«Любимый город»

Этапы деятельности на занятии

Содержание занятия

Коррекционные задачи

Организационный

Добрый день, ребята. У нас на занятии сегодня присутствуют гости. Давайте их поприветствуем.

Андрей: Если скажут слово «Родина»

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Или степь, от мака красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

(З. Александрова).

Психологический настрой на положительный результат

Постановка цели и задач Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Давайте прочитаем слова, написанные на доске: родился, родное, Родина – а чем похожи эти слова? (род).

-Как вы думаете, что такое Родина?

-Да ребята, Родина это - то место, где мы родились и выросли, где мы живем. - В каком городе мы живем? (Томск). Томск – это наша малая Родина. Как называют жителей г.Томска? (томичи)

- Вы уже догадались о чем мы сегодня будем говорить? (Сегодня на занятии мы будем говорить о городе, в котором мы живем)

- О нашем городе написано много песен. Давайте послушаем одну из них.

(Звучит 1 куплет песни «» )

Создание условий для возникновения у детей внутренней потребности включения в познавательную деятельность

Развитие слухового восприятия

Подведение детей к самостоятельной постановке темы занятия

Обогащение словаря

Актуализация знаний

- Давайте послушаем и посмотрим как образовался наш город. (с показом слайдов).

Данил: В 1604 г. князь Тоян приехал в Москву и попросил у царя Бориса Годунова построить на их земле русский город. В марте этого же года город начали строить на самом высоком месте- на горе.

Сегодня, самая высокая точка Воскресенской горы - место основания города. Сейчас здесь располагается музей истории Томска (показ иллюстраций) Рядом с музеем находится памятный знак – камень.

Наш город стоит на реке Томь. Томь - река большая, через реку протянулся мост, он широкий, красивый (показ иллюстрации). По реке Томь плывут лодки, катера - они перевозят людей. А еще в нашем городе есть небольшая речка - Ушайка. (показ слайдов)

- В нашем городе много красивых мест. Одно из них это Белое озеро. Давайте послушаем про это озеро легенду, почему же оно так называется.

Богдан: Белое озеро получило свое название, потому что стояло в окружение белых берез. Они отражались в водах озера и оно казалось белым.

-Посмотрите, знаете ли вы этот памятник?

-Дети:  это памятник погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны.

- А где он расположен?

-Дети: в Лагерном саду.

- историю Лагерного сада, нам расскажет Женя.

Женя: (с показом слайдов)

Лагерный сад - называется так, потому что здесь много лет назад располагался лагерь

солдат Томского гарнизона. Сейчас здесь стоит скульптура - мать с сыном.. У монумента горит вечный огонь. Сюда приходят томичи 9 мая в День Победы почтить память своих родных и близких, павших в годы войны. Жители города сюда приносят цветы.

Развитие связной речи

Развитие слухового восприятия

Развитие познавательного интереса, умения воспринимать информацию.

Физминутка «Город»

Это город. Как высок он! (взявшись за руки поднимаем руки вверх)

Сколько крыш и сколько окон (показывают крыши и распахивают руками как окна)

Город наш такой большой (руки в стороны)

Он уютный и живой (обнимаем себя)

Он сверкает и цветет (руками показываем «фонарики»)

Город улыбается (улыбаются друг другу)

Он нам очень нравится (знак кистями рук «класс»)

Предупреждение утомления и восстановление работоспособности детей

Обобщение и систематизация знаний

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

- Сейчас мы разделимся на подгруппы и поиграем в игру «Чья команда быстрее соберет картинку»

(Дети собирают разрезную картинку с изображением памятника, который они посетили вместе с родителями и рассказывают о нем).

- Вот как много в нашем городе достопримечательностей и памятников.

Развитие коммуникативных навыков, умение договариваться

Развитие связной речи

Применение знаний и умений в новой ситуации

- И мы с вами на предыдущих занятиях начали изготавливать коллаж «Воскресенская гора». Сегодня мы завершим работу, покажем ее нашим гостям и оставим ее в нашем классе.

Практическая часть. Звучит песня о Томске.

Развитие навыков взаимодействия, сотрудничества, взаимопомощи.

Развитие творческого воображения

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Анализ и содержание итогов работы.

 - Что сегодня нового вы узнали о родном городе?

- Что понравилось на нашем занятии? 

- Как бы вы оценили работу своих товарищей?

Учить давать эмоциональную оценку деятельности учеников класса на уроке

Развивать коммуникативные навыки, речь