Мастер-класс "Креатив -бой"

Мастер-класс «Креатив-бой»

«Если ученик в школе не научился сам

ничего творить, то и в жизни он всегда

будет только подражать, копировать...»

Л. Н. Толстой

-Добрый день дорогие участники мастер-класса «Креатив-бой» !

Мы рады видеть здесь тех, кто учится и стремится думать творчески, критично и нестандартно - именно эти качества развивает ТРИЗ- педагогика!

Перед нами сегодня три команды. Представьтесь, пожалуйста!

\ представление команд: название\

1. Интеллектуальная разминка - (оттачиваем быстроту реакции команды)

2. Метод Робинзона Крузо

Как можно использовать размер, форму, физические и химические свойства наших объектов, их составные части. Этот метод позволяет  посмотреть на объект с новой точки зрения и увидеть скрытые возможности для его использования. Обсудить и оценить найденные способы, выделяя самые неожиданные и интересные.

Метод основан на том, что у каждого предмета есть множество способов применения. Нужно определить свойства предмета и его составных частей. Записать те полезные функции, которые эта вещь может выполнять по совместительству.

Варианты разные:

1. Просто придумать предмету как можно больше применений

2. Представить себя на пустынном острове, где есть только эти предметы в неограниченном количестве. Необходимо выжить, используя только эти предметы, чтобы защититься, поесть, попить, одежду смастерить и т.д.

Метод Робинзона формирует умение находить применение, казалось бы, совсем ненужному предмету.

Найди применение лопнувшему шарику.

-Перечислите его свойства - какой он? \ красный, яркий, может лежать на плоскости, имеет объем, тянется, не пропускает воду, имеет форму шара, есть тугая резинка у основания, имеющая форму круга, есть остаток нитки, утолщенная плотная часть, натягивается как тетива, легко рвется, измельчается, напоминает сюжет мультфильма про Винни-Пуха)

3. Прием «Фантазирование наоборот»

Как следует из названия, суть этого приема - показать, что будет, если у исходного объекта изменить свойство или функцию на противоположные. К примеру, сделать неподвижное подвижным, теплое холодным, прямое извилистым и т. д. ( так работают вредные советы Г.Остера)

Предлагаем вам найти отрицательному герою положительные качества. Герой мультфильма «Ну, погоди» - Волк.

\ хорошее чувство юмора, имеет свою точку зрения, не подчиняется правилам, модный, получает наслаждение от жизни, обладает смекалкой и сообразительностью, искренний, играет на гитаре, умеет кататься на коньках и лыжах, у него отличный глазомер…\

4. Кроссенс : создание условий для самостоятельного поиска.

Головоломки бывают разные - загадки, ребусы, шарады, кроссворды…

Если кроссворд переводится как пересечение слов, то кроссенс - пересечение – пересечение смыслов.

Способы чтения кроссенса разные : центральный, спиральный, в виде квадрата.

Для более полного понимания работы этого метода проведём подготовительное упражнение. Найдите ассоциативную связь между ёжиком и ёлкой? (У обоих есть иголки!)

А что общего может быть между рыбой и приложенным к губам пальцем? (Молчание.)

Итак, представляю вашему вниманию кроссенс. Как видите, он размещается на поле из девяти квадратов. Но в отличие от кроссворда, где все клеточки пусты, в кроссенсе они уже заполнены картинками. Нужно найти ассоциативные связи между изображениями и дать название кроссенсу. Кроссенс может иметь несколько правильных вариантов ответа.

кроссенс нужно читать слева направо, двигаться только вперёд по часовой стрелке и заканчивать на центральном квадрате. Начать можно как с первой, так и с любой узнаваемой картинки. Все смыслы могут стремиться к центру.

А можно читать кроссенс по периметру и дополнительно по кресту. В этом случае изображения расставлены таким образом, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько. Связи могут быть как поверхностными, так и глубинными, но в любом случае это отличный метод для развития логического и творческого мышления. Попробуем?

Кроссенс «Про енота» .

«Улыбка» - результат хорошего настроения. Как она связана с енотом? (Всем известно, что дружба начинается с улыбки и песня об этом звучала в мультфильме про енота.)

Движемся дальше… (Енота звали Крошка, а крошки лучше не выбрасывать, а посыпать в кормушку, чтобы помочь птицам зимой.)

Ищем следующую связь…(Помогла мальчику справиться с недугом и девочка Женя из сказки Валентина Катаева «Цветик – семицветик».)

А что общего у неё с шариками? (Она отрывала лепестки и они летели, как могут летать воздушные шарики.)

Далее…(Шарами украшают новогоднюю ёлку. А этот новый год – год собаки. Собака – друг человека. У человека тоже есть друг.)

О чём этот кроссенс? (О дружбе.) Спасибо большое.

- Вы получаете свой кроссенс, догадайтесь и запишите понятие в центральной клетке.

\ заполняют кроссенс\

Рефлексия

-Назовите плюсы и минусы «Креатива»- кружка.

-Слово жюри, награждение, благодарность.