Математика моро3 3-класс

1

Сабактын темасы:

Мисал,маселе иштөө.

2

Сабактын максаты:

1.Окуучулар өтүлгөн темалар боюнча алган билимин бышыкташат.

2.Окуучулар темага карата мисал,маселелерди өз алдынча чыгара алышат.

3.Сабакка көңүл бурат,бири-бирине жардамдашат,өз алдынча иштешет.

3

Сабактын жабдылышы:

Сүрөттөр,

карточкалар,тест.

4

Сабактын жүрүшү:

1.Уюштуруу.

2.Сабакты уюштуруу,балдарды сабакка көңүлүн буруу.

3.Өтүлгөн теманы бышыктоо: 3-мисал

Балдар ушул фигураларга симетрия огун жүргүзүп келдиңерби? Жүргүзүп келген болсоңор. Азаматсыңар! Балдар тапшырманы өз убагында аткарып,тартиптүү,акылдуу балдар болгула.

5

Шыктандыруу. 1.Сүрөттөрдүн жардамы менен жаңы теманы ачууга божомолдоолорун айтышат.

2.Мугалим тема менен жана максаты менен кеңири тааныштырат.

3.Темага байланыштуу слайд көрсөтүп,төрт амал менен мисал,маселелерди иштөө.

К1

К3

К4

6

Жаңы тема: Мисал,маселе иштөө.

1-маселе

Биринчи көчөдөн жүк ташуучу машина менен 18 машина,ал эми экинчисинен биринчи көчөгө караганда 2 эсе аз кар ташып кетишти.Эки көчөдөн бардыгы канча машина кар ташып кетишти.

Чыгарылышы:

18 : 2 = 9

18 + 9 = 27

Жообу: 27 машина.

2- мисал

2см = мм 3м = дм 8дм = см

6см= мм 5м = дм 1дм = мм

3 – маселе

Класстын узундугу м, ал эми коридордун узундугу класстын узундугунан 5 эсе узун. Коридордун узундугу канча ?

Чыгарылышы:

6 * 5 = 30

Жообу: 30 метр.

4 – мисал

5 – мисал

Кайсы бир орундуу эки санды көбөйткөндө,төмөнкү сандар келип чыгат? 12; 24; 27; 32; 49; 56; 63; 72

6 – мисал

1* 17 = ? 73 * 73 = ? 0* 9 = ? 0 : 13 = ?

98 * 1 = ? 82 : 1 = ? 1* 65 = ? 19 : 1 = ?

“ Word woll” сайтынан “Случайное колесо” оюну аркылуу ким тапшырмага жооп берүүсүн аныктоо. (Бул оюнда бардык окуучулар жооп берүүгө даяр болушат.)

Экрандан тестти көрсөтүп,окуучуларга иштетүү.

Сабакты бышыктоо: “Случайное колесо” оюну аркылуу ким жооп берерин аныктап алуу. Экрандан суроолорду көрсөтүп жооп берген окуучулардын жообун толуктоо менен теманы бышыктоо.

Үйгө тапшырма : 7 – мисалды чыгарып келүү.

Баалоо : Активдүү катышкан окуучуларга “5” , “4”, “3” баллдык системада баа коюу.

К1