Маселе шилтемеси

Сабактын максаты

Көрсөткүчтөр

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар тамганын маанисин туюнтмага коюп чыгарууга карата берилген мисал, маселелер жөнүндө маалымат алышат.

- тамгалардын ордуна сандарды коюп чыгаруунун эрежелерин билишсе:

Өнүктүрүүчүлүк:

Окуучулардын ойлоо жөндөмү активдешет, кругозору кенейет билими өнүгөт.

-Окуучулар өз ойлорун кенири айтып, топто активдүү иштей алышса:

Тарбия берүүчүлүк:

Окуучулар таза сулуу жазууга берилген тапшырмаларды так туура иштөөгө,тактыкка тарбияланышат.

- алгандарын турмушта колдонсо, топто активдүү иштеп,математикалык потенциалы өнүксө:

Сактын баскычта-ры

Убакыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баалоо

Комп

Уюшту-руу

2 мин

Окуучуларга жагымдуу маанай түзөт.Акылга чабуул

Тан калтыруучу суроолор берилет.

К-чу

баалоо

К 1

2.Өтүлгөнтеманы

кайталоо

10 мин

Жалпы класска суроо менен кайрылат.

-20 санынын 2 ден бири канча болот ?

-5-а а=1,2,3,4.5 болгондогу маанисин тапкыла. А=6 десек болобу ? болбосо эмне үчүн?

Үй тапшырмасын текшерүү

№429

А чокусу менен С чокусун туташтыр.

окуучулар суроолорго жооп беришет.Эгер жооп толук болбой калса калган окуучулар тактайт,толуктайт.

Жактары 5см 4 см болгон АВСД тик бурчтугун сызып,АС чокусун туташтырат.

Өзүн-өзү баалоо барагы аркылуу өздөрүн сабак-тын аягына чейин баалайт

К 2

К 3

3.Жаны тема

20 мин

Сабактын темасы максаты менен тааныштырат.

Математикада кээ бир сандарды кичине латын тамгасы менен белгилешет.Туюнтманы чыгарууда берилген латын тамгасынын ордуна сандарды коюп чыгабыз.

Анда ошол туюнтманын мааниси чыгат.

№431

2-с туюнтманын с тамгасына өзүн бир нече маани берип көр.с=5 болгндо туюнтманын мааниси канча болот.

2-1=1 2-2=0 2-0=2

№432

М+40 мааниси 45 тен ашпагандай кылып туюнтманын маанисин тапкыла.м ге 6 деген маани берүүгө болобу?

№433

Доскага окуучулар түшүндүрүү жана далилдө менен иштешет.

Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Тамганы камтыган туюнтма жөнүндө кенири маалымат алышат.

№435

17+(231+149)=17+380=397

(375-360):3=15:3=5

(227-127)-(15:5)=100-3=97

(349+235)-(81:9)=584-9=575

№436

6*5=30

4*8=32

32-30=2 Ж:2 кг

Ф б

К2

К3

Физ минутка

2 мин

Көнүгүү аткарышат

Бышык-тоо

5 мин

а+6 а га 0 дөн 9 га чейинки маанилерге ээ болсо туюнтмалардын толук тизмесин жаз. Канча туюнтма жаздын?

Окуучулар суроолорго жооп беришет.

С б

К2К3

Үйгө тапшыр-ма

2 мин

№437-438

Рефлексия

Баалоо

2 мин

Бүгүнкү сабакта эмне маанилүү болду?

Эмнелерди үйрөндүнөр?

Окуучулар эмнелерди үйрөнгөнүн айтышат.