Методическая разработка программы внеурочной деятельности «Проектная деятельность»

Методическая разработка программы внеурочной деятельности «Проектная деятельность»

Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы общего образования. Данный метод один из наиболее подходящих, чтобы мотивировать учащихся к саморазвитию и поиску своего места в современном многогранном мире. Решает многие педагогические  задачи, именно поэтому его актуальность не снижается уже многие годы.

Аннотация (методическое обоснование программы)

Методическая разработка программы внеурочной деятельности «Проектная деятельность» демонстрирует возможности приобретения опыта практической деятельности учащимися 5- 7 классов. Выбор данной темы разработки связан с тем, что знания, полученные в ходе изучения данной программы, позволяют активно вовлечь детей в творческий поиск, увеличат объём знаний, добытых самостоятельно, возрастет интерес среди обучающихся, которые недостаточно активно проявляют себя в привычной для них урочной системе.

Новизна опыта заключается в комбинации элементов известных методик, а также применение специальных средств (приёмов, форм работы) с целью активизации познавательной творческой деятельности учащихся, формирования положительной мотивации, достижения эффективных результатов по географии.

Практическая значимость заключается в том, что апробированный проект может быть использован не только учителями географии, но и другими учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования.

Социальная направленность педагогического опыта состоит в том, что приобретённая в школе проектная культура в дальнейшем может быть использована в практической деятельности и повседневной жизни для решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями. Успех в адаптации к социуму позволит сохранить психологическое здоровье подрастающего поколения как залог жизненной успешности и благополучия.

Программа представляет методический продукт, который содержит общие сведения, целевой, содержательный, результативный разделы и состоит из трех модулей. Модульная структура и практическая направленность курса обуславливают успешное применение метода проектов в системе образования, поскольку содержание модулей предполагает освоение способов деятельности, положенных в основу формирования ключевых компетентностей. Модуль «Первые шаги» - 5 класс - решает задачу приобщения пятиклассников к общественной жизни своей местности, классного коллектива. Модуль «Моя лаборатория» - 6 класс формирует аналитические умения и навыки по широкому спектру вопросов, которые значимы для самих учащихся и территории проживания, требуют своего решения. Модуль «Мы творим и создаём» - 7 класс систематизирует ранее полученные знания, умения и навыки подготовки к исследованию, выбору проблемы, сбору и анализу информации.

Итогами освоения программы следует считать не столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников.

Опыт работы по данной теме показывает, что проектная деятельность обучения дает положительные результаты, Учащиеся продолжают осваивать проектно-исследовательскую деятельность в научном обществе учащихся «Эврика», где я являюсь руководителем. О результативности моего педагогического опыта говорят следующие показатели:

• повысились показатели успеваемости и качества знаний обучающихся;

• увеличилось количество участников и призеров научно-практических конференций муниципального и регионального уровней

• в результате участия в различных олимпиадах, конкурсах обучающиеся научились работать в различных программах Word, Excel, PowerPoint, сети интернет;

• успешное подтверждение знаний учащихся на экзаменах по географии

Педагогический опыт распространён на разных уровнях: локальном (в рамках школьных методических объединений); муниципальном; региональном (в рамках семинаров, курсов повышения квалификации и т.д.); федеральном (в сети Интернет).