СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Луковая батарейка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Первый источник электрического тока был изобретен случайно.

Просмотр содержимого документа
«Луковая батарейка»

Луковая батарейка Выполнил: Злобинец Никита, ученик 3 «г» класса МБОУ «Школа № 27 города Благовещенска»  Руководитель: учитель начальных классов Маркова Н.И.

Луковая батарейка

Выполнил: Злобинец Никита, ученик 3 «г» класса

МБОУ «Школа № 27 города Благовещенска» Руководитель: учитель начальных классов Маркова Н.И.

Актуальность: В последнее время человечество сталкивается с дефицитом энергоресурсов. Грядущее истощение запасов нефти и газа побуждает ученых искать новые возобновляемые источники электрического тока, к числу которых причисляют и растения. В данном опыте отражается попытка поиска альтернативных источников  электрического тока.

Актуальность:

В последнее время человечество сталкивается с дефицитом энергоресурсов. Грядущее истощение запасов нефти и газа побуждает ученых искать новые возобновляемые источники электрического тока, к числу которых причисляют и растения.

В данном опыте отражается попытка поиска альтернативных источников

электрического тока.

Цель исследования: получить источник питания из овощей и фруктов Задачи: изучить историю изобретения батарейки; найти информацию о фруктовых и овощных батарейках; провести опыты по изготовлению фруктовых и овощных батареек; постараться зажечь светодиод с помощью овощной батарейки; оформить исследовательскую работу.

Цель исследования: получить источник питания из овощей и фруктов

Задачи:

  • изучить историю изобретения батарейки;
  • найти информацию о фруктовых и овощных батарейках;
  • провести опыты по изготовлению фруктовых и овощных батареек;
  • постараться зажечь светодиод с помощью овощной батарейки;
  • оформить исследовательскую работу.

Гипотеза: Предположим, что из овощей и фруктов можно сделать батарейку. Методы исследования: изучение литературы и материалов сети Интернет; практическая работа – эксперимент; наблюдение; анализ полученных результатов; выводы по результатам исследования. Объект исследования: картофель, лук, лимон. Предмет исследования: электрический ток.

Гипотеза: Предположим, что из овощей и фруктов можно сделать батарейку.

Методы исследования:

  • изучение литературы и материалов сети Интернет;
  • практическая работа – эксперимент;
  • наблюдение;
  • анализ полученных результатов;
  • выводы по результатам исследования.

Объект исследования: картофель, лук, лимон.

Предмет исследования: электрический ток.

Первый источник электрического тока был изобретен случайно, в конце 17 века итальянским ученым Луиджи Гальвани. Гальвани исследовал реакции животных на разные внешние воздействия. Возникновение и протекание тока он обнаружил, когда присоединил полоски двух металлов к мышце лягушачьей лапки. Данные опыты стали основой для опытов Алессандро Вольта, который и создал первую фруктовую батарейку, объяснив возникновение тока протеканием химических реакций, в которых принимают участие пластинки металлов. Именем Вольта назвали единицу измерения напряжения, а батарейки, которые мы используем в настоящее время, в честь Луиджи Гальвани называют гальваническими элементами. Можно сделать вывод, что гальванический элемент (батарейка) - это источник электричества, который основан на химическом взаимодействии некоторых веществ между собой.

Первый источник электрического тока был изобретен случайно, в конце 17 века итальянским ученым Луиджи Гальвани. Гальвани исследовал реакции животных на разные внешние воздействия. Возникновение и протекание тока он обнаружил, когда присоединил полоски двух металлов к мышце лягушачьей лапки.

Данные опыты стали основой для опытов Алессандро Вольта, который и создал первую фруктовую батарейку, объяснив возникновение тока протеканием химических реакций, в которых принимают участие пластинки металлов.

Именем Вольта назвали единицу измерения напряжения, а батарейки, которые мы используем в настоящее время, в честь Луиджи Гальвани называют гальваническими элементами.

Можно сделать вывод, что гальванический элемент (батарейка) - это источник электричества, который основан на химическом взаимодействии некоторых веществ между собой.

Современная батарейка – это две металлические пластины, помещенные в специальное химическое вещество – электролит. Одна пластина подключена к выводу «+», другая – к выводу «−». Стоит подключить к батарейке нагрузку, например, лампочку, как от пластины «+» к пластине «−» потечёт ток. Начинается химическая реакция в электролите, которая начинает перекидывать электроны с «−» отрицательной пластины на «+» положительную. Электрический ток будет двигаться по проводам только, если они соединены в замкнутое кольцо – электрическую цепь. Пока по цепи идет ток, лампочка горит. Если, например, отсоединить провод от батарейки, цепь разомкнется и лампочка погаснет.

Современная батарейка – это две металлические пластины, помещенные в специальное химическое вещество – электролит. Одна пластина подключена к выводу «+», другая – к выводу «−». Стоит подключить к батарейке нагрузку, например, лампочку, как от пластины «+» к пластине «−» потечёт ток. Начинается химическая реакция в электролите, которая начинает перекидывать электроны с «−» отрицательной пластины на «+» положительную.

Электрический ток будет двигаться по проводам только, если они соединены в замкнутое кольцо – электрическую цепь. Пока по цепи идет ток, лампочка горит. Если, например, отсоединить провод от батарейки, цепь разомкнется и лампочка погаснет.

Я остановился для показа на луке, но дома пробовали с лимонами и картофелем. Проведенные с папой эксперименты подтверждают гипотезу о возможности создания источников питания из фруктов и овощей.

Я остановился для показа на луке, но дома пробовали с лимонами и картофелем.

Проведенные с папой эксперименты подтверждают гипотезу о возможности создания источников питания из фруктов и овощей.

Для исследования мне понадобились: оцинкованные шурупы, медная проволочка, светодиод, лук. Собираем батарею: для удобства к оцинкованному шурупу папа припаял медную проволоку. Оцинкованный шуруп служит отрицательным электродом, а медная проволока - положительным. Вставляем в лук шуруп и чуть дальше медную проволоку. Соединяем цепь последовательно. Медная проволочка крайних луковиц заканчивается зажимами, чтобы присоединиться к светодиоду. При замыкании цепи светодиод начинает светиться.

Для исследования мне понадобились: оцинкованные шурупы, медная проволочка, светодиод, лук.

Собираем батарею: для удобства к оцинкованному шурупу папа припаял медную проволоку. Оцинкованный шуруп служит отрицательным электродом, а медная проволока - положительным. Вставляем в лук шуруп и чуть дальше медную проволоку. Соединяем цепь последовательно. Медная проволочка крайних луковиц заканчивается зажимами, чтобы присоединиться к светодиоду. При замыкании цепи светодиод начинает светиться.

Проведенный эксперимент подтверждают гипотезу о возможности создания источников тока из фруктов и овощей. Такие батарейки могут использоваться для работы приборов с низким потреблением энергии.

Проведенный эксперимент подтверждают гипотезу о возможности создания источников тока из фруктов и овощей. Такие батарейки могут использоваться для работы приборов с низким потреблением энергии.

Объяснение: Электричество возникает из-за химической реакции окисления-восстановления трех составляющих: меди, цинка и сока лука, содержащего аскорбиновую кислоту. Минимальное количество луковиц - 4 штуки. В результате реакции носители электричества выделяются из оцинкованного шурупа и по проводу переносятся на медную проволоку. Проносясь по проводу, они питают электричеством светодиод.

Объяснение:

Электричество возникает из-за химической реакции окисления-восстановления трех составляющих: меди, цинка и сока лука, содержащего аскорбиновую кислоту. Минимальное количество луковиц - 4 штуки.

В результате реакции носители электричества выделяются из оцинкованного шурупа и по проводу переносятся на медную проволоку. Проносясь по проводу, они питают электричеством светодиод.

Моя гипотеза подтвердилась.  Да, действительно,  существует способ получения электрического тока в домашних условиях и можно зажечь лампочку без специальных устройств. Фрукты и овощи могут служить источником тока, если ввести в них медный и цинковый электроды. Из использованных фруктов и овощей лучшими источниками электрического тока являются лимон, картофель (светодиод горит дольше) Все фруктовые и овощные батареи, состоящие из четырех и более элементов, дают свечение светодиода (ток и напряжение достаточны).

Моя гипотеза подтвердилась.  Да, действительно,  существует способ получения электрического тока в домашних условиях и можно зажечь лампочку без специальных устройств. Фрукты и овощи могут служить источником тока, если ввести в них медный и цинковый электроды.

Из использованных фруктов и овощей лучшими источниками электрического тока являются лимон, картофель (светодиод горит дольше)

Все фруктовые и овощные батареи, состоящие из четырех и более элементов, дают свечение светодиода (ток и напряжение достаточны).

Это интересно!  В мире известны случаи применения таких источников питания: - Индия: батарейка на пасте из фруктов и овощей; - Австралия: электросиловая установка на ореховой скорлупе; - Япония: батарейка на основе фруктового сока.

Это интересно!

В мире известны случаи применения таких источников питания:

- Индия: батарейка на пасте из фруктов и овощей;

- Австралия: электросиловая установка на ореховой скорлупе;

- Япония: батарейка на основе фруктового сока.