СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Материалы для проведения мастер - класса

Нажмите, чтобы узнать подробности

Мастер-класс (МК)— это передача своего профессионального опыта мастером (учителем), его последовательные выверенные действия, ведущие к заранее обозначенному результату.Для публикации мастер-класса работа должна быть авторской, (придуманной и сделанной вами). 

Просмотр содержимого документа
«Материалы для проведения мастер - класса»

Мастер-класс «Способы и приёмы работы с современными родителями» Выполнила: Остапенко Дарья, группа 20П-3

Мастер-класс «Способы и приёмы работы с современными родителями»

Выполнила: Остапенко Дарья, группа 20П-3

Проблема Проблема взаимодействия с семьёй без использования эффективных способов и приёмов.

Проблема

Проблема взаимодействия с семьёй без использования эффективных способов и приёмов.

Актуальность Эффективность Школа Семья Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. Современные семьи развиваются в условиях качественно новой и противоречивой общественной ситуации. Большую роль играет взаимодействие с родителями через способы и приёмы работы.

Актуальность

Эффективность

Школа

Семья

Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. Современные семьи развиваются в условиях качественно новой и противоречивой общественной ситуации. Большую роль играет взаимодействие с родителями через способы и приёмы работы.

Цель Предоставить участникам мастер-класса возможность прочувствовать на собственном опыте действенность данных способов и приёмов. Задачи Расширить представление о современных способах и приёмах организации работы с современными родителями; Показать организацию совместного досуга детей, педагога и родителей.

Цель

Предоставить участникам мастер-класса возможность прочувствовать на собственном опыте действенность данных способов и приёмов.

Задачи

  • Расширить представление о современных способах и приёмах организации работы с современными родителями;
  • Показать организацию совместного досуга детей, педагога и родителей.
Направления работы с родителями Проводить систематически родительские собрания. По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе. Проводить консультации.

Направления работы с родителями

  • Проводить систематически родительские собрания.
  • По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы.
  • Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.
  • Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.
  • Проводить консультации.
Приём «Доброжелательность» Комплимент Имя собеседника Улыбка

Приём «Доброжелательность»

Комплимент

Имя собеседника

Улыбка

Приёмы «Индивидуальная консультация» Анкета «Мой ребёнок»  1.Когда он родился, то ………  2.Самым интересным в первые годы жизни в нём было …..  3.О здоровье можно сказать следующее …….  4.Когда встал вопрос о подготовке к школе, то мы ……..  5.Его отношение к школе было …….  6.Трудности воспитания связаны с …….  7.Хотелось бы, чтобы педагоги обратили внимание на ….

Приёмы «Индивидуальная консультация»

Анкета «Мой ребёнок» 1.Когда он родился, то ……… 2.Самым интересным в первые годы жизни в нём было ….. 3.О здоровье можно сказать следующее ……. 4.Когда встал вопрос о подготовке к школе, то мы …….. 5.Его отношение к школе было ……. 6.Трудности воспитания связаны с ……. 7.Хотелось бы, чтобы педагоги обратили внимание на ….

Приём «Дискуссия» Круглый сто; Симпозиум; Дебаты

Приём «Дискуссия»

  • Круглый сто;
  • Симпозиум;
  • Дебаты
Приём «Ромашка эмоций и чувств»

Приём «Ромашка эмоций и чувств»

Рефлексия Моя цель прихода на мастер-класс … . Я взяла полезного для себя … . Мне хочется отметить … . Я считаю, что нам удалось … . В ходе проведения сегодняшнего мастер-класса, хотелось бы отметить : - важное … . - неинтересное … .

Рефлексия

  • Моя цель прихода на мастер-класс … .
  • Я взяла полезного для себя … .
  • Мне хочется отметить … .
  • Я считаю, что нам удалось … .
  • В ходе проведения сегодняшнего мастер-класса, хотелось бы отметить :

- важное … .

- неинтересное … .

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!