Мастер-класс. Использование Икт элементов, направленных на совершенствование навыков чтения

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат №11», Хабаровский край, рп.Ванино, Приморский бульвар 7 а

Мастер – класс

В.А. Замараева, учитель-логопед

2024

Цель: продемонстрировать использование Икт элементов, направленных на совершенствование навыков чтения

Задачи:

• Совершенствовать навыки чтения

• Активизация зрительного внимания и памяти

• Развивать зрительно-пространственное восприятие,

• Развитие связной речи у обучающихся

• Воспитание навыков самоконтроля за своей речью в свободном общении;

• Воспитывать способности к самоконтролю, самооценке при выполнении упражнений.

Прогнозируемый результат:

Детей: автоматизация и развитие навыков осмысленного чтения

Взрослых: повышение интереса к использованию ИКТ элементов в процессе коррекции и профилактики нарушений письменной речи

Целевая аудитория: педагоги начальной школы, специалисты службы сопровождения

Организационные параметры: кабинет, компьютер, доска, проектор

Время: 20 минут

Количество участников: максимум 10 человек

Методическое сопровождение: мультимедийная презентация

Ход мастер класса

Организационные моменты (2 минуты)

Сегодня мне хотелось бы поговорить с вами о совершенствовании приёмов и методов в моей работе учителя-логопеда и о создании условий для повышения мотивации к логопедическим занятиям.

Мой мастер-класс называется так «Использование ИКТ элементов, направленных на совершенствование навыков чтения»

  В поиске новых оригинальных, нешаблонных решений, творческих приёмов работы мы не должны забывать о том, что в каждой дисциплине, в любой науке фундаментальные знания - это основа основ. И мы вносим лишь элементы новизны, современности, внедряем то, что действительно эффективно, что совершенствует и двигает науку вперёд.

   Попробуем продемонстрировать новизну приемов в работе учителя-логопеда по коррекции письменной речи.

Основная часть (15 минут)

Первое упражнение направленно на увеличение беглости чтения двухсложных слов из открытых слогов, а так же на зрительное внимание и память. Материал можно усложнять и добавлять больше слов.

Следующее упражнение это чтение по цепочке может выполняться как одним ребенком, так и группой детей. Упражнение способствует улучшению навыков чтения. Последовательное чтение текста несколькими участниками помогает улучшить беглость, произношение и интонацию по подражанию.  Участвуя в чтении по цепочке, дети учатся внимательно слушать других, что развивает их навыки активного слушания и концентрации. Так же это упражнение способствует развитию навыков сотрудничества и командной работы, так как дети должны взаимодействовать друг с другом и поддерживать общий ритм чтения. 

Упражнение чтение восьмёркой — это упражнение, которое помогает формировать навык чтения словами. Его цель — произносить слова плавно и быстро узнавать их. Главная задача — закрепить связи между видимым словом и его произнесением. Став знакомыми, слова уже легко объединяются в группы, что увеличивает скорость чтения. 

Упражнение на развитие синтетического чтения — это чтение, при котором внимание читающего полностью или главным образом сосредоточено на содержании прочитанного. В данном упражнении детям дается четыре предложения утверждения, а следом картинка, необходимо найти два предложения которые относятся к данному картинному материалу. Это способствует пониманию прочитанного, зрительному вниманию и развитию навыков чтения.

Рефлексия (3 минуты)

Вашему вниманию были представлены разные методические разработки. На мой взгляд, всё это очень интересно для детей. Что-то можно использовать дома, что-то может использовать каждый из Вас в своих занятиях. Предлагаю вам определиться с островом который подходит вашему настроению на окончание моего мастер класса.

Итог

Хочется подвести итог, что данные элементы, во-первых легко заменяются на более сложный материал, что позволяют отработать навыки чтения на протяжении длительного срока обучения, во вторых не занимают много времени, а так же эффективны в работе.