Люблю я осени кртины...

Аннотация.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств – одна из возможностей достижения личностных результатов в условиях современной школы.

В последние годы возросло внимание к эстетическому воспитанию как важнейшему средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности.

А формировать личность и эстетическую культуру,- отмечают Д.Б. Кабалевский, А.С. Макаренко, Б.М. Неменский, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К Д. Ушинский,- особенно важно в наиболее благоприятном для этого младшем школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей, создаёт в ребёнке особые эмоционально психические состояния, возбуждает интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю.

Научить видеть прекрасное вокруг себя, в окружающей действительности- задача эстетического воспитания. Реализация этой задачи осуществляется через искусство: литературу, музыку, живопись и другие виды художественного творчества. По утверждению Платона и Гегеля, искусство является главным содержанием эстетики как науки, и красота есть основное эстетическое явление. Искусство заключает в себе большой потенциал для развития личности.

Ребёнок должен не только знать прекрасное, уметь им любоваться и оценивать, а он должен и сам активно участвовать в создании прекрасного в искусстве, жизни, труде, поведении, отношениях. А. В. Луначарский подчёркивал, что человек научается всесторонне понимать красоту лишь тогда, когда сам принимает участие в её творческом создании в искусстве, труде, общественной жизни. Поэтому цели данного классного часа- приобщение учащихся к эстетическим ценностям через восприятие произведений искусства, побуждение к развитию творческих способностей.

Известно, что на уровне общего начального образования разнообразие, занимательность форм работы – одно из главных условий того, чтобы учащиеся с интересом относились к занятиям. Поэтому в разработке я использовала различные виды работ: чтение стихотворений учащимися поэтов классиков и современников об осени, игры развивающего характера, анализ пословиц, поговорок и примет об осени, физкультминутку, рисование под классическую музыку.

Тема: Люблю я осени картины...

Цели: 

1.)Приобщение учащихся к эстетическим ценностям через восприятие

произведений искусства;

2.)Побуждение к развитию творческих способностей.

Задачи:

1.) Воспитывать у учащихся любовь к родной природе, развивать  эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений искусства.

2.)Показать учащимся красоту окружающей природы, ее очарование в стихах и картинах. 
3.) Через эмоциональное восприятие произведений искусства закрепить и обобщить знания об осени и её признаках.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями, альбом, краски.

Ход занятия.

Определение темы занятия.

-Дни стали короче,

Длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(Осенью) (Слайд 1,2)

- Тема нашего классного часа- "Люблю я осени картины"

- (Слайд 3,4)

Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришёл? (Сентябрь)

Читает учитель:

А что будет завтра? - А завтра наступит сентябрь!

И будет тревожно кружиться оторванный лист.

Он в ветре прохладном немного продрог и озяб,

Но что тут поделать? Природы осенней каприз...

И осень одетая вся - Золотая, в багровый сюрприз... 

Вы прослушали отрывок из стихотворения Василия Ивы " А завтра наступит сентябрь."

Осень, с её неповторимыми красками, благоприятнейшая пора для творчества и всегда вдохновляла и вдохновляет поэтов, писателей, художников, композиторов создавать прекрасные произведения. В их творчестве она многолика и многоцветна.

( Слайд5)

(Стихотворения читают подготовленные учащиеся.)

Иван Бунин
Листопад

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...

- Разве осень может быть без листопада?

(Слайд 6)

В. Руденко 
В окне подруга осень

В окне подруга Осень 
Листвою шелестит, 
Она меня без спроса 
Печалью угостит. 

Листвой осыплет жёлтой, 
А ветерком хлестнет, 
И взяв меня под руку 
По парку поведет. 

Покажет все наряды, 
Напомнит о зиме, 
Шепнёт на ушко тихо - 
Есть радость и во мне. 

Смотри, какие листья! 
Смотри, какой ковёр - 
У каждого сезона 
Есть свой волшебный хор. 

У Лета, щебетанье и трели соловья, 
А у Зимы метели и белые снега, 
Весна поёт капелью журчащего ручья, 
А Осень разукрасит деревья и поля. 

В окне подруга Осень 
Листвою шелестит, 
Она меня на танец 
С листвою пригласит...

- Осенью к приходу зимы готовятся не только люди, но и животные!

Татьяна Бокова
Праздник урожая

Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде,
И в лесу, и у воды.
Приготовила природа
Всевозможные плоды.
На полях идёт уборка -
Собирают люди хлеб.
Тащит мышка зёрна в норку,
Чтобы был зимой обед.
Сушат белочки коренья,
Запасают пчёлы мёд.
Варит бабушка варенье,
В погреб яблоки кладёт.
Уродился урожай -
Собирай дары природы!
В холод, в стужу, в непогоду
Пригодится урожай!

-Ребята, какие осенние признаки вы услышали в прослушанных стихотворениях?

-У нашего народа есть пословицы, поговорки и приметы об осени. Какие вы приготовили? ( Зачитывают дети.)

( Слайд 7)

Гром в сентябре предвещает тёплую осень. Сентябрь птиц в дорогу торопит. В лесу много рябины- осень будет дождливая, если ж мало- сухая. Сентябрь-новосёл осени, жёлтый месяц, златоцвет. Листья у берёзы начинают желтеть с верхушки- ждите ранней весны, снизу- поздней. Чем суше и теплее простоит сентябрь, тем позднее наступит зима.

- Игра "Дары осени"

Игра проводится по рядам и в парах. Первый ряд выбирает плоды для борща, второй- для винегрета, третий- оставшиеся плоды- фрукты и определяет, что из них можно приготовить (компот, варенье). Приложение1.

Загадка об октябре. (Слайд 8,9)

Всё мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? (Октябрь.)

(Слайд 10)

А.С.Пушкин

Октябрь уж наступил...

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает 
Последние листы с нагих своих ветвей; 
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает. 
Журча еще бежит за мельницу ручей, 

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает 
В отъезжие поля с охотою своей, 
И страждут озими от бешеной забавы, 
И будит лай собак уснувшие дубравы.

(Слайд 11)

Дмитрий Мережковский

Октябрьский снег первоначальный...

Октябрьский снег первоначальный...
В тиши покинутых садов
Как листья желтые печальны
На раннем саване снегов!

Дивясь немых аллей безлюдью,
На темном зеркале пруда
Как режет лебедь белой грудью
Стекло предутреннего льда!

И там, у солнечного брега,
Как в первый раз побеждена
Сей мертвой белизною снега
Живая крыльев белизна!

- На столах карточки, соберите пословицы и поговорки об октябре.

Приложение 2.

В октябре до обеда осень, а после - уже зима. Сентябрь пахнет яблоком, октябрь- капустой. В октябре ни на колесах, ни на санях.
В октябре на одном часу и дождь, и снег.
В октябре с солнцем распрощайся, ближе к печке подбирайся.
В октябре только и ягод, что рябина.

Загадка о ноябре. (Слайд 12,13)

Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало —
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи ? ( Ноябрь.)

(Слайд 14)

А. С.Пушкин

Уж небо осенью дышало.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

(Слайд 15 )

Натали Самоний
Январь в ноябре

Посмотри-ка в календарь:
Осень на дворе.
Отчего же к нам январь
Вышел в ноябре?

Листья всё ещё кружат,
Словно стаи птиц,
Как снежинки вдруг летят
На края ресниц.

Ныне всё как в серебре …
–  Как же календарь?!
Не бывали в декабре,
А уже – январь?!

- В сентябре некоторые животные делают запасы на зиму, а в ноябре мы можем животных узнать по следам.

Игра " Чей след?"

Соедини животное и его след. Приложение 3.

Физкультминутка.

Читает подготовленный учащийся, показывает движения.

Мы, листики осенние,

На ветках мы сидели.

Ветер дунул – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

- Осень в стихах задумчива и грустна, лирична и загадочна. Стихи об осени в творчестве русских поэтов тихо передают настроение уставшей природы. Это стихи опадающих листьев, нежных солнечных дней бабьего лета, стихи осеннего дождя в затягивающегося пасмурной дымкой неба поздней осени.

Осень в стихах русских классиков и современников самая утонченная, нежная и в тоже время, полная мудрости пора. Грусть и тоска, радость и разочарование, переплетается в осеннем, полном грусти и очарования, настроении. Осень – время года, которое не оставляет никого равнодушным. Поэтому такие замечательные строки посвящали осени поэты и писатели. А художники писали картины о ней.

Богатством своих красок осень привлекала к себе внимание не только поэтов, писателей и художников разного периода времени, но и композиторов. Великий русский композитор Петр Ильич Чайковский в 1876г. написал музыкальный альбом «Времена года». В певучей мелодии Чайковского расставание с уходящим летом, сожаление об увядающей природе.  Я предлагаю под эту замечательную музыку нарисовать иллюстрацию на тему "Осень". В своей работе вы отразите ту картину осени, которая вас больше впечатлила и запомнилась из прочитанных и услышанных стихотворений, просмотренных картинах. В мультимедийной презентации представлены работы учащихся.

(Звучит музыка П.И. Чайковского "Времена года". Октябрь.)

Выставка работ учащихся. (Слайд 16)

Интернет- ресурсы.

1. http://www.stihi.ru/2010/08/04/632

2.  http://allforchildren.ru/pictures/art_autumn.php

3.  www.classic-music.ru/mp3-tchaikovsky-piano.html

4. http://www.ramlady.3nx.ru/viewtopic.php?t=331

Приложение 1.

Приложение 2.

Собери пословицы и поговорки.

Приложение 3.

Соедини животное и его след.