники города Барнаула.
Музеи города.
Основные торговые точки города Барнаула.
Речной вокзал.
Исследователи и учёные, которые внесли вклад в развитие города Барнаула.
Библиотека имени Шишкова.
Дворец спорта.
Главные достопримечательности города Барнаула.
Проспект Ленина.
Театр Драмы.
Кинотеатры города.
Рецензия
на методическую разработку экскурсии
по дисциплине «Обществознание» по теме:
«Духовная культура горожан конец XVIII – начало XX вв»
преподавателя Анисимовой Л.Н.
Данная разработка создана с целью методической помощи преподавателям предметникам в освоении современных методик преподавания дисциплин. Занятие по предложенному автором плану рассчитано на студентов первого курса с использованием технологии проблемного обучения.
В методической разработке Анисимова Л.Н. рассматривает основные этапы подготовительной работы, цели проведения мероприятия. Кроме того, приведены необходимые средства обучения, используемые для занятия.
В методическую разработку включен подбор следующих материалов:
план экскурсии;
краткое содержание экскурсии;
тематика рефератов (домашнее задание);
список использованных источников.
Тема актуальна в связи с необходимостью формирования у молодежи интереса к окружающему миру и познанию нового.
Содержание методической разработки способствует формированию систематических знаний о достопримечательных местах города Барнаула.
Структура изложения материала логична.
С одной стороны использование данной разработки дает возможность провести мероприятие самостоятельно, так как в ней подробно и последовательно изложен необходимый материал, а с другой стороны позволяет компоновать и изменять материал под возможности и потребности студентов и преподавателя.
Рецензент: Никишина Ирина Сергеевна,
преподаватель истории КГБОУ СПО БТЭК
5