Мемлекеттік мейрамдар

Сабақтың тақырыбы:

Мемлекеттік мейрамдар

Мұғалімнің аты-жөні:Умбетова М

Күні: 4.02.19

СЫНЫП: 2в

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.6.1 таңдауы бойынша ҚР ұлттық және мемлекеттік

Мерекелерінің маңызын білу және мәнін түсіндіру. (таңдау бойынша): Наурыз мейрамы, ҚР Тәуелсіздік күні.

Күтілетін нәтижелер

Оқушылар:

• мемлекетік мейрамдардың атауларын біледі;

• оқулық мәтінінен және суреттерінен, бейнекөріністерден ақпаратты қабылдайды;

• өткен кезеңдерде қазақ халқы Наурыз мейрамын қалай тойлайтынын біледі;

• Наурыз мейрамының салт-дәстүрлерін сипаттай біледі;

• «Оқушының дәптеріндегі» сарамандық жұмыстарды орындайды;

• Өзінің шығармашылық мүмкіндіктерін дамытады;

• мемлекеттік мейрамдарды құрметтеу керектігін ұғынады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақтың барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Сәлеметсіздер ме!

Білмегенді үйретеді саралап,

Әр сабақтың берері көп қарасақ.

Білген сайын құпиясын білімнің,

Кеңейеді ой-санамыз күн санап.

Адамдыққа, адалдыққа бастаған

Әр сабақтан алдық біздер сан дерек.

Алтын ереже:

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет

Осыған дейін меңгерілген білім

3 минут

Қауіпсіздік ережелері тақырыбы бойынша:

Топтарға сұрақ беру.

• Газдан сақтан! Қалай сақтану керек?

• Көшеде бір бейтаныс адам келіп, саған өзін анаң жібергенін айтты. Сен не істер едің?

• Шомылу кезінде қандай ережелерді білу керек?

• 102, 103, 112 нөмірлері нені білдіреді? Бұл нөмірлерге қандай жайдайларда хабарласуға болады?

5 минут

Топқа бөлу: ( Балалар енді топқа бөлініп алайық. Бүгінгі топтардың аты ерекше болмақ). Балалар сендер мерекелерді ұнатасыңдар ма? Қандай мерекелерді білесіңдер?

1 топ – Наурыз

2 топ – Бірлік

3 топ – Тәуелсіздік

4 топ – Жеңіс

Ал енді осы топтарыңның атына түсініктеме бере аласыңдарма?

1. топ: Наурыз – ұлыстың ұлы күні. Күн мен түн теңесетін кез. Қазақтың жаңа жылы

2. топ: 1-мамыр – Қазақстан халықтарының бірлігі күні.

3. топ: Қазақстан Республикасының еркіндік, тәуелсіздік алған күні.

4. топ: Ата – бабаларымыздың соғыста жеңіске жеткен күні болғандықтан біздің мемлекеттік мерекеміздің біріне айналған.

Қалай ойлайсыңдар бүгінгі біздің тақырыбымыз не жайлы болмақ деп ойлайсыңдар?

• Мемлекеттік мейрамдар.

Жаңа білім

20 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Қазақстанда мемлекеттік мейрамдар өте көп. Соның бірі –Наурыз мейрамы.

Наурыз мейрамы. Наурыз - көне иран сөзі, қазақша мағынасы «Жаңа күн» дегенді білдіреді. Наурыздың 22 - сі қазақтар үшін жыл басы – жаңа жыл, күн мен түннің теңелетін уақыты. Сондықтан да Наурыз тойын – Ұлыстың ұлы күні деп атаған. «Ұлыс» деген сөз мемлекет, ел деген мағынаны білдіреді. Жер беті бусанып, қардың еріп, көктің шыға бастайтын бұл уақытты «жуанның жіңішкеріп, жіңішкенің үзілер» шағы деп текке айтпаған. Мал төлдеп, қыстан қиналып шыққан халықтың аузы көкке тиіп, бір жасап қалады.
Наурыз күні жұрт сәнді ұлттық киімдер киіп, үлкен қуанышпен қарсы алады. Бір – біріне өкпелі адамдар барлық реніштерін ұмытып, құшақтасып, төс қағысып, көрісетін болған. Бір – біріне жақсы, игі тілектер айтып, ақ ниетпен бата беріскен.

Әр үйде дастархан жайылып, наурызкөже дайындалған. Бұл тағамды әр отбасы жаңа жылдың құт-берекесі, молшылық пен ырыс молайсын деген ниетпен жасайды. Оған жеті түрлі дәнді дақылдар болмаса тақ санды сақтай отырып тағамның түрін көбейтуге болады. Дастарханға ақсақалдар бата береді. Және қазақтың ұлттық ойындары да баршылық. Әсіресе ол ойындарды осы наурыз мейрамында ойнатылады.

Ал сендер наурызкөже қалай дайындалатынын білетін боларсыңдар. Ал ендеше дәлелдеп көріңдер

«Бәйге» ойыны

Наурыз көжеге қандай дәндер қосылатынын тақ санды сақтай отырып тізбектей жазамыз. Қай топ көбірек жазса сол топ жеңіске жетеді.

Сүрленген ет, тары, бидай, қамыр, айран, арпа, жүгері, т.б

Басбармақ арқылы бағалап, кері байланыс жүргізу

Талдау.

Жаңа тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді.

Бағдаршам арқылы бағалап, кері байланыс жүргізу

«Топтастыру» әдісі

Бидай, жүгері, ет, айранды тағы қандай кезде болмаса тағамға қолданамыз.

«Сөздер банкісі» ойыны

Әр топқа құтымен сөздер жазылған қағаздар беріледі.

Ол сөздерді оқи отырып ішіндегі тақырыпқа қатысы жоқ сөздерді алып тастайды. Ал қалған сөздердің мағынасын түсіндіреді.

Мысалы:

Асық, тұсау кесер, алтын, қыз қуу, алтыбақан, шәй, перде.

Яғни наурыз мерекесіндегі ойын мен салт-дәстүрлер.

смайликтер арқылы бағалап, кері байланыс жүргізу

Сергіту сәті:

Ой, алақай тамаша! Үп-үлкен болып өседі.

Шашу шашты жапырақ. Біз гүлдермен өсеміз,

Жайқалады ағаштар Жапырағы жайқалған,

Бетімізге жел еседі. Сабақтары салалы,

Кіп-кішкентай балалар, Желмен бірге жайқалған.

Оқулық,

мәтіндер.

Қима қағаздар

Оқулық

Плакаттар

Құты,

Сөздер жазылған қима қағаздар

Қимыл-қозғалыс

Ортасы

5 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5 минут

Жағдаяттан шығу

• Саған шетелден қонақтар келді. Олар ұлттық мереке жайлы білгісі келді. Қалай әңгімелеп берер едің?

Қазақтың қандай ұлттық ойындарын білесің? Олар жайлы әңгімеле.

Балалар сендер білесіңдер батаны қалай береді? Енднше қане тыңдап көрейік.

Сұрасаң бата берейін,
Үстем болсын мерейін
Ықыласпен қол жайсаң
Ақ тілекті төгейін
Ұлыс оң болсын
Ақ мол болсын,
Қайда барсаң жол болсын
Төрт түлік ақты болсын,
Ұлыс береке берсін,
Бәле-жәле жерге енсін
Көйлектерін көк болсын!
Қайғы уайым жоқ болсын
Қуаныштарың көп болсын
Аумин!

.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Смайликтер » әдісі

"Пікір ағашы"

смайлик

.

Ағаш,стикер

Үйге тапсырма: мазмұндау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-менбайланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайыма?

Бүгіноқушылар не білді?

Сыныптағыахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралаушаралары тиімді болдыма? Мен берілген Уақыт ішінде

үлгердімбе? Мен өз жоспарыма қандайтүзетулер

енгіздімжəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетінсұрақтарғажауапберіңіз.

Қорытындыбағамдау

Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды

жетілдіругекөмектесетінне білдім?