Мастер - класс "Звучащие жесты"

«Звучащие жесты, как способ развития чувства ритма у детей дошкольного возраста»

Громова Д.А

Цель:   Ознакомление с методом «Звучащие жесты»

Задачи: 1.  Познакомить участников мастер-класса с игровыми приёмами метода «Звучащие жесты» 2.  Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование данного метода в практике.

3. Расширить репертуар игр для развития ритмических способностей воспитанников

Э Т А П Ы:

1. Начальный

Игра «Эхо»  

Раз, два, три, Ну-ка повтори!  Только не зевай

Дружно повторяй!

Игра-приветствие  «Здравствуйте»

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ручки!

Дети: Здравствуйте!  (хлопают)

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ножки!

Дети: Здравствуйте!  (топают)

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, коленочки!

Дети: Здравствуйте!  (шлепают по коленям)

«Представься по имени»  

Один.   «Ка-тя» – (хлопки)

Все.  «Ка-тень-ка  (шлепки по коленям), и.т.д.

Музыкальная зарядка.

Тюшки – тютюшки, сделаем хлопушки! – хлопают.

Тюшки – тютюшки, сделаем шлепушки! –  шлёпают по коленкам.

Тюшки-тютюшки, сделаем щелкушки и шлепушки!

Тюшки-тютюшки, сделаем бомбушки и топотушки!

• Исполнение несложных

мелодий и попевок

Лиса. Р. н. м.

Уж как шла лиса дорожкой         Хлопок, шлепок по коленям

Нашла азбуку в обложке      Поочерёдно шлепки по коленям

Она села на пенёк         Притопы

И читала весь денёк.         Раскрыть ладони – смотреть в «книгу»

Лесенка .

Музыка Е.Тиличеевой.

Вот иду я вверх       

Пальчики «шагают» по коленям, шлепок

Вот иду я вниз.        

Притопы ногами, хлопок

3. Декламирование текста

Игра «Сороконожка»

Идут друг за другом змейкой.

Топают все ножки

У сороконожки

Ножка, ножка, попляши

Своё имя расскажи  –  останавливаются  и первая проговаривает свое имя с интонацией движением ног. И так далее по очереди. В конце все произносят своё имя с движением ног.

Озвучивание стихотворения « Зарядка » В. Данько

Дили - дили, дили - дили – колокольчики будили,

Всех жучков, паучков и весёлых мотыльков.

Дили - дили, дили - дили – колокольчики будили,

Всех зайчат, всех ежат, всех ленивых медвежат.

И воробушек проснулся, и галчонок встрепенулся.

Дили - дили, дили - дили – встали все – кого будили.

Лапки вверх – подтянись, лапки вниз – поклонись.

Повернулись, подтянулись, кувыркнулись, улыбнулись.

Раз, два, раз, два – спит, сейчас, одна сова.

1) Исполняют речевую ритмическую игру со звучащими жестами.

2) Исполняют со звучащими жестами и шумовыми инструментами

4 . Музыкальные инструменты

«В доме моём тишина» сл. и муз. Т. Боровик

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только где - то шуршунчики шуршат. (2 раза) (мохнатки)

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только слышно - стукунчики стучат. (2 раза) (палочки)

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только слышно - звучунчуки звучат. (2раза) (звоночки)

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только слышно – бурчунчуки бурчат. (2 раза) (маракасы)

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только слышно – скрипунчики скрипят. (2 раза) (молоточек)

«В доме моём тишина» сл. и муз. Т. Боровик

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только где - то шуршунчики шуршат. (4 раза) (мохнатки, бумага, пакет)

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только слышно – бурчунчики бурчат. (2 раза) (маракасы)

Шуршунчики шуршат 2 раза

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только слышно – ворчунчики ворчат. (4раза) (пластик.бутылка)

Бурчунчики бурчат 2 раза

Шуршунчики шуршат 2 раза

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только слышно – кап-кап-кап…. (4 раза ) (треугольник)

Скрипунчики скрипят

Ворчунчики ворчат

Бурчунчики бурчат

Шуршунчики шуршат

В доме моём тишина, в доме моём я одна, только слышно – сопунчики сопят. (4 раза) (ладошка об ладошку)

Кап..,скрипунчики.., ворчунчики…,бурчунчики.., шуршунчики.,сопунч

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!