Математический Наурыз

Раздел долгосрочного планирования: Школа: ГУ «Школа-лицей №16»

«Элементы алгебры»

Дата:12.03.2019г. ФИО учителя: Синицина Е.В.

Класс: 1 класс, 3 четверть

Участвовали:

Не участвовали:

Тема урока

Математический Наурыз.

Сквозная тема

Традиции и фольклор.

Раздел, подраздел

2. Элементы алгебры.

2.1. Числовые и буквенные выражения.

2.2. Равенства и неравенства. Уравнения.

Цели обучения, достигаемые на этом уроке

1.2.1.2 Составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения, равенства и неравенство.

1.2.1.5 Сравнивать буквенные и числовые выражения.

1.2.2.2 Решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания.

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

Цель урока

Все смогут: решать выражения в 2 действия со скобками и без скобок;

- сравнивать числовые и буквенные выражения;

- решать уравнения и задачи на разностное сравнение с помощью учителя.

Большинство смогут: объяснять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок,

- решать уравнения, основываясь на связи сложения и вычитания,

- составлять модель задачи и решать её самостоятельно.

Некоторые смогут: проанализировать и выполнить все задания самостоятельнои безошибочно.

Критерии оценивания

Знают порядок действий в выражениях со скобками и без, находят значения; умеют сравнивать числовые и буквенные выражения; умеют решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания; решают задачи на разностное сравнение.

Языковые задачи

Использует термины при чтении и записи выражений, в уравнениях, при выделении компонентов задачи.

Словарный запас и термины: «компоненты сложения и вычитания», «сумма, разность», «условие», «вопрос», «решение», «ответ».

Организация диалога.

Воспитание ценностей

Ценности, основанные на программе «Мәңгілік ел» (принцип Национальное единство, мир и согласие)

- формирование знаний о Государственных праздниках, воспитание гордости за свою страну, умения сотрудничать в группе, в паре.

Межпредметная связь

Обучение грамоте (рассказ стихотворений на русском и казахском языках, сообщение о праздновании Наурыза), познание мира (традиции, обычаи, игры во время празднования «Наурыза»).

Предыдущие знания

Решают выражения в 2 действия со скобками и без скобок,

сравнивают числовые и буквенные выражения,

решают уравнения и задачи на разностное сравнение.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды упражнений, запланированные на урок:

Ресурсы

Мотивационный этап

6 мин

1. Деление на группы методом случайного выбора (6 групп по 4 ученика)- выбор карточки с буквой, рассадка по буквам.

2.(Ф)Организация диалога:

- По каким буквам организовали группы?

(Буква группы выносится на доску)

- Какое слово из этих букв можно составить? (наурыз).

- Что означает это слово? (Месяц, март, праздник).

- Что вы знаете об этом празднике, обсудите в группе.

- Скажите по 1 предложению от группы, не повторяясь.

ФО: Использование жестов.

3.(Ф) - Предлагаю послушать ребят, которые выучили стихотворения на русском и казахском языках, подготовили сообщение «Как празднуют Наурыз»

Дифференциация: - по интеллектуальным способностям;

- языковая.

Наурыз, Навруз, Новруз Байрам —
Он обновленье дарит нам!
Такой волшебный день весны
Отметить радостно должны!

Гулянья нынче — как закон!
И сбор родни всей за столом,
И много превосходных блюд —
Традиционный смысл несут!

Так много этот день дает:
Он дарит новый, лучший год!
Весенний, радостный настрой
Приносит нам Навруз с собой!

Наурыз айы туғанда
Той болушы еді бұл маңда
Сақталушы еді сыбаға
Сапарға кетке нұлдарға
Наурыз айы туғанда!!!

Наурыз - это главный праздник в году как у казахов, так и у многих народов Азии, отмечаемый уже более пяти тысяч лет. Наурыз - это праздник весны, обновления природы, начала нового года, новой жизни.

Наурыз отмечается 22 марта в день весеннего равноденствия.

К встрече Нового года казахи относились очень ответственно, начинали готовиться к нему заранее, приводили в порядок хозяйство, расчищали арыки, убирали жилище, одевали чистую нарядную одежду, готовили богатый стол.

Главным угощением на праздничном дастархане - блюдо "Наурыз коже" - это ритуальное блюдо, похлебка, включающая в себя семь компонентов: воду, мясо, соль жир, муку, злаки и молоко. 

Праздник Наурыз всегда сопровождается массовым весельем. Молодежь собирается у качелей - алтыбакан. Все поют, танцуют, играют в национальные игры.

ФО: Словесное поощрение учителя.

4.(Ф) - На этом уроке вы станете участниками «Математического Наурыза» и продемонстрируете свои знания и умения, приобретённые на уроках математики в 3 четверти.

Итоги каждого этапа эстафеты заносите в маршрутный лист, в котором есть «Таблица достижений». Итак, начинаем.

Карточки с буквами: Н, А, У, Р, Ы, З

(по 4)

Картинка «Наурыз»

http://www.dosauto.kz/nauryz-mejramy/

https://pozdrav.a-angel.ru/prazdniki/pozdravleniya-s-navruzom-2.html

http://shymkent.kz/?previd=17358

http://www.bilu.kz/nauryz.php

Маршрутный лист с «Табл.достижений»

(24шт.)

Операционный этап

28 мин

5 мин

5 мин

2 мин

6 мин

8 мин

2 мин

1.- Первое состязание «Байга».

- Что такое – байга? (Древнейший, популярный вид конных скачек)

(Г) Задание: «Круговые примеры» (каждый решает по одному примеру)

3 + 5 + 10 = 18 + (6 – 4) = 20 – (7 + 3) = 10 – 2 -5 =

Проверка: -Поднимите руки в группе, если последнее число совпало с первым.

- Оцените себя: поставьте 1 балл за правильное решение своего примера.

ФО:Индивидуальное самооценивание.

2.- Следующая игра «Перетягивание каната».

- Как проводится это состязание? (Участники 2 команд тянут канат в разные стороны, побеждает та команда, которая перетянула канат на свою сторону).

(И)Задание: Сравнить числовые и буквенные выражения (Маршрутный лист, задание №1).

х + 15 15 + х 6 + 3 – 1 5 – 4 + 8

а – 4 а – 2 10 – 2 + 2 15 + 0 – 7

ФО:взаимопроверка и взаимооценка по ключу.

- Внесите свой результат в оценочный лист.

- Посмотрите, кто в вашей паре набрал больше баллов, тот и перетянул канат.

- Победители, поднимите руку.

- А есть пары, где ничья?

- Те, кто не победил, что вам помешало?

3. Физминутка

- Одно из любимых развлечений на празднике – танец.

- Давайте потанцуем.

- Здорово!

ФО: Словесное поощрение учителя.

3.Юрты.

-На Наурыз принято накрывать праздничный дастархан и звать гостей.

Давайте заглянем в юрту, что нас ждёт?

(И) Задание: Реши уравнения.

Дифференциация по темпу, оказание поддержки.

(Г)- Что мы должны знать, чтобы решить уравнение (повторяют правило нахождения неизвестных компонентов)

- Решайте столько уравнений, сколько успеете. Время ограничено.

ФО:самопроверка по ключу.

Внесите свой результат в оценочный лист.

-Кто набрал 4 балла?

3?

2?

1?

-Какие возникли затруднения? Над чем нужно поработать, чтоб их не было?

4.«Тюльпаны»

(Ф)-Наурыз, это обновление и время пробуждения природы. Очень красива весной степь, покрытая тюльпанами. Туда мы и отправимся.

Задание: решить задачу.

Прочитайте задачу.

-Назовите компоненты задачи.

-Выделите условие.

-Назовите вопрос.

-Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?

Приступаем к самостоятельному решению.

(Дифференциация: Диалог и оказание поддержки).

Выполнение работы под музыку

ФО:фронтально.

-Назовите условие, вопрос, решение, прочитайте ответ.

Оцените по критериям:

1.Правильно записал условие -1 б

2.Верно обозначил вопрос – 1 б

3.Задачу решил вычитанием – 1б

4.Верно выполнил вычисление – 1 б

5.Правильно записал ответ -1 б

Картинка «Байга»

https://kazakh-tv.kz

Карточка с примерами

(6 штук)

Картинка

https://ru.depositphotos.com

Ключ

https://youtu.be/f__rerE8cHc

Картинка «Юрта»

https://i.mycdn.me/image?id=852325570061&t=0&plc=WEB&tkn=*rXR99nejKmEIoE9senuleQldeSc

Математика: Рабочая тетрадь/Г.Ш.Жакупова, Н.В.Орехова – Часть 2-Астана, 2016

РТ с.74

Таймер

(5 минут)

Ключ

Картинка «Цветущая степь»

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQqOVhRFJUzYqwhp98NSDlyIOokOnbY3p8gZFm7_Qc5T2dfqPzz

Маршрутный лист, задание №2

Музыка

https://youaudio.org/search/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE-%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0-%D0%B1%D0%B5%D0%B7-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2

Карточка-памятка

(«альбомчик»)

http://mypresentation.ru/documents/72b2166db7a264de9ebc9af52bc05ae5/img9.jpg

Рефлексивный этап

6 мин

(И)1.Блиц-тест «Заколдованное число»

- Устно считаем, записываем ответ в цепочке, находим значение выражения.

ФО: Взаимооценивание в паре.

(Ф) -Чему равно значение выражения?

- Число 22 – День весеннего равноденствия,

Празднование Наурыза.

2.Подведение итогов.

- Наш «Математический Наурыз» подошёл к концу. Подведём итоги.

- Подсчитайте баллы в оценочном листе.

Критерий оценивания

- Встаньте те, кто набрал 13,14,15 баллов. Вы молодцы! Похлопаем!

- Кто набрал 9,10,11,12 баллов? Хорошо! Похлопаем!

-А остальным нужно стремиться к более высокому результату.

Эмоциональное оценивание

У каждого на столе есть стикер с тюльпаном. Если тебе было интересно на уроке, и ты доволен своей работой, приклей его. И посмотрим, как расцветёт наша степь.

А закончим урок ещё одним казахским обычаем «Шашу»– осыпание. Во время радостного события. Казахи верят, что сладости, подобранные во время «Шашу» приносят удачу.

Маршрутный лист, задание №3

Стикеры с тюльпаном

(24 шт.)

Поднос с конфетами