Листая классиков страницы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

по немецкому языку

«Листая классиков страницы»

для 8 класса

Альшина Зяйняб Харисовна

МБОУ Татарско – Сайманская СШ.

Внеурочная деятельность по предмету немецкий язык

8 класс

«Листая классиков страницы»

Программа внеурочной деятельности адресована 8 классу и разработана в соответствии с Требованиями к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения с учетом основных идей и положений программы развития универсальных учебных действий для общего образования.

Программа соответствует общекультурному направлению.

Планируемые результаты освоения курса

Программа внеурочной деятельности обеспечивает достижение следующих УУД:

Личностные:

1. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к культуре, традициям, языку, ценностям немецкого народа;

2. приобретение навыков самоорганизации;

3. умение презентовать работы креативного характера.

Метапредметные:

1. умение самостоятельно ставить цели и определять задачи в познавательной деятельности;

2. умение планировать пути достижения целей и осуществлять контроль своей деятельности;

3. умение устанавливать аналогии, классифицировать, строить логические рассуждения и делать выводы;

4. умение применять полученные знания в предметных областях.

Предметные:

1. умение читать художественные тексты различных жанров, применяя разные виды чтения в зависимости от цели;

2. письменно и устно переводить с немецкого языка на русский язык;

3. проводить анализ произведений;

4. доказывать и отстаивать свою точку зрения, давать оценку;

5. понимать на слух короткие лекции или сообщения об авторах, произведениях;

6. создавать и представлять групповые и индивидуальные проекты.

Содержание тем внеурочной деятельности по предмету немецкий язык

8 класс

«Листая классиков страницы»

Немецкий фольклор (17 ч.):

О периодах и эпохах немецкой литературы. Нравы и обычаи. Песни. Пословицы и поговорки.Загадка - метафорическое выражение. Обзор исторических текстов «Песнь о Хильдебрандте», «Песнь о Нибелунгах». Немецкие саги (особенности жанра). Шванки (особенности жанра). Народная книга о Тиле Уленшпигель. Саксонские истории. Лирические и лиро-эпические произведения (басня, поэма, баллада). Зарождение жанра. Легенды о Лорелей. Образ Лорелей в мировой художественной литературе. Ундина – австрийская Лорелей. Австрийская легенда о Мастере и Дьяволе. Вильгельм Телль – национальный герой Швейцарии. Сказки. Австрийская сказка « Голубая птица».

Немецкая литературная сказка (6ч.)

Сказки братьев Грим. Роль их творчества в русской литературе. Л.Бехштейн «Маленькая корона для ужа». И.Гербер «Солнце, ветер и дождь». И.Гебель «Солнечные часы». В.Гайдучек «Маленькая некрасивая птичка».

Немецкая классическая литература 18-19 веков:

• творчество писателей классиков;

• творчество классиков немецкой поэзии.

Исторический литературный процесс 18 века в немецкой литературе (4ч.)

И.-В.Гёте. Баллада «Рыбак». Г.Гейне. Стихотворение «Песня Миньоны». Ф.Шиллер. Баллада «Перчатка».

Исторический литературный процесс 19 века в немецкой литературе (8ч.)

Г.Фаллада. Отрывки из книги «Воспоминания из детства». Э.Кэстнер «Летающая комната». Рассказ австрийского писателя П.Розегера «Веточка черешни». Истории в картинках. В.Буш «Макс и Мориц».

Лингвострановедческие знания:

• фоновая лексика (имена собственные, афоризмы, историзмы и т.д.);

• реалии (предметы национальной культуры, географические названия, имена персонажей и т. д.);

• безэквивалентная лексика (слова, не имеющие аналогов в родном языке).

Работа с художественными текстами.

Чтение небольших адаптированных литературных произведений (отрывков из произведений) немецких писателей-классиков.

Умения, формируемые у учащихся при чтении художественных текстов:

– на основе заголовка и начальных абзацев определять тему текста;

– выделять в тексте смысловые вехи и членить текст на смысловые части;

– определять содержание этих частей (наиболее существенные факты, события);

– определять авторскую оценку событий;

– выделять образные средства;

– формулировать основную мысль, идею текста;

– давать собственную оценку фактов и событий.

Литературно – теоретические знания и умения:

1. Знание основных эпох и направлений немецкой литературы

2. Знание основных видов и жанров немецкой литературы

3. Знание ведущих представителей того или иного литературного направления

4. Знание основных средств художественной выразительности (метафора, гипербола, сравнение, эпитет, аллегория)

Тематика художественных произведений:

1. Морально-этические проблемы

2. Культурно-бытовые темы

3. Социальные темы

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

внеурочной деятельности по предмету «немецкий язык» (8 класс)

«Листая классиков страницы»

п/п

Наименование разделов и тем уроков

Кол-во часов

Дата проведения

план

факт

1

Введение. Краткий обзор темы «О периодах и эпохах немецкой литературы»

1

2

Немецкий фольклор. Нравы и обычаи. Работа с текстом «День святого Николая»

1

3

Немецкий фольклор. Песни

1

4

Немецкий фольклор. Пословицы и поговорки. Загадка - метафорическое выражение

1

5

Немецкий фольклор. Обзор исторических текстов «Песнь о Хильдебрандте», «Песнь о Нибелунгах»

1

6

Немецкие саги. Особенности жанра.

1

7

Немецкие шванки. Особенности жанра. Народная книга о Тиле Уленшпигель. Работа с текстом «Глупый осёл»

1

8

Немецкий фольклор и литературные шванки. Работа с текстом. И. Хебель «Солнечные часы»

1

9

Немецкий фольклор. Саксонские истории. Работа с текстом «Затопленный колокол»

1

10

Немецкий фольклор. Легенды и баллады. Зарождение жанра. Легенды о Лорелей. Работа с текстом. Знакомство с темой проекта

1

11

Народная легенда о Лорелей в переложении Г.Гейне. Работа с текстом

1

12

Ундина – австрийская Лорелей. Работа с текстом

1

13

Ундина – австрийская Лорелей. Поэтический перевод

Вас. Жуковского

1

14

Образ Лорелей в мировой художественной литературе. Защита проектов

1

15

Немецкий фольклор. Австрийская легенда о Мастере и Дьяволе. Работа с текстом

1

16

Немецкий фольклор. Вильгельм Телль – национальный герой Швейцарии. Работа с текстом

1

17

Немецкий фольклор. Сказки. Австрийская сказка

«Голубая птица». Работа с текстом

1

18

Немецкая литературная сказка. Сказки братьев Грим. Роль их творчества в русской литературе. Работа с текстом. Знакомство с темами проектов

1

19

Немецкая литературная сказка. Л.Бехштейн «Маленькая корона для ужа». Работа с текстом

1

20

Немецкая литературная сказка. И.Гербер «Солнце, ветер и дождь». Работа с текстом

1

21

Немецкая литературная сказка. И.Гебель «Солнечные часы». Работа с текстом

1

22

Немецкая литературная сказка. В.Гайдучек «Маленькая некрасивая птичка». Работа с текстом

1

23

Защита проектных работ по теме «Рукописная или рукотворная сказка собственного сочинения или перевода»

1

24

Краткий обзор темы «Исторический литературный процесс 18 века в немецкой литературе». «Три кита немецкой поэзии». Знакомство с темами проектов

1

25

Творческая лаборатория И.-В.Гёте. Баллада «Рыбак». Работа с текстом

1

26

Творческая лаборатория Г.Гейне. Стихотворение «Песня Миньоны». Работа с текстом

1

27

Творческая лаборатория Ф.Шиллера. Баллада «Перчатка». Работа с текстом

1

28

Краткий обзор темы «Исторический литературный процесс 19 века в немецкой литературе».

1

29

Творческая лаборатория Г.Фаллады. Отрывок из книги «Воспоминания из детства». Работа с текстом «Посетитель у парикмахера»

1

30

Творческая лаборатория Г.Фаллады. Отрывок из книги «Воспоминания из детства». Работа с текстом «Перелётная птица (Путешественник)»

1

31

Творческая лаборатория Э.Кэстнера. Знакомство с книгой «Летающая комната».

1

32

Творческая лаборатория Э.Кэстнера. Эпизод из книги «Летающая комната». Работа с текстом «Осторожность прежде всего!»

1

33

Рассказ австрийского писателя П.Розегера «Веточка черешни». Работа с текстом

1

34

Истории в картинках. В.Буш «Макс и Мориц». Работа с текстом

1

35

Защита проектных работ по темам «произведение, которое мне понравилось», «Понравившийся мне литературный герой», «Понравившийся мне герой немецкого фольклора»

1

Литература для учителя

1. Вейзе А.А. Чтение, реферирование и аннотирование иностранного текста. – М., 1985.

2. Городников М.Д. и др. Лингвистика текста и обучение ознакомительному чтению в средней школе. – М., 1987.

3. Колкер Я.М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку. – М., Академия, 2000.

4. Маслыко Е.А. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. – Минск, Вышэйшая школа, 2001.

5. Обучение иностранным языкам (отв. ред. Колкова М.К.). – СПб, Каро, 2003.

6. Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М., Просвещение, 1991.

7. Розен Е.В. Газеты и журналы на немецком языке в школе. – М., Просвещение, 1985.

Литература для учащихся

1. Златогорская Р.Л. Читаем по-немецки. – М., Дрофа, 2003.

2. Маркова А.Н., Рогачева М.А. Эпизоды из жизни известных ученых и изобретателей. – М., Просвещение, 1970.

3. Газета “Немецкий язык” (Приложение к газете “Первое сентября”).

4. Журнал “Juma”.