Материалы для проведения мастер-класса «Приемы организации рефлексии на уроках математики»

Мастер-класс на тему: «Приемы организации рефлексии на уроках математики»

Подготовила: Сытник Ксения 22п-5

Слово  рефлексия  происходит от латинского reflexio – обращение назад, умение размышлять, заниматься самонаблюдением, самоанализ, осмысление, оценка предпосылок, условий и результатов собственной деятельности.

Основная цель этапа рефлексии учебной деятельности на уроке  по ФГОС —  самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности , осознание метода построения и границ применения нового способа действия.

Виды рефлексии:

• По содержанию
• По форме деятельности
• По цели

«Древо творчества»

По окончании дела (дня, урока) дети прикрепляют на дереве листья, цветы, плоды. Плоды - дело прошло полезно, плодотворно. Цветок – получилось почти все. Зеленый листик – не все получилось, но я старался.

Оранжевый листик – не справился, нужно еще работать.

«Состояние моей души»

Ученик берет изображение человечка и ставит ее на ту ступеньку, которая соответствует состоянию его души.

«Поезд»  — приём рефлексии на уроках математики, который позволяет оценить содержание урока.

Суть приёма : на парте перед каждым ребёнком два жетона: один — с улыбающимся личиком, другой — с грустным. На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «весёлое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое было интересно выполнять, а «грустное личико» — в тот, который символизирует задание, которое показалось неинтересным. Можно использовать только один жетон по усмотрению ученика.