Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрлігі
«Оку - тәрбие және сауықтыру Орталығы» КММ
Министерство образования и науки Республики Казахстан
«Учебно-воспитательный и оздоровительный Центр»
Творческо – речевое воспитание детей дошкольного возраста
Тема: «Оригами – сказка».
Мастер – класс для педагогов ДОУ
Составитель: Козлович Т.А,
Воспитатель
Высшая категория
г.Риддер 2021 – 2022 уч.год.
Цель мастер - класса: знакомство с техникой оригами, как одним из средств творческого развития; обмен опытом между педагогами различных категорий.
Задачи мастер-класса:
Познакомить коллег с возможностями искусства «оригами», его роли во всестороннем интеллектуальном и эстетическом развитии детей в процессе овладения ими элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Материалы и инструменты:
1. Офисная бумага;
Вводная часть. Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Сегодня я хочу поделиться с Вами опытом работы по изготовлению поделок в технике оригами.
Основная часть.
Теоретическая часть.
Уважаемые коллеги! В своей педагогической деятельности, я стала использовать поделки из бумаги, сделанные способом «Оригами».
«Оригами- это удивительное, занимательное искусство, которое обладает притягивающей к себе силой. Понятие «Оригами» произошло из японского языка. В буквальном переводе оно означает «сложенная бумага», так как «Ори» переводится, как «сложенный», а «кама» - «бумага». К нам Оригами пришло в 20 веке. Одним из первых, кто научился сгибать из листа бумаги различные фигурки, стали дети царя Николая 1. Обучил их этому мастерству филолог из Кембриджа, которого пригласили для обучения наследника престола. Детям это занятие сразу же пришлось по душе. Ещё долгое время Оригами оставалось « детским искусством». Историки утверждают, что многие известные миру люди занимались Оригами всерьёз. К их числу относят русского писателя Льва Толстого.
Что представляет собой оригами? Это целое искусство причудливого складывания различных фигур из бумаги.
Почему именно оригами? С явлением оригами, знакомы все мы. Мы все с вами в детстве мастерили кораблики и запускали самолетики, складывали забавных лягушек и пилотки из газеты - это и есть самый простой пример оригами. Мы знаем, что не все дети любят сидеть и вышивать, особенно мальчики, не у всех детей хорошо получается с рисованием, аппликацией, но искусство Оригами интересно всем детям. Этот навык, полученный в детстве, остается на всю жизнь.
Быстро летит время. Незаметно взрослеют наши дети, и вот вчерашний дошкольник становится первоклассником. К этому времени он должен овладеть значительным кругом знаний, умений, навыков. Его восприятие, внимание и память должны приобрести произвольность, управляемость. У него должны сформироваться начальные формы волевого управления поведением. С первых дней в школе ребенок должен продолжительно сидеть за партой, держать ручку, значит важна развитая мелкая моторика. Подготовка руки к письму требует четкого согласования движения руки и глаза. Многое должен уметь ребенок, а подготовить ребенка к этому моменту поможет оригами.
Используя в своей практике технику «оригами» я поставила следующие цели:
-Повысить самооценку детей
-Развивать их коммуникативные навыки.
-Способствовать созданию игровых ситуаций.
-Стабилизировать на высоком уровне эмоциональное состояние воспитанников.
-Улучшать детско-родительские отношения.
-Активизировать мыслительные процессы.
Добиваясь поставленных целей я решала следующие
задачи:
- Повышать уверенность детей в собственных силах,
-Учить следовать устным инструкциям и последовательности действия,
-Стимулировать развитие памяти (в том числе мышечной),
-Знакомить на практике с основными геометрическими понятиями,
-Учить концентрировать внимание,
-Развивать пространственное воображение, зрительное восприятие информации,
-Учить читать чертежи.
Благодаря многостороннему воздействию на детей «оригами» очень полезно в дошкольном возрасте, Оригами помогает развиваться ребенку в разных направлениях, а именно:
Художественно- эстетическое развитие ребенка.
Модели выполненные из цветной бумаги доставляют удовольствие своим видом, радуют глаз создателя и зрителя.
Приобщение ребёнка к общечеловеческим ценностям:
Оригами дает возможность выразить свои чувства близким в виде подарка, сделанного своими руками.
Развитие речи:
Оригами способствует развитию речи ребенка, выполнив поделку ему необходимо о ней рассказать маме, бабушке, папе, другу и т.д. Ребенок неоднократно рассказывает как он делал, использует знакомые термины. Дети очень любят играть с поделками, обыгрывая знакомые произведения. Поделки провоцируют детей на ведение диалога, что служит стимулирующим фактором для развития диалогической речи
Развитие пространственного воображения, глазомера, внимания, памяти. . Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимания и формирования памяти; дети запоминают термины, приемы и способы складывания, по мере надобности воспроизводят сохраненные в памяти знания и умения.
При занятиях оригами это происходит автоматически. Каждое действие требует участие глаз, требует участие памяти (помнишь, как мы делали туловище кошки…?), внимания (пропустив операцию, не знаешь, что делать дальше.) И так на каждом занятии. Но важно, что все это скрыто от ребенка, он просто делает поделку.
Знакомство с основными геометрическими понятиями.
Оригами знакомит детей на практике с основными геометрическими понятиями (угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.), одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Дети учатся читать чертежи, запоминают условные обозначения.
Стимулирование самообразования
Увлечение оригами стимулирует детей к самостоятельным занятиям, поискам совместно с родителями, книг по оригами, выполнение незнакомых моделей или повторение дома интересных поделок. Часто дети, увлекшись оригами, начинают заниматься и другими видами творчества.
Психологические процессы и оригами
Занятия оригами являются своеобразной психотерапией. Складывая фигурки из бумаги, ребенок поневоле концентрирует свое внимание отвлечь его от других мыслей, то есть направить его внимание на творческую работу. Оригами повышает активность, как левого, так и правого полушарий мозга, поскольку требует одновременного контроля над движениями обеих рук, что, в свою очередь, ведет к позитивному изменению целого ряда показателей.
Экспериментальные психологические исследования влияния оригами на детей показывают, что эти занятия воспитывают усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам и материалу, дисциплинируют ребенка. Влияют на формирование самостоятельности, уверенности в себе, повышают самооценку.
Как еще использовать оригами?
-Изготовление поздравительных открыток.
-Изготовление сувениров.
-Создание книжек-сказок.
-Альбомов-иллюстраций к книгам.
-Плакаты по временам года.
-Оформление интерьера.
-Приглашения.
-Оформление костюмов.
-Атрибуты для игр и занятий.
Систематические занятия с ребенком оригами – гарантия его всестороннего развития и успешной подготовки к школьному обучению.
С самого начала постарайтесь не приступать к сложным фигурам - потренируйтесь на более простых и незамысловатых, к примеру, создайте кораблик или собачку. Детям особенно нравится выдумывать что-либо свое - позвольте им пофантазировать. После того, как Вами будет освоен принцип чтения схем создания оригами, схемы из китайских или японских журналов поддадутся Вам также легко.
В заключении первой части своего выступления, хочу сказать, что меня давно привлекала и интересовала эта деятельность, все свои теоретические знания и практические наработки я решила систематизировать. В этом году разработала дополнительную образовательную программу для детей старшего возраста «Мир оригами» и приложение к ней в виде конспектов занятий. Основой мне послужила методическая литература Е. Черенковой «Простейшие модели оригами». Целью данной программы является всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги. Оценку программы дал экспертный совет КГУ «УВиОЦ», сейчас программа находится в ГОРОНО. Надеюсь, что эта программа будет использоваться педагогами в своей деятельности. В дальнейшем планирую продолжить работу по ознакомлению детей с искусством оригами.
Как сделать оригами?
Создавать модели, поделки, изделия абсолютно не сложно. Сегодня мы с вами попробуем это сделать. Тренируйтесь, создавая одну модель или модели нескольких видов. Делайте модели до тех пор, пока Вы не почувствуете, что сможете сами её сконструировать без особых затруднений - это в дальнейшем во многом увеличит темп работы над изделием.
Какую бумагу использовать для оригами? Больше всего подходит для этого дела обычная офисная бумага, так как она обладает достаточной плотностью, гладкостью, может быть различных цветов (при этом цветная офисная бумага не белеет на сгибах). Сейчас на прилавках в магазинах можно найти бумагу, специально предназначенную для оригами - ками. Перед тем, как начинать делать оригами, проверьте, не рвутся ли листы при сгибах. Для придания своему изделию изюминки, Вы можете использовать даже глянцевую бумагу из журналов - все зависит от задумки.
Практическая часть.
Содержание:
I. Постановка цели.
- Сегодня мы с вами научимся придумывать и рассказывать интересную сказку необычным способом - с помощью оригами.
II. Объяснение нового материала.
Первый раз сказку рассказывает сам педагог, сопровождая рассказ поэтапным показом работы. Второй раз он делает то же самое, подробно объясняя последовательность работы (пояснения в скобках рядом с основным текстом).
Педагог может сделать любую поделку посредством техники «оригами » и обыграть еёю
Заключительная часть.
Спасибо за ваше участие.
Рефлексия:
«Кораблик удачи» (на столе кораблик из бумаги)- я попрошу вас отметить свое впечатление от мастер – класса одним словом, написать его на смайлике и опустить вот в этот кораблик.
Уважаемые коллеги! Спасибо вам за пожелания, я хочу каждому из вас подарить ваш личный «кораблик удачи» (в коробке находятся готовые модели корабликов, на которых написаны пожелания) . Предлагаю вытянуть самому свой кораблик и узнать свое будущее.
Желаю вам успехов в ваших начинаниях и счастливого плавания!
В составлении мастер класса использовался материал интернет – ресурсов:
http://www.ikirov.ru/journal/entsiklopediya-potrebitelya-art-chto-takoe-modulnoe-origami.html
http://vrukodelii.com/modulnoe-origami-s-chego-nachat/
6
3 061
23 433 
