Мастер – класс «Формирование личностных результатов у младших школьников в урочной деятельности»

Мастер – класс «Формирование личностных результатов у младших школьников в урочной деятельности»

• Учитель начальных классов высшей категории
• МОУ ООШ 6 с. Новоселицкого муниципального округа Ставропольского края
• Тучковой С.И.

Ключевые аспекты

* Смена парадигмы образования

* Ценностно – смысловая ориентация

* Развитие самосознания и самоопределения

* Подготовка к непрерывному образованию

* Социализация и коммуникация

* Духовно - нравственное воспитание

* Преемственность образовательного процесса

Архитектура формирования личностных ууд

Результат

(портрет выпускника )

• Самоопределение

• Смыслообразование

* Нравственно-этическая ориентация

Рефлексия

Самореализация

цен

Ценностные ориентиры ФГОС

Метод проблемного диалога

Фраза

Заголовок

Один залез на дерево, а другой упал на землю и притворился мертвым. Медведь понюхал и ушел.

Главная мысль

Своей не нашел, взял старую отцовскую шапку и пошел в школу.

«Филиппок»

Мальчик играл и нечаянно разбил дорогую чашку.

Друг познается в беде

«Старый дед и внучек»

Когда вы с матушкой стары будете, чтобы из этой лоханки вас кормить.

Стремление учиться

«Два товарища»

Не лгать

«Правда всего дороже»

«Котенок»

Уважать старость

Метод продуктивного чтения

Кубик Блума

На гранях кубика написаны начала вопросов:

«Почему?»

«Объясни»

«Назови»

« Предложи»

«Придумай»

«Поделись»

Метод кластера

Синквейн

1. Одно слово ( тема синквейна)

2. Два прилагательных

3. Три глагола

4. Фраза (личное отношение)

5. Одно слово-вывод ( близкое по значению к первому)

Прием «Шкатулка»

• Соберите в шкатулку те качества, которые помогли герою в данной ситуации.
• А что бы вы положили в шкатулку в данной ситуации для себя?

Прием «Хорошо – плохо» Перечислите хорошие поступки главных героев - (1 вариант) Перечислите плохие поступки - ( 2 вариант)

Приём «Перекинь мостик»

Метод проектной деятельности

Рецепт приготовления хорошего урока

Возьмите дюжину самых лучших и полновесных эмоций. Тщательно отберите только те, которые лишены разочарований и злости. Непременно добавьте в каждый урок:

•   12 порций мудрости,
•    11 порций терпения,
•    10 порций храбрости,
•    9 порций работоспособности,
•    8 порций оптимизма,
•    7 порций преданности своему делу,
•   6 порций вольнодумия и свободомыслия,
•    5 порций отдыха и заботы о здоровье,
•   4 порции юмора,
• 3 порции доброты,
•    2 порции такта,
•   1 порцию веры в каждого своего воспитанника.

Налейте любовь к детям и взбейте все энергичными движениями, не допуская застоя. Поставьте ваше блюдо на огонь детских сердец.

Спасибо за внимание!