Մայրենի, սահիկահանդես

Առարկա՝ Մայրենիի դասավանդման մեթոդիկա Թեմա՝ Ջ, ջ հնչյուն-տառի ամրապնդում, Ճ,ճ հնչյուն-տառի ուսուցում

ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ

ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ

2020թ.

Դասարան ` I

Առարկա `Մայրենի (այբբենարան)

Դասի թեման ` Ջ, ջ հնչյուն-տառի ամրապնդում, Ճ,ճ հնչյուն-տառի ուսուցում

Դասի տեսակը ` համակցված դաս

Դասին անհրաշեժտ նյութեր ու միջոցներ ` Մեծադիր, փոքրադիր, ձեռագիր տառեր,սահիկահանդես

Կիրառվող մեթոդներ ` Զրույցի, Ուսուցչի խոսք,

Դասի նպատակներն ու խնդիրները`

• Կարդալու նախնական կարողության զարգացում
• Ջ, ջ հնչյուն-տառի ամրապնդում
• Ճ,ճ հնչյուն-տառի ընկալում, տեղի որոշում բառի մեջ
• Ճանաչողական գիտելիքների զարգացում
• Կարդալ Ջ, ջ հնչյուն-տառը բառի բոլոր դիրքերում
• Թվարկել Ճ,ճ հնչյուն-տառով սկսվող և այլ դիրքերում լսվող բառեր
• Բառապաշարի հարստացում

ԴԱՍԻ ԸՆԹԱՑՔԸ

Կազմակերպական մաս

Դասը վարել ԽԻԿ համակարգով

Խթանման փուլ

-Ասե´լ նկարաների անվանումները, ծափերով ցույց տալ վանկերի քանակն ու կատարել հնչյունային վերլուծություն:

Իմաստի ընկալման փուլ

Ամփոփել Ջ,ջ հնչյուն-տառը:

-Ասե´լ տրված նկարների անվանումները և նշել ջ հնյչյունի դիրքը:

ջ ու . . .

ջ ա .

ա . ջ

նար . . ջ

Նկարների բովանդակության վերարտադրում:

-Ի նչպե՞ս կվերնագրեք առաջին նկարը:

-Ովքե՞ր են պատկերված երկրորդ նկարում:

-Ի՞նչ են նրանք անում:

-Ինչե՞ր են պատկերված երկրորդ նկարում:

-Տարվա ո՞ր եղանակն է պատկերված առաջին նկարում:

-Որտե՞ղ են նրանք գտնվում:

Աշխատանք այբբենարանով:

Կարդալ բառերը, պատմել նկաները

ջուր

ջրհոր

ջայլամ

խխունջ

ու

թ

կ

ա

.

8

Ֆիզկուլտ դադար

• Ելման դրություն ձեռքերը վեր
• Ձեռքերը բռունցք անել
• Բռունցքները բացել
• Կրկնել 3-4 անգամ , հետո ձեռքերը իջեցնել ցած , թափահարել և թուլացնել միջին տեմպով :

Նոր նյութի հաղորդում:

Ճ,ճ հնչյուն-տառի ուսուցում

Նախապատրաստել նոր նյութի հաղորդմանը:

Ճ ճ

Այսօր մենք անցնելու ենք Ճ, ճ հնչյուն-տառը:

- Թվարկե´լ բառեր, որտեղ կա Ճ,ճ հնչյունը:

օ ճ առ

մուր ճ

ճ ուտ

Աշխատանք դասագրքով: Կարդում ենք էջի բառերը

Ճարպիկ ճուտիկ

Ճերմակ կարապ

տ

ու

ճ

ր

.

.

մ

ճ

ր

ու

ս

Նկարի բովանդակության վերարտադրում

-Ի նչե՞ս կվերնագրեք նկարը:

- Ի՞նչ է պատկերված նկարում:

Մատները գրելուն նախապատրաստող վարժանքներ:

Տառի գրությունը տետրում: Հետևել, որ աշակերտները ճիշտ կատարեն առաջադրանքը:

Սովորեցնե ° լ գրել Ճ,ճ հնչյուն-տառը

Ճ ճ

Կշռադատման փուլ

• Կազմակերպել խմբային աշխատանք : Դասարանը բաժանել 3 խմբի`
• 1-ին խումբը ասում է բառեր, որ բառասկզբում լինի ն հնչյուն –տառը:
• 2-րդ խումբը ասում է բառեր ,որ բառավերջում լինի ն հնչյուն –տառը:
• 3-րդ խումբը ասում է բառեր , որ բառամիջում լինի ն հնչյուն –տառը: