« Limited opportunities – boundless abilities »

Research work

« Limited opportunities – boundless abilities »

made by:

Korolkova A.V.

Saratov 2017

Contents

Chapter 1. Introduction...........................................................................................3
1.1 The relevance of the topic of the research work................................................ 4
1.2 The statement of the hypotheses, themes, goals, objectives.............................. 5
1.3The plan of the research work.…………………………................................... 6
Chapter 2. The main part.........................................................................................7
2.1 What is a disability? Who is the disabled?.........................................................7
2.2 What problems do people with disabilities have? .............................................7
2.3. Do the state and society help people with disabilities?.....................................8
2.4. How can we help people with disabilities?....................................................... 9
Conclusion.............................................................................................................16
Bibliography..........................................................................................................17

Introduction

In every person's life there are events that reveal something new, is very important in life. This event was the Sochi Paralympics. It was then that we first heard about the people who used to say "people with disabilities". Unbending strength of spirit of these people, Olympic records admired. And now they want to call that, "people with unlimited possibilities". The idea that we know virtually nothing about such people joined us in the research work on "Limited capacity unlimited capacity".
The relevance of the chosen topic supported by data statistics. There are approximately one billion people with mental and physical development. This means that out of 100 people, 10 are disabled. Army of the disabled in Russia has 12 миллионов2 people and more than 500 thousand children. More than two million wheelchair users. More than 300 thousand people become disabled each year, a third of them under the age of 40. From the "world report on disability made by the world health organization, we learned that "the years ahead disability will cause greater concern because its prevalence increases".3
In class we conducted a survey. We were interested in, met the guys in their lives people with disabilities. Of the 20 people, only five responded positively. Comparing the statistical data and the result of the survey, we drew attention to the fact that we don't see disabled next to him. There is a question: "Why don't we see disabled people? Where are these people? What can prevent them from realizing their potential?".
We hypothesized: people with disabilities need the support of companies to successfully realize themselves.
Determined the purpose of the study was to draw attention to problems of invalids, protection of their dignity.
To achieve this goal it was necessary to solve the tasks of the research:
-learn
• what is a disability, who are called disabled;
• what challenges have people with disabilities;
• how the state and society help people with disabilities;
- decide how we can help people with disabilities;
- to analyze the information, draw conclusions.
The object of the research: people with disabilities.
The subject of research: attitude towards the disabled.
The database research: organizations working with the disabled.
In our research we used the methods:
- study and analysis of various sources of information on the topic;
surveillance;
- a social survey;
survey;
interview;
- analysis of survey results

The main part
What is a disability? Who is the disabled?
International movement for the rights of persons with disabilities considered to be most appropriate following definition of disability: "Disability barriers or restrictions of human activities with physical, mental, sensory, and mental disabilities caused by existing social conditions in which people are excluded from active life."
Conventionally divide these constraints in the following categories:
-disorders of motor function;
-disorders of the circulatory, respiratory, digestive, separation, exchange of substances and energy, internal secretion;
-sensory (vision, hearing, smell, touch);
-mental (perception, attention, memory, language, thinking, speech, emotions, will).
A handicapped person the possibility of his personal life in society is limited because of physical, mental, sensory or psychiatric disabilities.4
The word "handicapped" in civilized countries, almost not used. Those who, because of illness or accident have lost some components of health, called "people with disabilities".
Seeing a large number of categories of restrictions in the health of people with disabilities, we decided to highlight one group and for example, to study the problems faced by these people. This group of steel people with disorders of the musculoskeletal system.
What problems do people have with disabilities?

In the summer we with children from the school camp I watched the cartoon in the cinema and then decided to imagine could see the wheelchair. I came all the way from school: bus ride, road, tall ladder, etc. It turns out, on his way he has to overcome many obstacles. Healthy persons those obstacles just don't notice.
We decided to look at other cities, where they rested during the summer holidays. And only in Kazan were able to see the accessible environment, which was read in articles about the disabled. The ramps can be seen in the shops, in the subway. The buses were equipped with lifts. Special signs warned others about the Parking of vehicles. (Appendix 1. Accessible environment of Kazan)
Reading articles about the life of people with difficulties, we often saw information about foreign experience. For example, in the West, disabled people feel like full members of society. Are being built for them comfortable homes in which they can move normally, to serve themselves and do all with equal rights with healthy people, i.e. to live a full life. On-site houses, besides many facilities, including ramps, lifts, etc., there is even alleys for walking wheelchair, tennis courts, Playground. In addition to equipped bus has a social taxi, which also provides comfortable transportation of the disabled person.
That the creation of a barrier-free environment is a serious problem for our society, confirmed a survey of the disabled, which we did. Having studied the experience of foreign countries, we asked them to make comparisons on some issues. (Annex 2. Creating an accessible environment for disabled people with disorders of the musculoskeletal system).
It should be noted that in recent years in our city began to appear on buildings that meet the requirements for an accessible environment. Especially in need of residents with disabilities in our city in the cultural and sports facilities, which took into account their peculiarities. The city center of culture and leisure started to develop a network of creative associations for people with disabilities, for both adults and children. There are ramps, lifts. People with disabilities themselves call it the best cultural facility of the city. Unfortunately, it is impossible to create the conditions for the use of the swimming pool. Although the use of such a facility for the health of the people is obvious.
Studying the materials of the various sites associated with the lives of people with disabilities, we found information about the technical новинках5 that offer not just wheelchair users to move freely in space, and to fully enjoy life. In 2014, Nizhny Novgorod engineers have almost completed work on the creation of the exoskeleton.6 it is Actually a biorobot, who will manage people. The metal skeleton is designed for fastening on the legs and allows you to move even those who have damaged spinal cord or atrophied muscles. The exoskeleton can be used as a trainer to tone loose after long inactivity of the muscles or create the right gait. But as this equipment is costly, most disabled people are more primitive devices. (Annex 3. Technical support for the disabled).The provision of rehabilitation appliances is another issue that we have identified.
Hence, unlike foreign countries the problem of creating an accessible environment for people with diseases of the musculoskeletal system, paid very little attention. Bringing the disabled and are currently in a certain isolation in relation to the world around them, unfair to them.

How do the state and society help people with disabilities?
The next step of our research was the study of how to help people with disabilities in our city. Meeting with people working with people with disabilities, we learned that in recent years there were positive changes in the attitude of society and the state to people with disabilities. Became the established organizations of persons with disabilities, their families and supporters who advocate for the improvement of living conditions. Currently there are more than thousands of different documents, stipulating benefits for this category of the population. People with disabilities receive from the state financial, medical support, soft support.
Conversing with a specialist GBU "Center of social aid to family and children"the city of Saratov, we learned that in addition to such aid, a large number of holidays. In doing so, they help the volunteers, students of the pedagogical College, the artists of our city. It gives people the opportunity to communicate, to find friends.
Visiting Saratov regional rehabilitation centre " my Joy ", we realized that disabled people can't do something typical for the average person. After the incident, the person with Alzheimer's, not only can not walk, he can not himself eat, to wash, to dress. Becomes helpless as a child. For their return to ordinary life rehabilitation programme, that is recovery. This program represents a complex medical, educational, vocational measures aimed at restoring or maintaining people with disabilities.
Most of all we were surprised by the offices of occupational therapy for the development of gross and fine motor skills, spatial orientation, coordination of movements. Specialists teach adults to write in a notebook, to hold a spoon, pour the tea. What we think it is normal, given its pupils with great difficulty. But how they want to overcome their illness, tells them to work. It is amazing how people with one hand, naughty fingers can do the extraordinary beauty. Creative works adorn the centre, and delight his guests. We drew attention to the title of the exhibition "Impossible is possible".
And then I realize that it is the result of work of many employees of the center, with all my heart, concerned in the rehabilitation coming to him. Here are four of the physical therapy office: gym, joint exercises, here we saw special devices for passive gymnastics, individual work with patients (for those people who absolutely can't control your body). The instructor, conducting classes, shows those exercises that literally bring people to life. From patients requires great patience, courage to overcome the pain both physical and mental.
Therefore, an equally important part of rehabilitation is the psychological direction. So it was held more successfully in the centre all conditions are created. There is a room of psychological unloading, equipped with the latest technical innovations. In the sensory room sessions are aromatherapy, cinema-therapy and music therapy. The psychologist conducts consultations with patients and their families. It is very important to people who find themselves in difficult situations, had near the support of loved ones. It is also clear that for family members, disability of a close person is also a challenge, and they also need psychological help. The goal of all training and consultation is the improvement of the emotional state of the patient.
Many need the assistance of a speech therapist, because along with the difficulties in the movements appear speech problems.
The center hosts cultural events. In coming to the center of the creative people with concerts, special transport disabled go to the cinema, to the theatre. They organize and spend evenings. There is a possibility to play table tennis.
All space is left to chance: is the lift equipped with sanitary room, dining room. Not the usual for rapids – in fact it may be an obstacle for wheelchairs.
To better understand the problems of people with disabilities, helped us psychologist of the centre. One of the main believes she is in communication with the world: the restriction of free movement, to limit the contact with nature, lack of communication with other people, inaccessibility of a number of cultural values, and sometimes basic education. This problem results not only from the fact that the person is not healthy, but the inaccessibility of the architectural environment, public transport. But there is another obstacle. Persons with disabilities often face lack of understanding of others. Healthy people do not accept them as equal and try to avoid contact with them. This leads to the fact that disabled people turn in on themselves or at best communicate only in a circle of people just as they are. It should be noted that such discomfort was really tested, and we and the people with whom they met in the center.
We were interested to know the opinion of the expert, what do you need in order to overcome a psychological barrier on both sides. The psychologist explained that here play the role of various reasons. Much depends on the nature of the person, family upbringing, the environment in which he grew up in childhood. Therefore, it is very important as a child is brought up in a human attitude to such a phenomenon as a disability. After this conclusion, we put another question to explore what the problems are in children with disabilities.

What problems do children have with disabilities?

This question helped to answer children, our peers, who because of their health are forced to study at home. From Stepankina Yelena Borisovna, Deputy Director on educational work, we learned that our school has children with disabilities. As can be seen from the chart, over the years, their number decreased. Currently, only two guys home schooled. Teachers come to their home. For the rest, created a necessary condition for learning in school.
Once again, we are faced with the fact that people study categories are not visible among us, we know nothing about them, but they learn with us. As all the children of our school have the opportunity to move freely, the cause is psychological barrier. As told the experts of the complex center of social aid to family and children, people with disabilities are very concerned about the problem of the attitude of other people. Many of them from early childhood are faced with their appearance and capabilities of other people. As a result, people with disabilities formed the isolation, the avoidance of a wide circle of friends, a short "four walls". Whereby is formed a complex of inferiority. And, therefore, the success of these people can not be considered. Although 37% of respondents with disabilities believe attitudes towards them in recent years has improved. But, unfortunately, have to deal with the reactions of others, which converge on the curiosity, ridicule and embarrassment. As it is not sad to say, these people tend to suffer from loneliness, indifference, misunderstanding. Hence, what is needed to our society, we all learned to look at these people as individuals, not just as people with disabilities. Need, to healthy people, healthy children, not avoided people with disabilities and know how to communicate with them.
How can we help people with disabilities?
To attract the attention of their classmates to the problems of people with disabilities, we spent a cool hour "People don't share, representing only a small list of names of people who have achieved international recognition. Many of the people, limited in their physical abilities – people of amazing destinies. Their courage and willpower can only admire. Despite the difficulties, they do not just know how to live and survive in the sometimes inhospitable world, but lead an active life. Talking about these people, we wanted to convince everyone that it is not necessary to divide people into disabled and non-disabled. We have to appreciate a man for his inner qualities and abilities. But we must not forget that it is harder for them than we live in this world. Mercy, pity, compassion. It is expected of us they are? Rather, we expect understanding and support. And they want companies that they created the conditions under which their limited opportunities will be unlimited. The examples of the lives of these amazing people prove that many of the people with disabilities is very talented and these talents are sometimes even defy human logic: they sing, draw, write poetry, play musical instruments, play sports, and politics.
Mark TWAIN wrote: "Kindness is the language which the deaf can hear and the blind to see". But talking to people, helping the disabled, it became obvious to us that kindness is not just words, it's still the case.
In the village of Oryol Marksovsky region of Saratov since 1987, opened a children's house boarding school for mentally retarded children. Pupils of our Lyceum take part in charity events to help the children of this orphanage. For example, in December held a charity event called "KIND HEART". Students have collected humanitarian aid for children Orlovsky orphanage, made Christmas crafts, made sweet gifts. The children gave a lot of positive emotions and smiles to the needy children .Moreover , the students of the senior classes of our Lyceum has visited the boarding school to the holidays for the children to make interesting.
Working in this direction, we came upon the idea that others have developed an ambivalent attitude towards people with disabilities.
We present the results of the questionnaire, which confirmed our observations. 100% of the children in our class believe that the disabled need help and are willing to help them. In the affirmative "Yes" answer 50 %, another 50 % - to the extent possible, when asked, are you ready to help the disabled. You guys chose your option help.
Despite the fact that all the guys in the class understand that without assistance for the disabled very difficult, and they are willing to help them, only 62% of students in the class had a real help to their parents who took part in the charity event "Good heart".

Conclusion

The people about whom we are told we can say hooked on our feelings. They are all different, but the unifying point is not so much that they have a disability, how great desire to live and work. The spiritual potential of people with disabilities is very large, indeed their abilities are limitless, and all this could have enormous implications for our society. Each person with disabilities can be as capable and talented as the one who has no health problems, but to discover their talents, develop them, bring with them the benefit of the community it prevents inequality of opportunity in social adaptation. Consequently, our hypothesis that people with disabilities needed public support to successfully realize themselves, was confirmed. To help the disabled person to engage in the life of society, it is necessary to create conditions for their communication with other people. This can be achieved through leisure activities, sports, creative and intellectual abilities. And, of course, subject to change people's attitudes to themselves.
When communicating with people with disabilities, we have experienced an uneasy feeling, fearing to embarrass themselves and the interlocutor. When you do not know how to behave, you feel embarrassed and awkward. We decided to examine the recommendations on this issue.7 And then compiled a list of useful tips. (Annex 5. Memo "the Rules of communication with a person with limited capacity").
We hope that this work will attract the attention of children and adults to this problem. We believe that helping people with disabilities today, the society in future help themselves.
After his study, we came to the following conclusions:
1. Disabled person – a special person who also has health problems, there are equally important challenges associated with how he is comfortable in the world around him. People with disabilities are experiencing huge difficulties.
2. Currently in the Penza necessary conditions for persons with disabilities was not created in full. The city's infrastructure is not sufficiently sensitive to their needs. Financial support for these people remains low.
3. In our town there are organizations that are engaged in training and rehabilitation, implementation of measures for persons with disabilities, but, in our opinion, the disabled are still special people that do not fit into modern society.
4. The friendliness of the society towards people with disabilities is ambivalent and ambiguous. On the one hand it is expressed in readiness to help these people, and on the other in respect of distance with them because of their inner unwillingness.
5. However, there are certain prerequisites to the formation of tolerance, which is the result of the work of various public organizations that attract the public attention to the problems of the disabled.
6. Modern life is such that anyone at anytime can become disabled. Whether we like it or not, but, we believe, all of us in life will have to meet these people, so you need to learn to accept them for who they are, and be able to choose the right style of communication with them. When our attitude changes, and issues of accessible environment did not seem so burdensome. To the living environment has become truly accessible and humane, first of all you need to change your attitude towards people with disabilities.
The results of the study were:
1). The conduct of the class hour, dedicated to the International day of disabled People do not share".
2). The holding of charitable actions "Kind heart", which brought together more than two hundred children and adults. 53 children with disabilities received gifts for the New year. Our work was joined by five of our classmates. They joined us in congratulating the guys.
3). The development of the memo "the Rules of communication with a person with limited capacity and the acquisition of practical experience in dealing with "special" people.
We can't solve financial, physical difficulties, which do not allow to live to people with disabilities more successfully. But to change your attitude, learn to deal with this category of people in our forces.
To help another person, do not have to be strong and rich enough to be good.

List of sources used
Konoplin L. L. Live disabled, but not to be them – Ekaterinburg, 2000
Field, B. N. The story of a real man Moscow, a Children's publishing house, 2013
Vdovykin since Young has no place in the house of veterans, "Young Leninist" 30.09.2014

http://www.rosinvalid.ru/

http://news.tut.by/society/377439.html

http://neinvalid.ru

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-56255/

http://www.aphorisme.ru/about-authors/maresev/?q=5044

http://gopsy.ru/lichnost/tolerantnost-chto-jeto.html

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-42000/

ru.wikipedia.org

АДМИНИСТРАЦИЯ ВОЛЖСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« Лицей № 107»

===============================================================

Державинская ул., д.10 г. Саратов, 410018. Тел.(8452) 43-31-03, факс (8452) 44-14-63

Исследовательская работа

«Ограниченные возможности – безграничные способности»

Выполнила: ученица

8 «В» класса

МОУ «Лицей №107»

Редкоусова Дарья

Научный руководитель:

Королькова А.В.

г.Саратов 2017г

Оглавление

Глава 1. Введение…………………………………………………………………3

1.1 Актуальность темы проекта……………………………………. 4

1.2 Постановка гипотезы, темы, цели, задач……………………………. 5

1.3 План – календарь работы над проектом……………………………. 6

Глава 2. Основная часть………………………………………………………….7

2.1 Что такое инвалидность? Кого называют инвалидом?..............…...7

2.2 Какие проблемы у людей с ограниченными возможностями?.........8

2.3. Как государство и общество помогают людям с инвалидностью?.8

2.4.Как мы можем помочь людям с ограниченными возможностями?. 9

Заключение……………………………………………………………………….16

Библиография……………………………………………………………..……..17

Приложение ... ...........................................…………………………………...18

Введение

В жизни каждого человека есть такие события, которые раскрывают что-то новое, очень важное в жизни. Таким событием для нас стала паралимпиада в Сочи. Именно тогда мы впервые услышали о людях, о ком привыкли говорить «люди с ограниченными возможностями». Несгибаемая сила духа этих людей, олимпийские рекорды вызывали восхищение. И теперь их хотелось уже называть по-другому, «люди с неограниченными возможностями». Мысль о том, что мы практически ничего не знаем о таких людях, объединила нас в исследовательской работе по теме «Ограниченные возможности – безграничные способности».

Актуальность выбранной темы подтверждают и данные статистики. В мире насчитывается примерно один миллиард¹ людей с нарушениями психического и физического развития. Это значит, что из 100 человек 10 являются инвалидами. Армия инвалидов в России насчитывает 12 миллионов² человек и более 500 тысяч детей. Более двух миллионов - инвалиды-колясочники. Более 300 тысяч человек ежегодно становятся инвалидами, треть из них моложе 40 лет. Из «Всемирного доклада об инвалидности», сделанного Всемирной организацией здравоохранения мы узнали, что «предстоящие годы инвалидность будет вызывать все большую озабоченность, поскольку ее распространенность увеличивается».³

В классе мы провели опрос. Нас интересовало, встречали ли ребята в своей жизни людей с ограниченными возможностями. Из 20 человек только пятеро ответили положительно. Сопоставив статистические данные и результат опроса, мы обратили внимание на то, что мы не видим инвалидов рядом с собой. Возникли вопросы: «Почему мы не видим инвалидов рядом с собой? Где же эти люди? Что им может помешать реализовать свои возможности?».

Нами была выдвинута гипотеза: людям с ограниченными возможностями необходима поддержка общества, чтобы успешно себя реализовывать.

Была определена цель исследования: привлечение внимания к проблемам инвалидов, защите их достоинства.

Для достижения указанной цели нужно было решить задачи исследования:

-узнать

• что такое инвалидность, кого называют инвалидом;

• какие проблемы есть у людей с ограниченными возможностями;

• как государство и общество помогают людям с инвалидностью;

- решить, как мы можем помочь людям с ограниченными возможностями;

- проанализировать полученную информацию, сделать выводы.

Объект исследования:  люди с ограниченными возможностями.

Предмет исследования: отношение к инвалидам.

База исследования: организации, работающие с инвалидами.

В своем исследовании мы использовали методы:

- изучение и анализ различных источников информации по теме;

- наблюдение;

- социальный опрос;

- анкетирование;

- интервью;

- анализ результатов опросов.

Основная часть

Что такое инвалидность? Кого называют инвалидом?

Международное движение за права инвалидов считает наиболее правильным следующее понятие инвалидности: "Инвалидность - препятствия или ограничения деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными и психическими отклонениями, вызванные существующими в обществе условиями, при которых люди исключаются из активной жизни".

Принято условно разделять эти ограничения по следующим категориям:

-нарушения двигательной функции;

-нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, внутренней секреции;

-сенсорные (зрения, слуха, обоняния, осязания);

-психические (восприятия, внимания, памяти, речи, мышления, речи, эмоций, воли).

Инвалид - человек, у которого возможности его личной жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений.⁴

Слово "инвалид" в цивилизованных странах почти не употребляется. Тех, кто в силу болезни или несчастного случая утратил какие - то составляющие здоровья, называют "людьми с ограниченными возможностями".

Увидев большое количество категорий ограничений в здоровье людей с инвалидностью, мы решили выделить одну группу и на ее примере изучить проблемы, с которыми сталкиваются эти люди. Этой группой стали люди с нарушениями опорно-двигательной системы.

Какие проблемы есть у людей с ограниченными возможностями?

Летом мы с ребятами из школьного лагеря смотрели мультфильм в кинотеатре и тогда решили представить, смог бы его посмотреть инвалид-колясочник. Мы мысленно проделали весь путь от школы: поездка на автобусе, дорога, высоченная лестница и прочее. Получается, на своем пути ему приходится преодолеть множество препятствий. Здоровый же человек этих препятствий просто не замечает.

Мы решили присмотреться к другим городам, где отдыхали во время летних каникул. И только в Казани смогли увидеть ту доступную среду, о которой читали в статьях про инвалидов. Пандусы можно было увидеть в магазинах, в метро. Автобусы были оборудованы подъемником. Специальные знаки предупреждали окружающих о стоянках транспорта. (Приложение 1. Доступная среда г. Казани)

Читая статьи о жизни людей, имеющих трудности, мы часто встречали информацию о зарубежном опыте. Например, на Западе люди с ограниченными возможностями чувствуют себя полноценными членами общества. Для них строятся удобные жилые дома, в которых они могут нормально передвигаться, обслуживать себя и делать все на равных правах со здоровыми людьми, т.е. жить полноценной жизнью. На территории домов, кроме множества удобств: пандусы, подъемники и т.д., есть даже аллейки для прогулки инвалидов-колясочников, теннисные корты, спортивные площадки. Помимо оборудованных автобусов имеется социальное такси, которое также оказывает услуги по комфортному проезду инвалида.

То, что создание безбарьерной среды – это серьезная проблема для нашего общества, подтвердило анкетирование инвалидов, которое мы провели. Изучив опыт зарубежных стран, мы предложили им провести сравнение по некоторым вопросам. (Приложение 2. Создание доступной среды для инвалидов, имеющих нарушения опорно-двигательной системы).

Хочется отметить, что в последние годы в нашем городе стали появляться постройки, которые отвечают требованиям по созданию доступной среды. Особенно нуждаются жители с инвалидностью в нашем городе в культурных и спортивных объектах, где учитывались бы их особенности. Городской центр культуры и досуга начал развивать сеть творческих объединений для людей с ограниченными возможностями, как для взрослых, так и детей. Есть пандусы, подъемники. Сами инвалиды называют его лучшим культурным объектом города. К сожалению, пока не получается создать условия для пользования бассейном. Хотя польза такого объекта для здоровья людей очевидна.

Изучая материалы различных сайтов, связанных с жизнью инвалидов, мы нашли информацию о технических новинках⁵, которые предлагают колясочникам не просто свободно передвигаться в пространстве, а в полной мере наслаждаться жизнью. В 2014 году нижегородские инженеры практически завершили работу над созданием экзоскелета.⁶ Фактически это биоробот, которым будет управлять человек. Металлический скелет предназначен для крепления на ногах и позволяет передвигаться даже тем, у кого поврежден спинной мозг или атрофированы мышцы. Экзоскелет можно будет использовать и как тренажер, чтобы приводить в тонус ослабшие после долгого бездействия мышцы или формировать правильную походку. Но так как данное оборудование является дорогостоящим, большинство инвалидов пользуются более примитивными приспособлениями. (Приложение 3. Техническое обеспечение инвалидов).Обеспечение реабилитационной техникой – это еще одна проблема, которую мы выявили.

Отсюда следует, что в отличие от зарубежных стран проблеме создания доступной среды для людей, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата, уделяли очень мало внимания. В результате чего инвалиды и в настоящее время находятся в некой изоляции по отношению к окружающему их миру, что несправедливо по отношению к ним.

Как государство и общество помогают людям с инвалидностью?

Следующим шагом нашего исследования стало изучение того, как помогают людям с инвалидностью в нашем городе. Из встреч с людьми, работающими с инвалидами, мы узнали, что в последние годы происходят положительные перемены в отношении общества и государства к проблемам инвалидов. Стали создаваться организации инвалидов, их семей и сторонников, которые выступают за улучшение условий жизни. В настоящее время действует более тысячи различных документов, предусматривающих те или иные льготы для данной категории населения. Люди с ограниченными возможностями получают от государства финансовую, медикаментозную поддержку, льготное обеспечение.

Беседуя со специалистом ГБУ СО «Центр социальной помощи семье и детям»города Саратова мы узнали, что помимо такой помощи, проводится большое количество праздников. В этом им помогают волонтеры, студенты педагогического колледжа, артисты нашего города. Это дает возможность людям общаться, находить друзей.

Посетив Саратовский областной центр реабилитации инвалидов " Радость моя ", мы еще раз осознали, что инвалиды не могут делать что-то, характерное для обычного человека. После случившейся болезни человек не только может не ходить, он не может сам есть, умываться, одеваться. Становится беспомощным как ребенок. Для их возвращения в обычную жизнь разработана программа реабилитации, то есть восстановления. Эта программа представляет комплекс медицинских, педагогических, профессиональных мер, направленных на восстановление или поддержание инвалидов.

Больше всего нас удивили кабинеты эрготерапии по развитию общей и мелкой моторики, пространственной ориентировки, координации движения. Специалисты учат взрослых людей писать в прописях, держать ложку, наливать чай. То, что нам кажется обычным, дается ее воспитанникам с большим трудом. Но то, как они хотят преодолеть свой недуг, рассказывает их творчество. Просто поразительно как человек одной рукой, непослушными пальцами может творить необыкновенную красоту. Творческие работы украшают центр, восхищают его гостей. Мы обратили внимание на название выставки «Невозможное - возможно».

И тут понимаешь, что это результат работы многих сотрудников центра, всем сердцем, заинтересованных в реабилитации приезжающим к ним людей. Здесь работают четыре кабинета ЛФК: тренажерный зал, зал суставной гимнастики, здесь мы увидели специальные приспособления для пассивной гимнастики, индивидуальной работы с пациентами (для тех людей, кто совершенно не может управлять своим телом). Инструктор, проводя занятия, показывает те упражнения, которые буквально возвращают людей к жизни. От пациентов требуется огромное терпение, мужество, чтобы преодолеть боль физическую и душевную.

Поэтому не менее важной частью реабилитации инвалида является психологическое направление. Для того, чтобы оно проходило более успешно, в центре созданы все условия. Здесь есть и комната психологической разгрузки, оснащенная последними техническими новинками. В сенсорной комнате проходят сеансы аромотерапии, кинотерапии и музыкотерапии. Психолог проводит консультации, как с пациентами, так и членами их семей. Это очень важно, чтобы человек, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, имел рядом поддержку близких людей. Понятно и то, что для членов семьи инвалидность близкого человека также является серьезным испытанием и им также нужна психологическая помощь. Цель всех занятий и консультаций – это улучшение эмоционального состояния пациента.

Многим нужна помощь логопеда, потому что наряду с затруднениями в движениях появляются проблемы с речью.

В центре проводятся культурно-массовые мероприятия. В центр приезжают творческие люди с концертами, на специальном транспорте инвалиды выезжают в кинотеатр, в театр. Они сами организовывают и проводят вечера отдыха. Есть возможность поиграть в настольный теннис.

Все пространство продумано до мелочей: есть подъемник, оборудованная санитарная комната, столовая. Нет привычных для нас порогов – ведь это может быть препятствием для коляски.

Лучше понять проблемы людей, имеющих инвалидность, помогла нам психолог центра. Одной из главной, считает она, заключается в нарушении связи с миром: в ограничении свободных передвижений, в ограничении общения с природой, недостаточность в общении с другими людьми, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Эта проблема — следствие не только того, что человек не здоров, но и недоступность архитектурной среды, общественного транспорта. Но существует еще одно препятствие. Инвалиды часто сталкиваются с непониманием окружающих. Здоровые люди не принимают их как равных и стараются избегать общения с ними. Это приводит к тому, что инвалиды замыкаются в себе или в лучшем случае общаются только в кругу людей таких же, как они сами. Хочется отметить, что подобный дискомфорт действительно был, его испытывали и мы, и люди с кем встречались в центре.

Нам было интересно узнать мнение специалиста, что же нужно для того, чтобы преодолеть психологический барьер с обеих сторон. Психолог объяснила, что здесь играют роль различные причины. Многое зависит от характера самого человека, от семейного воспитания, от среды, в которой он воспитывался в детстве. Следовательно, очень важно, как в детстве будет воспитано у человека отношение к такому явлению как инвалидность. Сделав этот вывод, мы для себя поставили еще один вопрос для изучения, какие проблемы есть у детей, имеющих инвалидность.

Какие проблемы есть у детей, имеющих инвалидность?

На этот вопрос помогли ответить дети, наши ровесники, кто по причине своего здоровья вынуждены обучаться дома. От Степанкиной Елены Борисовны, заместителя директора по воспитательной работе, мы узнали, что в нашей школе учатся дети, имеющие инвалидность. Как видно из диаграммы, с годами их количество уменьшилось. В настоящее время только двое ребят обучаются дома. Учителя приходят к ним домой. Для остальных созданы необходимые условие обучения в школе.

Мы вновь столкнулись с тем, что люди изучаемой категории не видны среди нас, мы ничего не знаем о них, а ведь они учатся рядом с нами. Так как все дети нашей школы имеют возможность свободно перемещаться, значит, причина заключается в психологическом барьере. Как рассказали специалисты комплексного центра социальной помощи семье и детям, инвалидов очень волнует проблема отношения к себе окружающих людей. Многие из них с раннего детства сталкиваются с оценкой их внешности и возможностей другими людьми. В результате у инвалидов формируется замкнутость, избегание широкого круга общения, замыкание «в четырех стенах». Вследствие чего формируется комплекс неполноценности. А, значит, об успешности данных людей не может быть и речи. Хотя  37 % опрошенных инвалидов считают, что отношение общества к ним за последние годы улучшилось. Но, к сожалению, приходится сталкиваться с реакцией окружающих, которая сходится на любопытстве, насмешках и неловкости. Как это не грустно говорить, эти люди больше других страдают от одиночества, равнодушия, непонимания. Отсюда следует, что необходимо, чтобы наше общество, все мы научились смотреть на этих людей, как на личности, а не просто как на инвалидов. Необходимо, чтобы здоровые люди, здоровые дети, не избегали инвалидов и умели с ними общаться.

Как мы можем помочь людям с ограниченными возможностями?

Чтобы привлечь внимание своих одноклассников к проблемам людей с ограниченными возможностями, мы провели классный час «Люди так не делятся», представляя лишь небольшой список имен людей, которые добились мирового признания. Многие из людей, ограниченных в своих физических возможностях – люди удивительной судьбы. Их мужеством и силой воли можно только восхищаться. Несмотря на трудности, они не просто умеют жить и выживать в порой неприветливом мире, но и ведут активную жизнь. Рассказывая об этих людях, мы хотели убедить всех, что не стоит делить людей на инвалидов и не инвалидов. Мы обязаны ценить человека по его внутренним качествам и способностям. Но нельзя забывать, что им труднее, чем нам живется в этом мире. Милосердие, жалость, сострадание. Это ли ждут от нас они? Скорее ждут от нас понимания и поддержки. А еще они хотят от общества, чтобы им были созданы условия, при которых их ограниченные возможности станут неограниченными. Приведенные примеры судеб этих удивительных людей доказывают, что многие из людей с ограниченными возможностями очень талантливы и подчас эти таланты даже не поддаются человеческой логике: они поют, рисуют, пишут стихи, играют на музыкальных инструментах, занимаются спортом, политикой.

Марк Твен писал: «Доброта – язык, который могут слышать глухие и видеть слепые». Но общаясь с людьми, помогающие инвалидам, для нас стало очевидно, что доброта – это не просто слова, это еще и дела.

В селе Орловское Марксовского района г. Саратова с 1987 года открыт детский дом интернат для умственно отсталых детей. Учащиеся нашего лицея принимают участие в благотворительных акциях в помощь детям этого интерната. Например, в декабре прошла благотворительная акция под названием «ДОБРОЕ СЕРДЦЕ». Обучающиеся собрали гуманитарную помощь для детей Орловского детского дома-интерната, изготовили новогодние поделки, приготовили сладкие подарки. Дети подарили массу позитива и улыбок нуждающимся в этом детям .Кроме того , ребята из старших классов нашего лицея неоднократно посещали этот интернат, чтобы праздники для детей интерната сделать интереснее.

Работая в этом направлении, мы натолкнулись на мысль, что у окружающих сложилось двойственное отношение к людям с ограниченными возможностями.

Представляем результаты анкеты, которые подтвердили наши наблюдения. 100 % ребят нашего класса убеждены, что инвалидам нужна помощь и готовы помогать им. Утвердительно «да» ответили 50 %, еще 50 % - по мере возможности, когда спросили, готов ли ты помогать инвалидам. Ребята выбрали свой вариант помощи.

Несмотря на то, что все ребята в классе понимают, что без помощи инвалидам очень трудно, и они готовы им помогать, только 62 % учащихся класса оказали реальную помощь со своими родителями, принявших участие в благотворительной акции «Доброе сердце».

Заключение

Люди, о которых мы рассказали, можно сказать зацепили наши чувства. Они все разные, но объединяющим моментом является не столько наличие у них инвалидности, сколько огромное желание жить и творить. Духовный потенциал людей с ограниченными возможностями очень велик, поистине их способности безграничны, и все это могло бы иметь огромное значение для нашего общества. Каждый человек, имеющий инвалидность, может быть так же способен и талантлив, как и тот, кто не имеет проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования, развить их, приносить с их помощью пользу обществу ему мешает неравенство возможностей в социальной адаптации. Следовательно, наша гипотеза о том, что людям с ограниченными возможностями необходима поддержка общества, чтобы успешно себя реализовывать, подтвердилась. Чтобы помочь инвалиду включиться в жизнь общества, необходимо создать условия для его общения с другими людьми. Это может быть реализовано через организацию досуга, занятия спортом, развитие творческих и интеллектуальных способностей. И, конечно же, при условии изменения отношения людей к себе.

При общении с людьми, имеющими инвалидность, мы испытывали непростые чувства, опасаясь поставить в неловкое положение и себя, и собеседника. Когда не знаешь, как правильно себя вести, чувствуешь себя неловко и скованно. Мы решили изучить рекомендации по данной проблеме.⁷ А затем составили для себя перечень полезных советов. (Приложение 5. Памятка «Правила общения с человеком, имеющим ограниченные возможности»).

Мы очень надеемся, что данная работа привлечет внимание детей и взрослых к этой проблеме. Мы считаем, что помогая людям с ограниченными возможностями сегодня, общество в будущем помогает себе.

Проведя свое исследование, мы пришли к следующим выводам:

1. Инвалид – особый человек, у которого помимо проблем со здоровьем, существуют не менее важные трудности, связанные с тем, насколько ему комфортно в окружающем его мире. Люди с ограниченными возможностями испытывают колоссальные трудности.

2. В настоящий момент в Пензе необходимые условия для инвалидов созданы не в полной мере. Инфраструктура города в недостаточной степени учитывает их потребности. Финансовая поддержка таких людей остается на низком уровне.

3. В нашем городе работают организации, которые занимаются обучением и реабилитацией, проведением мероприятий для инвалидов, но, на наш взгляд, инвалиды по-прежнему остаются особыми людьми, не вписывающимися в современное общество.

4. Дружественность общества по отношению к людям с ограниченными возможностями является двойственной и неоднозначной. С одной стороны это выражено в готовности оказывать помощь этим людям, а с другой – в соблюдении дистанции в общении с ними из-за своей внутренней неготовности.

5. Тем не менее, наблюдаются определённые предпосылки к формированию толерантности, что является результатом работы различных общественных организаций, привлекающих внимание общественности к проблемам инвалидов.

6. Современная жизнь такова, что любой человек в любое время может стать инвалидом. Хотим мы этого или не хотим, но, мы считаем, нам всем в жизни придется встречаться с такими людьми, поэтому нужно учиться принимать их такими, какие они есть, и уметь выбирать правильный стиль общения с ними. Когда наше отношение изменится, то и проблемы доступной среды покажутся не такими обременительными. Чтобы среда проживания стала по-настоящему доступной и гуманной, нужно, прежде всего, изменить свое отношение к инвалидам.

Результатами исследования стали:

1). Проведение классного часа, приуроченного к Международному дню инвалидов «Люди так не делятся».

2). Проведение благотворительной акции «Доброе сердце», которая объединила более двухсот детей и взрослых. 53 ребенка с ограниченными возможностями получили подарки к Новому году. К нашей работе присоединились еще пятеро наших одноклассников. Они вместе с нами поздравляли ребят.

3). Разработка памятки «Правила общения с человеком, имеющим ограниченные возможности» и приобретение практического опыта в общении с «особыми» людьми.

Мы не можем решить финансовые, физические трудности, которые не позволяют жить людям с ограниченными возможностями более успешно. Но изменить свое отношение, учиться общаться с этой категорией людей в наших силах.

Чтобы помочь другому человеку, не обязательно быть сильным и богатым, достаточно быть добрым.

Список используемых источников

Коноплина Л.Л. Жить инвалидом, но не быть им – Екатеринбург, 2000

Полевой Б.Н. Повесть о настоящем человеке – Москва, Детское издательство, 2013

Вдовикина К. Молодым не место в доме ветеранов – «Молодой ленинец» 30.09.2014

http://www.rosinvalid.ru/

http://news.tut.by/society/377439.html

http://neinvalid.ru

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-56255/

http://www.aphorisme.ru/about-authors/maresev/?q=5044

rusichi-rf.ucoz.ru›publ/jazyk_i_ehtiket_invalidov

http://gopsy.ru/lichnost/tolerantnost-chto-jeto.html

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-42000/

ru.wikipedia.org