Материальные аспекты реализации программы «одаренные дети» на занятиях технических объединений в средней школе

Сергей Георгиевич Маюров,

МБОУ Северо-Енисейская СШ №1 имени С.Е. Белинского,

гп Северо-Енисейский.

mayurovsg@rambler.ru

МАТЕРИАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ» НА ЗАНЯТИЯХ ТЕХНИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Жизнь современного человека в настоящее время все сильнее зависит от развития науки и техники. Технические системы усложняются и требуют от специалистов творческого отношения к решению возникающих проблем. «Творческий стиль жизни – это не привилегия одиночек, это единственный способ нормального существования и развития всего общества» [1, с.9].

Мировой процесс технической модернизации в конце XX века не нашел отражения в российской промышленности и обществе. В это время в стране осуществлялась «модель выживания» и на подготовку специалистов технического направления не уделялось должного внимания и материальной поддержки. Это привело к снижению интереса молодежи к техническим профессиям. Снизился уровень квалификации работников, это все привело к увеличению числа аварий, например, в ракетно-космической отрасли.

На конференции, посвященной работе с одаренными детьми в городах и районах Крайнего Севера, отмечалось сокращение в начале 2000-х числа учреждений технической направленности для дополнительного образования детей и сокращение числа обучающихся [2, с.23]. Примечателен такой факт: в 1982 году тираж журнала «Юный техник» составлял 1780000 экземпляров, а в 2003 всего 8660. Даже если учесть, что Советский союз прекратил существование, уменьшение тиража огромное. В 2015 году общий тираж журнала вместе с приложениями составляет 48400 экземпляров.

Успешная реализация программы «Одаренные дети» и работа технических объединений в системе дополнительного образования позволит изменить ситуацию в лучшую сторону.

В Северо-Енисейской средней школе №1 имени С.Е. Белинского разработаны и прошли лицензирование образовательные программы дополнительного образования детей «Юный техник», «Юный изобретатель» и «Исследователь природы». В процессе образовательной деятельности учащиеся знакомятся с историей развития технических систем, машин и механизмов, их устройством и принципами работы. Изготовленные руками детей модели, приборы и технические устройства служат для проведения исследовательских работ.

Материальному обеспечению работы технических объединений дополнительного образования в школе уделяется серьезное внимание. Занятия проходят в школьном кабинете технологии, для которого были закуплены верстаки, станки для обработки древесины и металла, инструменты и шкафы для размещения материалов.

В долгосрочной районной целевой программе «Одаренные дети» на 2011-2013 годы была предусмотрена материально-техническая поддержка образовательных учреждений района, осуществляющих работу с интеллектуально одаренными детьми, в том числе технической направленности.

На выделенные средства для кружков были закуплены мультиметры, электронные термометры и другие приборы. Это позволило повысить точность измерений при проведении учащимися исследовательских работ. Для занятий по техническому моделированию закуплены наборы-конструкторы. Администрация школы поддержала идею ученика изготовить к 80-летию Северо-Енисейского района модель камеры-обскуры размерами 1,5 * 1,5 * 1,3 м. Для работы были выделены средства на черную краску, фанеру, крепежные материалы. Камера-обскура демонстрировалась как аттракцион на площади перед Домом культуры на праздновании дня металлурга. Потом с помощью этой модели были проведены физические опыты и астрономические наблюдения. Был реализован проект «Передвижная камера-обскура».

Можно экономить денежные средства, если для выполнения различных оригинальных устройств и моделей использовать вторичные материалы, детали от бытовых приборов и неисправных игрушек. Например, для изготовления солнечной нагревательной установки ученик применил медные трубки от старого холодильника, а в ветровой энергоустановке лопасти изготовил из пластиковых стаканчиков. Космическое моделирование, которым занимаются младшие школьники, выполняется с использованием большого количества разнообразных емкостей от косметических средств, деталей от старых электронных устройств. Шестиклассники сконструировали орбитальный спасательный комплекс из корпуса от пылесоса, старого глобуса и снабдили его малыми космическими корабликами из компьютерных мышек.

Серьезная материальная поддержка работы объединений технической направленности позволила учащимся реализовать большое количество проектов разной сложности и представить результаты работы на конкурсах и выставках краевого и федерального уровня. В программе предусмотрены средства для оплаты поездок учащихся в города Лесосибирск, Красноярск, Железногорск.

Учащиеся Северо-Енисейской средней школы с 2008 года участвуют в Краевых Курчатовских чтениях и каждый год становятся призерами. Победы в Смотрах юных техников, на краевой выставке технических идей и разработок школьников и студентов «Сибирский техносалон» позволили в 2012 и 2013 годах представлять работы из Северо-Енисейского на Всероссийской выставке научно-технического творчества молодежи НТТМ в Москве. Два ученика побывали в лагере «Океан» в г. Владивостоке.

В активе учеников школы, которые занимаются техническим творчеством, награды краевого молодежного проекта «Новый фарватер», краевой выставки «Мои исследования для моего края», Соревнования молодых исследователей СФО «Шаг в будущее», Форума достижений одаренных детей Красноярского края, нагрудный знак «Школьник-изобретатель».

Свидетельством большой заботы о подрастающем поколении и поддержки талантливых ребят говорит тот факт, что трем ученикам вручена молодежная премия главы Северо-Енисейского района. В 2013 году ученику Северо-Енисейской СШ №1 присуждена стипендия Губернатора Красноярского края.

Литература

1. Иванов Г.И. Формулы творчества, или как научиться изобретать / Г.И. Иванов - М.: «Просвещение» 1994.-9 с.

2. Материалы конференции «Работа с одаренными детьми в городах и районах Крайнего Севера в современных условиях» //Одаренный ребенок.-2006. - №3 С. 23.

Маюров С.Г.