Логопедическая тетрадь

В гостях у Читалочки в мастерской звуков.

Карточка № 1.

1. Артикуляционная гимнастика.

Карточка № 2.

1. Артикуляционная гимнастика.

Карточка № 3.

Карточка № 4.

Карточка № 5.

Карточка № 6.

1. Поем песенку кузнечика: «Ч-ч-ч-ч-ч-ч»

2. У Читалочки есть своя буква –Ч. Посчитай буквы

Ч ( одна буква Ч, две буквы Ч, три буквы Ч…)

Ч Ч Ч Ч Ч

3.Читалочка–ученый. Она хорошо знает все буквы. А ты

знаешь? Найди и назови все буквы Ч. Обведи кружочками ученых только

рядом с буквой Ч.

Й Щ

Ч Ч

Ш У

Ч

Ц

И

Карточка № 7.

Карточка № 9.

1. Звуковые дорожки. Прочитай слоги вместе с Читалочкой.

А

Ч

О

Ч

Ч

У

1. Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону.

Читай или повторяй по порядку.

Карточка № 10.

1. Пройди пальчиками по дорожке сначала в одну, потом в другую сторону.

Читай или повторяй по порядку.

2. Звуковые дорожки.

Ч

А

Ч

О

Ч

У

Карточка № 8.

1. Прослушать скороговорку. Какой звук часто слышится в ней? Назови этот звук несколько раз. Звук Ч утрированно выделяем голосом.

Четыре черненьких чумазеньких чертенка

Чертили черными чернилами чертеж.

1. Фонетическое упражнение. Звукоподражание колесам поезда.

Поезд едет, колеса поезда стучат: чух, чух, чух...

4. Взрослый начинает слово, ребенок заканчивает его звуком Ч:

гра..., кирпи..., скрипа..., труба..., кала...,мя…

2. Поем песенку паровоза: «Ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч»

5 . На что похожа буква Ч? Нарисуй ее в воздухе пальцем правой и левой руки, выложи ее из спичек или счетных палочек.

С арифметикой я в мире: я похожа на четыре!

Карточка № 11.

1. Помоги Читалочке стать пуговичной мастерицей. Преврати

кружочки в пуговицы. Прочитай все слоги. На кружочках со слогом

АЧ поставь 2 дырочки, на кружочках со слогом ЧО поставь 4

дырочки.

АЧ ОЧ ИЧ ЕЧ УЧ

ЧИ АЧ ЧО ЧЕ ЧО

Карточка № 12.

1. П овторяем слова отраженно:

Ач-ач-ач- ткач, вскачь, плач, силач , качка, богач , тягач

оч-оч-оч- ночь, дочь, почта, кочка, бочка, точка, почка

уч-уч-уч-луч, завуч, могуч

ич-ич-ич- клич, дичь, бич

еч-еч-еч- меч, печь, течь, жечь, печка

юч-юч-юч- ключ, колюч

яч-яч-яч- мяч.

1. Проговариваем чистоговорки

А ч-ач-ач- силач поднял калач.

Оч-оч-оч- темная ночь.

Уч-уч-уч- внучек могуч

Е ч-еч-еч- меч- голова с плеч

Юч-юч-юч- в юбочке ключ.

3. Считаем мячи. (один мяч, два мяча, три мяча и т. д.)

Карточка № 13.

1. Учим чистоговорки.

Ач-ач-ач-у Танюши новый мяч,

Уч-уч-уч- светит солнце из-за туч,

Оч-оч-оч- наступает в поле ночь,

Еч-еч-еч- затопили в доме печь.

1. Игра «Назови сына по отчеству». Образуй от имен отчества и повтори

предложения целиком. Образец: У Ивана сын…-У Ивана сын Иванович.

У Вадима сын… у Никиты сын… у Ефима сын… у Якова сын…

у Ильи сын… у Жени сын… у Дениса сын… у Алексея сын…

3. Назови время суток, определи позицию звука Ч в слове.

4 . Проговариваем слоговые ряды:

ачк-очк-учк-ичк

ечк-очк-ачк-ичк

очк-ечк-ичк-учк

ичк-очк-ечк-учк

5. Игра «Назови ласково» Образец: Овца-овечка

Собака-… сумка-… майка-… дочь-… задача-… коса-… ночь-… Таня-… Ваня-...

яйцо-… туча-…. дача-… шапка-… утка-… печь-… Соня-… Женя-…Вова-…

Карточка № 14.

1. Игра «Один –много». Измени слова по образцу: речка-речки.

печка-… спичка-… ночка-… дочка-… точка-… дачка-.. пачка-…

почка-… бочка-… тачка-…

2 . Считаем до 5.

(Одна бабочка,

две бабочки…)

3. Проговариваем вслед за взрослым.

У дочки- удочка, у внучки- дудочка. У печника Печкина-овечка на печке.

В ванночке- водичка, в водичке- Ванечка, Ванечка- в ванночке.

4. На даче у Манечки Ниночка и Анечка, Петечка и Вовочка, Димочка и Танечка,

Венечка и Томочка, Фимочка и Ванечка, Геночка и Тонечка

Карточка № 15.

1. Проговариваем слоговые ряды.

Ча-ча-ча-чай, чага, час, чадо, чайник, чабан, чашки, часто, дача, куча, кочан, качал

чу-чу-чу- чудо, чуб, чугун, чум, чудеса, чудак, чукча, чулок, хочу, уплачу, молчу

чи-чи-чи- чиж, чин, чисто, читатель, читать, чихать, чижик, ночи, дачи, тучи, свечи

чо-чо-чо- чок, каблучок, бычок, бачок, сучок, пучок, сачок. значок, бочонок

че-че-че- чек, чей, чех, чепуха, чемпион , чешки, учеба, бечевка, моченый, печеный

2. Назови картинки, четко проговаривая звук Ч.

3. Выучить чистоговорки:

Ча-ча-ча — дай мне калача.

Чу-чу-чу — я гулять хочу.

Ачка-ачка - у Вовочки тачка.

Очка-очка - у Вовочки бочка.

Учка-учка - у Вовочки ручка.

Ичка-ичка-ичка — у Вовочки

птичка.

Оч-оч-сейчас наступит ночь.

Карточка № 16.

1. Проговариваем слова.

Бахча, начал,мочалка, каланча, удача, добыча, задача, чудный, чулан, чугун,

мальчуган, жемчуг, зайчонок, кулачок, калачи, учил, овчинка, зайчик, мальчик,

пальчик, могучий, пахучий, колючий, кончик, пончик, заячий, ночевка, пчелка,

челка, копченый, зачем, качели, печенье, чемодан, чепуха.

2. Измени по образцу: кричать- я кричу

хотеть-… учить-… лечить-… точить-… молчать-… лететь-…

1. Н азываем картинки,

2. делим хлопками

слова на слоги.

5. Дорисуй чайник.

Карточка № 17.

1

2. Проговариваем

чистоговорки.

СВЕЧА

Ча-ча-ча-ча-

На столе стоит свеча.

Чо-чо-чо-чо -

Ой, как свечке горячо.

Чу-чу-чу-чу —

Я подую на свечу.

Чи-чи-чи-чи —

Я подул — и нет свечи.

. Закончи предложения по картинкам.

Чо-чо-чо	— очень горячо,
Чи-чи-чи	— сложим кирпичи,
Чу-чу-чу -	— позвони врачу,
Чи-чи-чи	— яркие мячи.

Ча-ча-ча	— чашка горяча,
Чи-чи-чи	— в печке калачи,
Че-че-че	— муха на плече,
Чу-чу-чу	— я читать хочу,

Карточка № 18.

1. Закончи предложения по картинкам.

2. Назови картинки, придумай

предложения со словами, в которых есть звук Ч.

Карточка № 19.

1.

1. Упражнение в словообразовании. Образовать новые слова по образцу, обратив

внимание на появление звука [Ч] в этих сло­вах.

Стул — стульчик, замок — ..., узелок — ..., носок — ..., блин — .., диван — ...,

батон — ... сук — сучок — сучочек, знак — ..., внук — ..., бак — ...,

мягко — ..., богато — ..., мелко — ...

3. 3. Составь предложение по картинке.

Карточка № 20.

1 .

2. Определи позицию звука Ч в словах- названиях

частей суток.

4. Повторяем словосочетания.

Белая чайка, легкий чемодан, индийский чай, чудный человек, Танечкин

чепчик, маленькая пчелка, молчаливая девочка, левое плечо, клочок бумаги, высокий

каблучок, голубой мячик, ученый чудак, моченые яблоки, ночная бабочка, белая

ниточка, кафельная плиточка, клубничный компот, яблочное повидло, пачка

печенья, начальное обучение.

Карточка № 21.

1 .

Карточка № 22.

1 .

Карточка № 23.

1. Проспрягать: Я читаю четко. Я кача­юсь на качелях. Я хочу научиться читать.

Образец. Я читаю четко. Мы читаем четко.

Ты читаешь четко. Вы читаете четко.

Он (она) читает четко. Они читают четко.

2. Проговариваем предложения.

Ванечка ловит бабочку. Анечка и Жучка бегут на речку. Шубу белую в колечках

носит белая овечка. У Сонечки новая ручка. В бочке солёные огурчики. У

Валечки косичка. Вовочка ел пончики. На тачке привезли кирпич. Девочка

качалась на качелях.

3. Назови картинки, придумай предложения

с этими словами.

Карточка № 25.

1 .

2. Выучить загадку: Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, я стучу, стучу, стучу,

Я лечу, лечу, лечу, опоздать я не хочу. (Поезд)

Стихи : Моем, моем трубочиста чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист чист, чист, чист.

3. Отдыхали девочки.

Отдыхали мальчики.

Девочки — на лавочке,

Парни — на диванчике.

(А. Барто)

Карточка № 26.

1. Проговариваем предложения.

Петя чинил чемодан. За ночь печь остыла. Ученик читает четко. Танечка

ловит бабочек. Мастер чинил часы и стучал маленьким молоточком. Ключ от

чемодана потеряли в чулане. Пачку писем получили на почте. Чистюля Нина по

четыре раза замачивала и полоскала белье. Чайки летали над человеком. Мальчик

очень удачно взял высоту и стал чемпионом. Чулан заполнен банками

земляничного, клубнич­ного и черничного компота и яблочного повидла. Лодочник

гнал челнок во всю мочь. Мачта переломилась точно тонкая веточка. Почка

лопнула, и из нее показался колючий листочек.

2.Придумай предложения по картинкам.

Карточка № 27.

1. Автоматизация звука Ч в предложениях.

У пчелки головка пчелиная. Чайка чаю не пьёт. На болоте кочки, а на бумаге —

точки. На ёлочке почка, у мамочки — дочка. Ниточка в иголочке, иголочка — на

полочке. У белочки бельчоночек, у уточки утёночек. Один кричит, другой ворчит,

третий молчит. Врач лечит, а враг калечит. Врач начал лечить, а учитель — учить.

2. Называем картинки.

3. Проговариваем

стихотворение.

Над домами и над печками

В небо дым идет колечками.

Дым из маленьких колечек

Превращается в овечек.

(Н. Красильниксв)

4 . Назови,

заштрихуй.

Карточка № 28.

1. Назови картинки, определи позицию звука Ч в словах.

2. Придумай предложение по картинке.

3 . Учим стишок:

Чики-чики-чикалочки! Едет гусь на палочке,

Уточка-на дудочке, курочка-на будочке,

Зайчик-на тачке, мальчик-на собачке.

4. Я начну, а ты закончи:

Я читаю четко. Мы…

Ты читаешь четко. Вы…

Он… Они…

Она…

Карточка № 29.

1. Повтори предложения, ответь на вопросы полным предложением.

Карточка № 30.

Карточка № 31.

1. Учим рассказ наизусть!

Рыбачок. Ещё с вечера Ванечка собрался рыбачить. Он приготовил удочку,

наточил крючки, накопал червей и сложил их в баночку. На рассвете Ванечка

пошёл на речку, там у него было заветное местечко. Насадил Ванечка червя на

крючок, закинул удочку и тут же вытащил судачка, потом щучку. Вот она –

удача.

Карточка № 32.

1. Пересказ рассказа.

Разбитая чашка

Вовочка играл дома в мяч. Мяч отскочил от стенки и разбил чашку с

блюдечком. Вечером папа спросил Вовочку: "Что случилось?" "Я случайно

попал по чашке мячом" - отвечал Вовочка. "Почему ты играл в мяч дома? Ты

меня очень огорчил и не получишь ничего к чаю", - заключил папа.

Карточка № 33.

1. Пересказ рассказа.

Птичка

У мальчика была птичка. Мальчик учил птичку чирикать, но птичка молчала.

Мальчик спросил девочку: - Почему птичка молчит?

- Птичка хочет на волю, - отвечала девочка. Мальчик открыл форточку и

выпустил птичку. Птичка села на черёмуху и зачирикала.

Карточка № 34.

1. Пересказ рассказа.

Лодочка

Наступила весна. Потекла вода. Дети сделали из бумаги лодочку. Они пустили

лодочку по воде. Ло­дочка плыла, а дети бежали за ло­дочкой. Они ничего не видели и

в лужу упали.

2. Знакомство с предлогом через.

Взрослый предлагает ребенку выполнить следующие задания: перешаг­нуть через

дощечку, перепрыгнуть через мяч, бросить мяч через сетку и т. д. Взрослый

обращает внимание ребенка на употребление предлога через, объ­ясняет его

значение и графическое изображение, просит составить предло­жения из слов

(в этих предложениях назвать слова со звуком [Ч]).

Ванечка, дорога, идти, через; Вовочка, прыгать, лужа, через.

1. Карточка № 24.

2. 

Домашняя логопедическая тетрадь

для автоматизации

звука Ч.

42