Россия, Коммунар
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.03.2026 12:36
Кучеренко Амина Хаганиевна
учитель начальных классов
597
99 209 
Местоположение
Специализация
Математика класс. Год
Категория:
Начальные классы
15.10.2021 15:02
Просмотр содержимого документа
«Математика класс. Год»
Конспект урока по математике, проведённого в 4 классе
Учителем начальных классов
Кучеренко Аминой Хаганиевной
МК: «Школа России»
Тема: «Год»
Цель: Создание благоприятных условий для повторения и закрепления знаний об единице времени-годе
Форма урока: Урок повторения и закрепления
Задачи:
1.Предметные:
систематизировать знания о единице времени год;
совершенствовать навык устных вычислений;
развивать логическое мышление;
формировать умение решать задачи;
2.Метапредметные:
Познавательные УУД:
расширить кругозор учащихся;
совершенствовать навык сравнения, анализа, обобщения информации;
Коммуникативные УУД:
формировать умение принять учебную задачу и искать ее решение;
формировать умение концентрировать внимание;
Регулятивные УУД:
формировать умение представлять результат своей деятельности;
формировать умение доступно выражать свои мысли;
3.Личностные:
учить уважать мнения одноклассников, даже если результат отличается;
мотивировать на успех;
Технологии:
Технология развивающего обучения
Коммуникативная технология
Рефлексивная технология
Оборудование:
Доска;
учебник, тетрадь;
ИКТ
| Номер, название, цель этапа | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | Комментарии |
| I. Организационный момент Цель: Включение учащегося в деятельность. Время 9:30-9:31
II. Актуализация знаний Цель: Повторить ранее изученный материал. Время:9:31-9:40
Устный счет
Логическая разминка
III. Самоопределение к деятельности Время 9:40-9:45
Физкультминутка Цель:противодействие утомлению Время:9:45-9:46
IV. Работа по теме урока Время: 9:46-9:50
VI. Закрепление изученного материала Время:9:50-10:05 Работа над задачей №217
Работа над задачей № 218
Самостоятельная работа Время:10:05-10:10
Итог урока.Рефлексия Время: 10:10-10:15
| - Здравствуйте, ребята. -Проверьте свою готовность к уроку, на столе лежит учебник, тетрадь, пенал, дневник, лишнее уберите. Садитесь. На урок я принесла интересную информацию.Вам нужно выполнить мои задания.За каждое правильно выполненное задание вы получите слог. Из слогов нужно составить слово, которое связано с темой сегодняшнего урока
-А сейчас слушай внимательно.Тебе нужно перевести 1 единицы измерения в другие.Отвечай по поднятой руке как настоящий ученик. Приготовились. 5 килограммов -это сколько граммов? Докажи. Кто думает по-другому?
5 тонн 5 центнеров –это сколько килограмм? Докажи
У кого получился другой ответ? 1 м 6 дм-это сколько см?
У кого другой ответ? 7 км 105 м –это сколько м?
У кого по-другому?
8 тонн-это сколько центнеров?
У кого другое мнение? 47 дм-это сколько см?
У кого другое мнение? Ребята,вы молодцы,сумели перевести 1 единицы измерения в другие.За это вы получаете слог.
Послушай задачу внимательно. За 6 м ситца заплатили с р., а за 4 м шерстяной ткани - к р. Составь выражение, которое обозначает , на сколько рублей дороже метр шерстяной ткани, чем метр ситца. Что нам известно в задаче?
Что надо найти?
Посмотри на доску. Соответсвует ли краткая запись задаче? Опираясь на эту запись, составь выражение самостоятельно. Проверим.Какое выражение получилось у тебя? А у тебя? У кого получилось по-другому? Проверим,правильно ли вы справились с этим заданием. Вы верно решили эту трудную задачу,за это я вам дарю 2 слог. Посмотри на слайд.Найди пропущенное число.Повторим правило.Как найти неизвестное делимое,если в ответе остаток? У кого по-другому?Проверим. Дальше У кого по-другому?Проверим. Следующее выражение. У кого по-другому? Проверим. И последнее Кто думает по-другому? Проверим Ребята,вы выполнили очень трудное задание,вспомнили правило нахождения делимого,если в ответе остаток.Вы молодцы,справились.За это я вам дарю последний слог. Какое слово получилось? Календарь — это система счисления больших промежутков времени. Календари существовали уже 6000 лет назад. Само слово «календарь» пришло из Древнего Рима. Так назывались долговые книги, куда ростовщики ежемесячно заносили проценты. Это происходило в первый день месяца, который раньше называли «календ». Разные народы в разное время создали и пользовались тремя видами календарей: солнечным, лунным и солнечно-лунным. В настоящее время жители большинства стран пользуются именно этим типом календаря. Одними из первых создателей календарей были жители Древнего Шумера (находился на территории Ирака). Они пользовались лунным календарем, основанным на наблюдении за движением Луны.В древнешумерском году было 354 дня, и состоял он из 12 месяцев по 29 и 30 суток. Позднее, когда вавилонские жрецы-астрономы определили, что год состоит из 365 суток, прежний календарь переработали, он стал лунно-солнечным. Сегодня же календари с красивыми иллюстрациями – настенные, настольные, отрывные – непременная принадлежность каждого дома. Что вы запомнили? Послушай сказку-загадку В. Даля «Старик-годовик».Кто такой В.Даль?
А знаете ли вы,что на составление толкового словаря ушло 53 года. Слушай сказку внимательно.После чтения сказки я задам вопрос. «Вышел старик - годовик. Стал махать руками и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем. Махнул старик - годовик первый раз- и полетели первые три птицы. Повеял холод и мороз». «Махнул старик - годовик второй раз - и полетела вторая тройка. Снег стал таять, и на полях появились цветы. «Махнул старик - годовик третий раз - полетела третья тройка. Стало душно, жарко, знойно». «Махнул старик - годовик в четвертый раз - полетели еще три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь, залегли туманы» «А птицы были не простые. У каждой по четыре крыла. В каждом крыле по семи перьев» «Каждое перо со своим именем. Одна половинка пера белая, а другая- черная. Махнет птица крылом раз - станет светлым-светло, махнет другой- станет темным-темно» - Что же описано в сказке-загадке? -Почему Старик-Годовик махнул 4 раза? Почему летели по 3 птицы?
Почему у каждой птицы по 7 перьев?
Кто самый главный персонаж? Это какая единица времени? Сделайте вывод,какова же тема урока.Какова цель? Совершенно верно.Втаньте. Подними руки над головой,если услышишь единицу измерения длины. Присядь,если услышишь единицу массы Хлопни в ладоши,если услышишь единицу времени.Приготовься. Метр Тонна Месяц Год Центнер Сантиметр Неделя Миллиметр Килограмм Садитесь,а я смотрю,какой ряд тише сядет. Ребята,вы молодцы,различаете единицы длины,времени и массы.За это Звездочёт дарит ещё 1 звезду. Открой учебник на 47 странице. Рассмотри рисунок.По цепочке : 1.Назови все месяцы в году по порядку. 2.Зимние(весенние,летние, осенние)месяцы. 3.Месяцы,в которых по 30 дней (сколько их) 4.Месяцы,в которых по 31 дню 5.Сколько дней бывает в феврале? Прочитай…,сколько в году суток.
Кто знает, почему в году бывает разное количество суток? Подумайте, почему в месяцах разное количество суток? Совершенно верно, каждый четвертый год бывает високосный, а значит, год имеет 366 дней. Если год обычный, то в году 365 суток, а если год високосный, то в году 366 дней. Потому что високосный год в феврале имеет на 1 сутки больше. Все потому, что в году триста шестьдесят пять дней и шесть часов, и за четыре года как-раз появляются еще одни сутки, которые компенсируются добавлением еще одних суток раз в четыре года.
Найди 217 задачу.Прочитай…вслух. Чтобы узнать ,какой год будет через 4 года,что нужно сделать?
Совершенно верно,вы справились с этой задачей.
Какие знания нам нужны, чтобы решить эту задачу? Составим краткую запись.Запишите посередине слово Задача. Что сказано про отдых у бабушки?. Мы знаем,что в июне 30 дней,а в июле 31 день.Запиши как на доске. Что сказано про отдых на турбазе? Запиши как до доске. Сколько ещё осталось отдыхать Юре? Запиши как на доске. Что надо найти? Поставь фигурную скобку. Запиши как на доске. Составим план решения. Что найдём 1 действием? Что найдём 2 действием? Что узнаем 3 действием? Сформулируй ответ.. Запиши решение в тетрадь,если можешь-составь выражением. Проверим,к доске… У кого получилось по-другому? Вы справились с этой непростой задачей,молодцы. Найди задание 222.Самостоятельно.1 вариант реши верхнюю сточку,2 вариант реши нижнюю сточку. Проверим.Поменяйся тетрадью с соседом по парте. Сверь ответы на слайде с ответами товарища. Поставь на полях восклицательный знак,если нет ошибок.Плюс,если1-2 ошибки. Если 3 ошибки-поставь минус. Поменяйтесь тетрадями обратно.Подними руку,если у тебя на полях ! Я рада,что таких много. Поднимите руку,у кого на полях + В следующий раз будьте внимательнее и всё получится. Поднимите руку,у кого на полях – Не расстраивайтесь,если вы Будете много тренироваться И более внимательными,то в следующий раз обязательно всё получится. Звездочёт нашел ещё одну звезду. Какова тема сегодняшнего урока? Что вспомнили? Сколько месяцев в году? Сколько в месяце суток? Сколько дней в феврале? От чего это зависит? Найди в учебнике задание под чертой.Проверь себя,как ты усвоил тему урока. Проверим устно.
У кого по-другому? Совершенно верно,вы справились и хорошо усвоили тему сегодняшнего урока. Продолжи предложения. Сегодня я сумел… На этом уроке я похвалил бы себя за … На этом уроке я похвалила бы одноклассников… Больше всего мне понравилось… Ребята,вы молодцы,очень хорошо работали на уроке. С вами было приятно работать.Спасибо тем ребятам,кто мне помогал на уроке.Урок окончен. |
Проверяют готовность к уроку.
Садятся.
Ребята настроились на урок
5 киллограммов-это 5000 граммов. Я знаю,что в 1 кг- 1000 г.Значит,в 5 кг-5000г
5 тонн 5 центнеров –это 5500 кг Я знаю,что в 1 тонне -1000 килограмм,а в 1 центнере -100 килограмм. 5 тонн-это 5000 кг.5 ц-это 500 кг.5000кг+500кг=5500 кг
Я знаю,что в 1 м-100 см,а в 1 дм-10 см,таких дм 6. 100см+60 см=160 см Я знаю,что 1 км-это 1000 м.Таких км 7,значит 7000 м,да ещё 105 м.7105 метров.
Я знаю,что в 1 тонне 10 центнеров.Значит в 8 т 80 центнеров.
Я знаю,что в 1 дм -10 см.Значит в 47 дм -470 см.
Нам известно,что за 6 м ситца заплатили с р.,а за 4 м ситца заплатили k р. На сколько рублей дороже метр шерстяной ткани, чем метр ситца.
Соответствует.
K:4-с:6
Нужно неполное частное умножить на делитель и к полученному произведению прибавить остаток 70:8=8 (ост 6), т.к 8•8+6=70;
747:7=106 (ост5). , т.к 106•7+5= 747;
80:30=2 (ост20), т.к 30*2+20=80.
59:57=1 (ост2), т.к 57*1+2=59.
Получилось слово календарь.
Внимательно слушают.
Ответы детей
Создатель толкового словаря
В сказке описаны единицы времени.
Это времена года Это 3 месяца каждого времени года
Это неделя.В неделе 7 дней
Старик Годовик.
Это год.
Мы будем вспоминать такую единицу времени,как год.
Встали из-за парт
Поднимают руки Приседают Хлопают в ладоши Хлопают Приседают Поднимают руки Хлопают Поднимают руки Приседают Садятся на места.
Январь,февраль,март, Апрель,май,июнь,июль, Август,сентября,октябрь, ноябрь,декабрь. Называют
Апрель,июнь,сентябрь, ноябрь.
Январь,март,май,июль, август,октябрь,декабрь.
28,29 дней.
В году 365 или 366 суток.
Так как каждый четвёртый год високосный.
Прибавить 4 года 2008 год+4 года=2012 год будет через 4 года.
Юра провёл июнь и июль,потом 2 смены по 12 дней,ещё осталась 1 неделя.
Юра провёл у бабушки июнь я июль.
2 смены по 12 дней.
Юре осталось отдыхать неделю, то есть 7 дней.
Сколько всего дней длились каникулы.
Сколько Юра провёл дней у бабушки. Сколько дней Юра провёл
Сколько всего дней длились у Юры каникулы. 92 дня у Юры длились каникулы.
У доски 1 ученик.
Решают самостоятельно
Оценивают.
Поднимают.
Поднимают
Поднимают.
Год.
В году 12 месяцев 30 или 31 сутки 28 или 29 Если год високосный, то 29 дней. Это бывает раз в 4 года.
4 года-это 48 месяцев,т.к. в 1 году 12 месяцев. 2 года 3 мес.-это 27 месяцев.
|
На слайде:учебник,тетрадь, Дневник,пенал
На слайде задания
Прикрепляю слог КА на ватман.
На доске краткая запись
На доске:
На слайде: k:4-с:6
На доску прикрепляю слог ДАРЬ
На слайде: _:8=8(ост.6)
На слайде: 70:8=8 (ост 6)
На слайде: _:7=106 (ост5). На слайде: 747:7=106 (ост5)
На слайде:_:30=2 (ост20)
На слайде: 80:30=2 (ост20)
На слайде:_:57=1 (ост2) На слайде:59:57=1 (ост2)
На ватман прикрепляю слог ЛЕН
На доске слово календарь
Рассказ сопровождается презентацией
На доске портрет Владимира Даля
На слайде рисунок из учебника:
На доске: Б.-?дн.,30дн.и 31дн.
На доске: Т.-?дн.,2 см.по 12 дн.
На доске: Ост.-7 дн.
На доске:
На слайде: 1 вариант:310, 706, 810 2 вариант:30010, 544, 562
|
2
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
