| № урока | Раздел | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Домашнее задание | Дата проведения |
| План | Факт |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1 | Введение | Изображение человека как важнейшая проблема литературы. | 1 | Урок изучения теории литературы, углубленной работы над текстом. | стр 3-4, пересказ статьи, рассказ по плану, зад.№ 2, прочитать статью»Былины». | | |
| 2-3 | Устное народное творчество | Былина «Вольга и Микула Селянинович», «Садко». | 2 | Урок художественного восприятия произведения | Прочитать «Добрыня и змей», «Добрыня и Алеша» (на выбор) | | |
| 4 | | Героический эпос в мировой культуре. Карело-финский мифологический эпос «Калевала» (фрагмент). | 1 | Урок художественного восприятия произведения | Подобрать материал на тему «Карелофинский мифологический эпос» | | |
| 5 | | Древнерусская литература. Основы христианской морали в «Поучении» Владимира Мономаха. | 1 | Урок углубленной работы над текстом | Написать короткое «поучение», обращение. | | |
| 6-7 | Литература европейского возрождения | М.Сервантес. Роман «Дон Кихот» | 2 | Урок художественного восприятия произведения | Выразительное чтение текста, вопросы к тексту. | | |
| 8 | Из русской литературы XVIII века | М.В. Ломоносов. Личность и судьба гениального человека. Литературное творчество | 1 | Урок художественного восприятия произведения | Выразительное чтение текста, конспект | | |
| 9 | | Г.Р. Державин – поэт и гражданин. Своеобразие поэзии Г.Р. Державина | 1 | Урок художественного восприятия произведения | Стр. 89-91 | | |
| 10 | Из русской литературы XIX века | А.С. Пушкин. Жизнь и творчество (обзор). «Медный всадник». Историческая основа поэмы. Образ Петра 1 | 1 | Урок художественного восприятия произведения | Анализ стихотворения, выразительное чтение | | |
| 11 | | А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Выразительное чтение, вопросы, отрывок наизусть | | |
| 12 | | Основная мысль баллады. Сопоставление Олега и волхва | 1 | Урок углубленной работы над текстом | | | |
| 13-14 | | Повесть А.С.Пушкина «Станциионный смотритель» - произведение из цикла «Повести Белкина». | 1 | Урок углубленной работы над текстом | Чтение текста, вопросы | | |
| 15 | | Повесть А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка | 1 | Урок художественного восприятия текста | Чтение, вопросы | | |
| 16 | | Сочинение по творчеству А.С. Пушкина | 1 | Обучение творческим работам по произведениям литературы | Дописать работу | | |
| 17 | | М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива», «Ангел» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Стр. 162-164 | | |
| 18-19 | | Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. | 2 | Урок художественного восприятия текста, урок углубленной работы над текстом | Выразительное чтение, вопросы | | |
| 20 | | Сочинение с элементами рассуждения на тему «Кулачный бой», «Пир в царской палате» | 1 | Обучение творческим работам по произведениям литературы | Дописать работу | | |
| 21-22 | | Н.В.Гоголь. Слово о писателе. «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести. | 1 | Урок художественного восприятия текста | Найти в тексте пейзаж. История создания, пересказ одной из глав | | |
| 23 | | Особенности изображения человека и природы. Роль детали | | Урок углубленной работы над текстом | Наизусть отрывок о степи, пересказ описания степи у Гоголя и Тургенева | | |
| 24 | | Остап и Андрей. Принцип контраста в изображении героев | 1 | Урок углубленной работы над текстом | Сравнительная характеристик а Остапа и Андрея | | |
| 25 | | Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей-запорожцев. | 1 | Урок углубленной работы над текстом | Рассказ о Тарасе Бульбе, выявление эпизодов, где \ проявляется вера, товарищество, вольность | | |
| 26 | | Классное сочинение по повести «Тарас Бульба» | 1 | Обучение творческим работам по произведениям литературы | Дописать работу | | |
| 27 | | И.С. Тургенев. Жизнь и творчество. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос | 1 | Урок углубленной работы над текстом | Стр. 238-240 | | |
| 28 | | И.С. Тургенев «Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных | 1 | Урок-обобщение изучения произведения | Стр. 240-249 | | |
| 29 | | «Стихотворения в прозе», «Русский язык», «Два богача», «Близнецы» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Наизусть | | |
| 30 | | А.К. Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов», «Михайло Репнин» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Стр. 281-287 | | |
| 31-32 | | Н.А. Некрасов, «Русские женщины» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Выразительное чтение поэмы, вопросы | | |
| 33 | | Образ некрасовской музы. «Вчерашний день в часу шестом. | 1 | Урок художественного восприятия текста | Наизусть, написать характеристик у героини | | |
| 34-36 | | М.Е. Салтыков- Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пескарь» | 3 | Урок художественного восприятия текста | Вопросы | | |
| 37-38 | | Л.Н. Толстой, «Детство» | 2 | Урок художественного восприятия текста | Пересказ глав, ответы на вопросы по содержанию. Характеристика героя | | |
| 39 | | В.М. Гаршин. Рассказ «Красный цветок». Тема страстного сопротивления злу | 1 | Урок художественного восприятия текста | Чтение рассказа, вопросы | | |
| 40 | | А.П. Чехов. Страницы биографии. «Хамелеон» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Наизусть (по желанию) | | |
| 41 | | А.П. Чехов. «Злоумышленник» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Стр. 333-337 | | |
| 42 | Литература XX века | И.А. Бунин, Рассказ «Лапти». Нравственный смысл произведения «Цифры». | 1 | Урок углубленной работы над текстом | Стр. 18-23, пересказ, вопросы | | |
| 43 | | М. Горький. Слово о писателе. Автобиографический характер повести | 1 | Урок художественного восприятия текста | Чтение текста, вопросы | | |
| 44 | | «Свинцовые мерзости русской жизни» | 1 | Урок-обобщение, изучение произведения | Прочитать повесть до конца | | |
| 45 | | Сочинение по повести Горького «Детство» (обучение анализу эпизода из повести) | 1 | Обучение творческим работам по произведениям | Дописать работу | | |
| 46 | | М.Горький «Данко» Романтизм раннего творчества | 1 | Урок художественного восприятия текста | Художественный пересказ текста | | |
| 47 | | Л.Н. Андреев «Кусака» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Стр. 98-108, пересказ, вопросы | | |
| 48-49 | | В.В.Маяковский СтихотворенИЯ «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошие отношения к лошадям» | 2 | Урок художественного восприятия произведения | Стр. 114- 116. Выразительное чтение, стр. 116-117, вопросы | | |
| 50 | | А.П. Платонов «Юшка». Юшка незаметный герой с большим сердцем | 1 | Урок художественного восприятия произведения | Стр. 119-128, вопросы к тексту, прочитать сказку-быль «Неизвестный цветок» | | |
| 51 | | Подготовка к домашнему сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?» (по произведениям писателей XX века) | 1 | Урок развития речи | Написание сочинения | | |
| 52 | | Ф.А. Абрамов «О чем плачут лошади» | f | Урок художественного восприятия произведения | Написать рассказ о любом животном | | |
| 53-54 | | Е.И. Носов «Кукла», «Живое пламя» | 2 | Урок художественного восприятия произведения | Художественный пересказ произведений | | |
| 55 | | Ю.П. Казаков «Тихое утро» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Стр. 169-180, вопросы по тексту. | | |
| 56-57 | | Героизм, патриотизм, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов- участников войны А. Ахматова «Клятва», С. Симонов «Ты помнишь, Алеша дороги Смоленщины». | 2 | Урок –концерт «Грозные годы войны» | Наизусть | | |
| 58 | | Отзыв о понравившейся книг | 1 | Обучение творческим работам по произведениям литературы | Написание отзыва о понравившейся книге | | |
| 59 | | Стихи о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего мира. (Брюсов, Сологуб. Есенин, Н. Рубцов) | 1 | Урок - концерт | Анализ стихотворения, наизусть один из стихов | | |
| 60 | Литература народов России | Расул Гамзатов «Земля как будто стала шире» | 1 | Урок художественного восприятия произведения | Выразительное чтение | | |
| 61-62 | Писатели улыбаются | М.М. Зощенко «Беда». В.М. Шукшин рассказы «Чудик», «Срезал» | 2 | Урок художественного восприятия текста | Чтение на выбор 1-2 рассказов, | | |
| 63 | Песни на стихи русских поэтов ХХ века | Песня на стихи И.А. Гофф «Русское поле» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Стр.232 | | |
| 64 | | А.Н. Вертинский «Доченьки» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Стр. 236 | | |
| 65-66 | Авторская песня | Б.Ш. Окуджава «По смоленской дороге». «Арбатский романс» | 2 | Урок художественного восприятия текста | Наизусть | | |
| 67 | | B.C. Высоцкий. Стихотворения «Кони привередливые», «Я не люблю», «Охота на волков» | 1 | Урок художественного восприятия текста | Наизусть «Я не люблю» | | |
| 68 | | Зачет по теории литературы | 1 | Урок контроля | | | |