«Лето. Признаки лета».

Выполнила: Вязовецкая Т.Б. учитель

Конспект урока по развитию речи на тему: «Лето. Признаки лета».

1 класс

Цель: уточнять и систематизировать знания учащихся о летних явлениях в природе, о растениях и лесных ягодах, созревающих летом.

Задачи:

-Развивать монологическую речь, слуховое восприятие, активизировать лексику учащихся по теме «Лето»; следить за произношением;

-Учить давать полные ответы на вопросы.

-Актуализировать внимание и память учащихся.

-Учить сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, учебники, тетради, карточки со словами.

Технология: игровая, дифференцированного обучения.

План урока.

1 Организационный момент.

2 Речевая зарядка.

3 Беседа. Ответы на вопросы.

4 Дидактическая игра.

5 Работа в тетрадях.

Ход урока

I. Организационный момент.

-проверить работу ЗУА и настроить учащихся на работу на уроке;

-развивать умение воспринимать речевой материал с голоса учителя;

-развивать умение воспринимать фразы, связанные с организацией класса слухозрительно с опорой на табличку;

-Как вы слышите? -Я слышу хорошо.

-Здравствуйте! -Здравствуйте.

-Какой урок?

- Что будем делать на уроке?

Прочитайте, как будем работать на уроке?

Слушать....

Говорить....

Работать....

(внимательно, правильно, хорошо)

II. Повторение пройденного материала.

Проверка д/з

Какое сегодня число? месяц? какой день недели?

Речевая зарядка.

Чтобы речь была четкой и красивой проведем речевую разминку.

Послушайте, что будем делать.

- Будем [слушать и говорить.] - Будем слушать и говорить.

(хоровое проговаривание.)

Ло-ло-ло - на улице тепло

Жу-жу-жу- на солнышке лежу

Ду-ду-ду- растут яблоки в саду

Бы-бы-бы - а в лесу растут грибы.

Гу- гу- гу- там ромашки на лугу

Ет-ет-ет-у неё красивый цвет

Ту-ту-ту-я веночек заплету

III. Актуализация знаний.

А какое сейчас время года? Сколько существует времен года?

- Назовите их. (осень, зима, весна, лето)

Отгадайте о каком времени года мы сегодня будем говорить?

На доске записаны буквы, составьте из них слово.

ЕТОЛ

Прочитайте, что получилось.

-Лето – это тема нашего урока. (формулируют цель) Хоровое проговаривание.

Тема нашего урока: «Лето. Признаки лета».

IV. Работа по теме урока.

На доске развешаны карточки и слова, которые связаны со словом лето. (солнце, трава, листья, дождь, свет, бабочка, пляж, велосипед, цветы, комары, зонт)

Учащиеся по одному выходят к доске и выбирают картинку.

Рассказ учителя о лете по презентации. Беседа.

На улице тепло. Солнце светит ярко. Оно даёт много света и тепла и хорошо прогревает почву и воду.

Погода ясная, но иногда ветер нагоняет тучи и идут дожди. Бывают грозы и сильные ливни. По утрам на траве появляется роса.

Роса – маленькие капельки воды.

Первый летний месяц июнь. В июне травы украшены цветами. Над цветами порхают бабочки и стрекозы. В жаркие дни идут грозы с сильными теплыми ливнями. После ливня в небе сияет яркая радуга.

Июль – второй месяц лета. Он самый жаркий. В полях цветут ромашки и колокольчики. В лесу поспевает малина, душистая земляника и черника. Появляются летние грибы. Это лакомство для многих животных – медведей, птиц, белок.

Август – последний летний месяц. Дни становятся короче. Все больше и больше идет дождей. В лесу много грибов, ягод и орехов. В лесу многие птицы готовятся к дальним перелетам. Убирают с полей рожь, пшеницу. В садах снимают с веток яблоки. В огороде убирают лук, помидоры, огурцы.

Ответы на вопросы:

-Сколько месяцев длится лето?

-Назовите их. (июнь, июль, август)

-Почему летом тепло? (Солнце светит ярко)

-Какие основные признаки лета?

-Как называется первый летний месяц? (июнь)

-Какое природное явление можно наблюдать в небе после дождя? (роса)

-Как называется второй месяц лета? (июль)

-Какие цветы цветут в полях? (ромашки и колокольчики)

-Назовите любимое лакомство медведя? (грибы)

-Как называется третий летний месяц? (август)

-Что созревает в лесу в августе? (грибы, ягоды и орехи)

-Что созревает на полях? (рожь, пшеница)

VI. Дидактическая игра «Что лишнее?»

летние явления (туман роса радуга снег дождь)

летние месяцы (август май июнь июль)

Физминутка.

VII. Закрепление изученного.

VIII. Работа в тетрадях. (число, тема)

Вставьте пропущенные слова и запишите их в тетрадь.

(Рената, Александра, Николай – все предложения.

Петя, Виктория – три предложения.)

Солнце светит …. (ярко, тускло)

Дни становятся… , а ночи ... (длиннее, короче).

Деревья стоят в наряде... (зеленом, желтом)

В вышине слышны голоса (птиц).

Порхают пёстрые (бабочки).

IX. Итог урока.

Что мы делали на уроке?       

 - отвечали на вопросы,

- выполняли задание,

- играли,

- писали.

Рефлексия.

Молодцы. Все работали на уроке хорошо. Послушайте оценки.

Женя – пять,

Егор – пять и т. д.     

X. Домашнее задание: