Литература: Ш.Бронте " Джейн Эйр"

Урок №: 16 англ яз 11 кл дата: 07.10.

Тема: Литература: Ш. Бронте « Джейн Эйр».

Цель: развитие навыков продуктивного чтения.

Тип урока: комбинированный.

Задачи урока:

Практические: Совершенствовать навыки чтения. Совершенствовать умения составлять монологическое высказывание по опоре.

Совершенствовать умения ведения диалогической речи на основе прочитанного.

Образовательные: Познакомить учащихся с примерами английской литературы (автор, герой).

Развивающие: Развивать умения грамотно, четко выражать свои мысли. Воспитательные: Развивать стремление к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка. Воспитывать умение работать в паре

Оборудование: учебник, компьютер, проектор, отрывок из фильма.

Ход урока:

I. Вводная часть урока

1. Организационный момент. Приветствие. 

2. Мотивация к учебной деятельности

Проверк д\з.

Побуждает учащихся настроиться на урок, вспоминая известную лексику по книгам

Good morning, boys and girls! I'm very glad to see you! Welcome to the English lesson! As for me, I like reading very much!

• And what about you? Do you like reading? What is your favourite book (writer)?

• What English writers and poets do you know? Do you like to read novels or detective stories?

II. Основная часть урока.

1. Работа с текстом до чтения.

Учиться определять смысловую, тематическую, эмоциональную направленности текста.

Let’s see some episode. You should answer the following questions: What is the title of this film and book? Who is the author of this book? Who is the main hero of this film and book?

Let’s read about Charlotte Bronte and her novels. Ex.1

Читают и пересказывают информацию об авторе и ее книгах.

3. Работа с текстом во время чтения.

• Now let’s start to read this extract.

• You should read the text and fill in the table “5W”

• Let’s check up your tables:

• What do you get to know? When these events were happened? Where…?

• Читают текст самостоятельно и заполняют таблицу 5W (what, when, where, who, what do they do)

Отвечают на вопросы учителя.

4. Работа с текстом после чтения.

Предлагает учащимся описать героев, их характеры.

• What can you say about main heroes?

• Describe their characters, appearances, clothes…you have 10 minutes

• Who wants to describe Jane? Who…John?

• Письменно описывают героев романа.

• Устно рассказывают (читают) о героях.

III. Заключительная часть урока.

1. Домашнее задание.

2. Рефлексия.

3. Подведение итогов урока.