Л.Н. Толстой «Филипок»

Л.Н. Толстой «Филипок»

Цели уроков: ознакомить детей с рассказом Л.Н. Толстого «Фи­липок»; тренироваться в составлении и анализе различных видов плана, словесном рисовании, делении текста на части; развивать творческие способности детей, учить их различать автора и героя; развивать логическое мышление, внимание, умение концентрироваться.

Ход урока 1

I. Организационный момент

II. Постановка цели урока

- Сегодня мы будем тренироваться в составлении картинно­
го плана, в пересказе по картинному плану, познакомимся
с новым рассказом Л.Н. Толстого.

Ход урока 2

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

1. Еще раз обсуждается план рассказа, выносится на доску.

2. Дается время на чтение рассказа, на подготовку к пересказу.

3. Пересказ от имени автора.

III. Постановка цели урока

- Сегодня мы будем учиться пересказывать текст не от име­
ни автора, а от имени героя, как бы посмотрим на все со­
бытия глазами Филипка и попробуем передать его чувства
и мысли при пересказе.

IV. Творческая работа

• Перескажите рассказ от имени Филипка.

• Какие слова будем употреблять в пересказе вместо маль­чик, Филипок, он? (Д мне, меня.)

Пересказ идет по цепочке, чтобы включить активное слуша­ние учеников и опросить большее количество детей.

V. Физкультминутка

VI. Обобщение, проверка знаний

Работа с пословицами и поговорками, с. 124 учебника (за­дания 10-11).

VII. Итог урока

- Кто сегодня был лучшим Филипком?

Домашнее задание

Придумать поучительный рассказ, названием которого была бы пословица, записать его и красиво оформить.