Конспект образовательной деятельности
«Лесные друзья»
в младшей группе
Образовательная область: познание
Цели: выявить представления детей о диких животных: внешний вид, особенности питания и жизни.
Задачи:
- побуждать высказывать свои мысли и суждения;
- привлекать детей отвечать на разнообразные вопросы взрослого, используя в речи практически все части речи, простые нераспространённые предложения;
- стимулировать использование в активной речи слов: пушистый, мягкий, трусливый, доброжелательный;
- воспитывать отзывчивость, любовь к природе, желание узнавать всё больше о жизни диких животных.
Коррекционные задачи:
- развивать артикуляционный аппарат;
- активизировать мелкую моторику;
- развивать прослеживающую функцию глаз;
- ориентировка на микроплоскости.
Демонстрационный материал:
макеты деревьев, игрушки: заяц, медведь, белка; карточки: «Запрещающие знаки», корзина с гостинцами, аудиозапись «Звуки леса»; зрительный тренажёр. Презентация «Лесные правила»
Раздаточный материал:
дидактическая игра «Сложи целое из частей», коробка с пушинками,
для аппликации: клейстер, салфетки, клеенка, кисточки, готовые формы деревьев, птиц, цветов, животных, природный материал; обручи.
План:
Приглашение в гости к дедушке Лесовичку.
Работа с карточками: «Запрещающие знаки».
Дыхательная гимнастика «Сдуваем пушинок».
Встреча с зайцем.
Зрительная гимнастика «Проследи по линии».
Встреча с медведем.
Дидактическая игра «Собери целое из частей».
Встреча с белочкой.
Физминутка «С кочки на кочку».
В гостях у дедушки Лесовичка.
Пальчиковая гимнастика «Подружились».
Аппликация-коллаж «В волшебном лесу».
Угощения дедушки Лесовичка. Презентация «Лесные правила»
Возвращение домой.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: - Дети, мы с вами сегодня отправимся в гости к дедушке Лесовичку. Наша дорога пройдёт через волшебный лес. Почему волшебный? Да потому, что там все животные и птицы умеют разговаривать. Ну что, готовы к путешествию?
Дети: - Готовы!
Воспитатель: - Давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу?
Работа с карточками: «Запрещающие знаки».
Дети: - Нельзя шуметь, кричать. Нельзя рвать много цветов. Нельзя ломать деревья. Нельзя убивать насекомых.
Воспитатель: - В гости без угощения не ходят. Я приготовила корзину с гостинцами, возьмём её.
Воспитатель: - Дети, дедушка в гости нас пригласил, но забыл указать дорожку к себе в сторожку. Как узнать-то? Посмотрите, что здесь лежит! (достаёт коробку). Что в этой коробке? Заглянем в неё (открывает коробку, вынимает пушинки одуванчика). Да здесь пушинки! Давайте поиграем с ним (кладёт пушинку на ладонь). Ветер дует, задувает и пушинку поднимает! (сдувает пушинку с ладони). Вот так!
Звучит музыка. Воспитатель даёт каждому ребёнку по пушинке. Дети кладут их на ладонь, потом сдувают.
Воспитатель: - Молодцы, вы умеете сильно дуть!
- Посмотрите, здесь кто-то прячется под кустом. Отгадайте загадку – и вы узнаете его.
Быстрый прыжок,
Теплый пушок,
Чёрный глазок.
Дети: - Это заяц! (воспитатель достаёт игрушку и говорит от имени зайца) .
Заяц: - Здравствуйте, ребята, куда путь держите?
Дети: - К дедушке Лесовичку!
Воспитатель: Зайчик, зайчик, расскажи,
Зайчик, зайчик, покажи,
Как найти дорожку к дедушке в сторожку.
Заяц: - Очень просто. Но сначала расскажите обо мне.
Дети описывают зайца, его внешний вид: какие уши у зайца? Длинные. Значит, как можно назвать зайца? Длинноухий. Почему заяц серый? Весной зайцы линяют, у них меняется цвет меха. Повадки, что любит заяц, кого боится?
Воспитатель: - Дети, доставайте из корзины угощение для зайца. (достают морковку).
Заяц: - Спасибо, ребята, мне понравились ваши ответы и угощение. Идите вон до той берёзки. Кого там встретите, то вам дорожку и укажет.
Дети идут друг за другом «по лесу», слушая пение птиц и звуки леса. Подходят к «берлоге».
Воспитатель: - Чтобы узнать, кто здесь живёт, нужно выполнить задание.
Зрительная гимнастика: «Проследи по линии».
Дети: - Медведь. (Воспитатель достаёт из «берлоги» игрушку).
Медведь: - Здравствуйте, дети!
Дети: - Здравствуй, Миша!
Воспитатель: -Медведюшка, как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
(вместе проговаривают слова в медленном и быстром темпе).
Медведь: - Показать – то покажу, но очень мне хочется узнать. Много ли вы обо мне знаете?
Дети рассказывают о медведе: когда он просыпается? Чем питается? Чему учит медвежат медведица? Внешний вид медведя. Как называется медведь, который живёт в наших лесах? (бурый).
Воспитатель: - Ребята, угостите медведя – что он любит есть (бочонок мёда).
Медведь : - Да, я много узнал о себе. Придётся вам дорожку показать. Идите вдоль ручья, никуда не сворачивайте. Там увидите на дереве шустрого рыжего зверька, вот у него и спросите.
Воспитатель: - Интересно, кто же этот шустрый зверёк?
Медведь: - Возьмите карточки и соедините их – тогда узнаете. Спасибо за угощение.
Дидактическая игра: «Собери целое из частей» (белочка).
Дети вновь идут по лесу, увидели белочку, сидящую под деревом.
Дети: - Белочка, белочка, покажи нам дорогу
К дедушке в сторожку.
(Слова проговаривают шёпотом, тихо, вполголоса).
Белочка: - Ах, какие хитрые! А давайте поиграем.
Физминутка: «С кочки на кочку» (дети перепрыгивают из обруча в обруч).
Белочка: - Какие молодцы! Вон и дедушка сам к вам навстречу идёт. До свидания.
Воспитатель: - Белочка, дети тебе угощение принесли (дети угощают белочку шишкой).
Дети: - До свидания, белочка!
Лесовичок: - Молодцы, детки, что пришли. Без вашей помощи мне одному не справится. Стар я слишком стал. Всё у меня в лесу перепуталось. Нужно заселить волшебный лес дикими животными, птицами, насекомыми, растениями. Но сначала пусть наши пальчики немного пошалят.
Пальчиковая гимнастика: « Подружились».
Воспитатель: - Молодцы, ребята. Подходите к столу, разбирайте картинки и приступайте к работе. Помните: где растут чудесные цветы, там появляются бабочки, на деревьях птицы и белочки и т.д.
Коллективная аппликация- коллаж: «В волшебном лесу». Дифференцированный подход: крупные картинки Тиме, Милане; помощь намазать клей Артёму на всей поверхности.
Лесовичок: - Молодцы, ребята. Вы мне очень помогли. Вот вам гостинцы (дарит яблочки). Ребятки, давайте закрепим ваши знания о правилах в лесу.
Презентация «Лесные правила»
Дети: - Спасибо, дедушка.
Воспитатель: - Ребята, нам пора домой. Понравилось вам путешествие? Давайте вместе повторим:
Птиц, зверей оберегай,
И всегда им помогай!
Зрительная гимнастика: упражнение с меткой на стекле.
84
233 786 
